付輝

摘要：當(dāng)前高校在教授網(wǎng)球課程的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)網(wǎng)球的學(xué)生數(shù)量多、基礎(chǔ)差甚至沒有基礎(chǔ)、網(wǎng)球教授時間較短，學(xué)生自身練習(xí)時間不長等，教師很難去糾正眾多學(xué)生中每一個錯誤的動作。因?yàn)榫W(wǎng)球本身所需要掌握的技術(shù)和動作都較為復(fù)雜，很難在短的時間內(nèi)完全掌握，最終導(dǎo)致高校的網(wǎng)球教學(xué)效果教學(xué)成果較差。針對當(dāng)前高校網(wǎng)球教學(xué)過程中存在諸多特點(diǎn)和問題，采用多媒體功能以及多球訓(xùn)練的方式將這一問題進(jìn)行解決，能夠提高高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué);多球訓(xùn)練;網(wǎng)球教學(xué);高校

當(dāng)前隨著信息技術(shù)的發(fā)達(dá)和普及，當(dāng)前高校學(xué)生能夠最大程度上接觸到多媒體，例如通過手機(jī)和電腦等媒介。尤其是在利用手機(jī)能夠進(jìn)行拍照錄像、傳播、上網(wǎng)等功能，將計(jì)算機(jī)、圖像、聲音、通信和視頻等功能集中在一起，這也提供了一個網(wǎng)球教學(xué)新方式，并且成為網(wǎng)球教學(xué)的主要方式之一。

多球訓(xùn)練采取的是將多球運(yùn)用到身體聯(lián)系、戰(zhàn)術(shù)聯(lián)系以及技術(shù)方面上的訓(xùn)練，其主要的優(yōu)勢就是將技術(shù)動作的學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步降低，也能讓學(xué)生較為容易的掌握更多的擊球動作技術(shù)。主要方式是不間斷的進(jìn)行同一個擊球技術(shù)動作的訓(xùn)練，其他的動作也是運(yùn)用多球技術(shù)，該技術(shù)是高校網(wǎng)球教學(xué)中的主要教學(xué)方式和重要的教學(xué)方法之一。

一、高校網(wǎng)球教學(xué)中運(yùn)用多媒體的效果

當(dāng)前大部分高校為了能夠有效提升網(wǎng)球課程的教學(xué)效果，將多媒體的相關(guān)技術(shù)加入到網(wǎng)球教學(xué)之中，但是一般來說多媒體技術(shù)的運(yùn)用局限在了室內(nèi)多媒體教學(xué)，整體上是作為網(wǎng)球教學(xué)的一個補(bǔ)充的替代，在運(yùn)用上缺乏科學(xué)性和合理性。而且多媒體的應(yīng)用方式以讓學(xué)生觀看相關(guān)視頻為主，多媒體的作用還能在學(xué)生日常使用的手機(jī)上充分體現(xiàn)出來，將自身的網(wǎng)球技術(shù)進(jìn)行提升，例如：學(xué)生利用手機(jī)來錄制相關(guān)的視頻，按照視頻上的內(nèi)容來將自身的擊球水平進(jìn)行有效的提升，能夠看其他專業(yè)運(yùn)動員的擊球視頻點(diǎn)評其他學(xué)生的動作。將自己的網(wǎng)球擊球技術(shù)的相關(guān)動作以視頻的形式讓老師進(jìn)行點(diǎn)評與提出建議，隨時隨地觀看，能夠有針對性的提升動作技巧，進(jìn)一步將網(wǎng)球教學(xué)的效率有效的提升。

二、高校網(wǎng)球教學(xué)中運(yùn)用多球訓(xùn)練的效果

人體受到的某一種刺激越多、越反復(fù)，就能形成肌肉上的條件反射。通過這一原理在網(wǎng)球課程之中的運(yùn)用能夠有效的幫助學(xué)生掌握好某一動作的技術(shù)要領(lǐng)，最終使學(xué)生能夠做出標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確的動作。通過進(jìn)行多球訓(xùn)練，減少學(xué)生在剛開始接觸網(wǎng)球時出現(xiàn)的肢體不協(xié)調(diào)的問題，有效的培養(yǎng)出球感。此外進(jìn)行多球訓(xùn)練可以將學(xué)生的基本步法中的錯誤進(jìn)行糾正與掌握。在進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動過程中，運(yùn)動員必須要進(jìn)行跑動，才能做出標(biāo)準(zhǔn)的擊打網(wǎng)球的動作。而多球訓(xùn)練能夠讓學(xué)生自身的步法得到有效訓(xùn)練，讓學(xué)生從多球訓(xùn)練的過程中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足與缺陷，針對不足的地方進(jìn)行再次訓(xùn)練和反復(fù)訓(xùn)練。

多球訓(xùn)練除了能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性，有效的提升學(xué)生組合球技術(shù)水平，促使學(xué)生擊球的動作進(jìn)行規(guī)范，保障在正確的擊球動作下逐漸定性，將肌肉記憶進(jìn)一步強(qiáng)化。在進(jìn)行網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，通過多球訓(xùn)練保障學(xué)生能夠流暢對網(wǎng)球進(jìn)行擊球，提升學(xué)生對于擊打網(wǎng)球的靈敏程度，進(jìn)一步促使網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)的使用和運(yùn)用程度有效提升。多球訓(xùn)練成為網(wǎng)球教學(xué)過程中一種重要的訓(xùn)練方式，有效的將學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行牢固，盡管采取機(jī)械化的重復(fù)性動作訓(xùn)練，最終的效果相當(dāng)顯著，有效堅(jiān)定了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的意志和決心，在學(xué)習(xí)網(wǎng)球的過程中還有效的將學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)一步提升。

三、多媒體與多球訓(xùn)練在高校網(wǎng)球教學(xué)中的運(yùn)用

高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練之中，將多媒體與多球訓(xùn)練進(jìn)行融合，有效的提升高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的水平和效率。通過將學(xué)生進(jìn)行分組，讓不同組的學(xué)生分別去運(yùn)用這兩種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)際的訓(xùn)練之中展示成果，相互指出自身的優(yōu)缺點(diǎn)，并加以改進(jìn)。在進(jìn)行分組訓(xùn)練的過程中，采取多球訓(xùn)練與多媒體等多種教學(xué)方式有效的將課程的教學(xué)進(jìn)行豐富，有效地打好學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在模擬比賽的環(huán)境之中進(jìn)行學(xué)習(xí)，激起學(xué)生內(nèi)心的競爭感，刺激學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

另外，能讓高校的網(wǎng)球教學(xué)安排一些室內(nèi)課程學(xué)習(xí)，充分利用多媒體相關(guān)設(shè)備，讓學(xué)生觀看網(wǎng)球的技術(shù)動作，老師進(jìn)行講解與分析，學(xué)生在觀看的過程中，較為容易的掌握好網(wǎng)球課程中動作技巧的精髓，遇到部分難度較高、動作技巧較為復(fù)雜的片段則可以多播放幾次，并進(jìn)行充分的分解與教學(xué)，讓學(xué)生在理論上進(jìn)行掌握。先進(jìn)行理論教學(xué)工作再進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)工作，能夠有效的提升教師的課堂效率，扎實(shí)學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)，提升學(xué)生的興趣水平。

學(xué)生拍攝自身練習(xí)網(wǎng)球技術(shù)的視頻，通過對比專業(yè)的運(yùn)動員的動作視頻發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn)與不足，進(jìn)一步完善存在缺陷的地方，在該基礎(chǔ)上提升自身的擊球技術(shù)。和其他同學(xué)進(jìn)行交流，減少出現(xiàn)這種錯誤的擊球方式，將動作有效的規(guī)范，提升動作的專業(yè)程度。

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