徐有林

關(guān)鍵詞：初中;體育;校園足球;教學(xué)方法

素質(zhì)教育注重學(xué)生在德智體美勞的全方面發(fā)展，但是我國(guó)現(xiàn)在在教育方面還有很多地方受到應(yīng)試教育體制的影響，只看重學(xué)生智力的教育，只看重升學(xué)要考的科目。這一問(wèn)題的長(zhǎng)期存在使學(xué)生的身體體能?chē)?yán)重下降，因此國(guó)家對(duì)學(xué)生體育教育的重視越來(lái)越高。此外，中國(guó)足球在各類(lèi)世界比賽中總是不能脫穎而出，一直是中國(guó)體育事業(yè)的軟肋。校園足球活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也能為我國(guó)足球事業(yè)積累足夠的后備有生軍。校園足球活動(dòng)能夠全面推進(jìn)，為我國(guó)傳統(tǒng)體育教學(xué)注入了新鮮的血脈，引入了新的活力，充分適應(yīng)了當(dāng)前我國(guó)足球體育事業(yè)的發(fā)展需求。因此，初中體育中“校園足球”教學(xué)方法的研究成為初中體育教學(xué)的一個(gè)重要課題，文章接下來(lái)將通過(guò)幾個(gè)方面對(duì)這一問(wèn)題做出簡(jiǎn)要探討。

一、革新理念，解開(kāi)校園足球束縛

體育教學(xué)作為初中素質(zhì)教育的重要一環(huán)，其中校園足球的教學(xué)也已經(jīng)越來(lái)越被大家重視。只有有了積極正確的教學(xué)理念才能促進(jìn)校園足球教學(xué)的穩(wěn)步進(jìn)行，2006年，國(guó)家也出臺(tái)了一系列文件以推廣“健康、運(yùn)動(dòng)、陽(yáng)光、未來(lái)”的宣傳口號(hào)來(lái)促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)。因此，初中校園足球教學(xué)應(yīng)該深入貫徹這一理念，以提升初中生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。足球運(yùn)動(dòng)不僅能夠達(dá)到提升學(xué)生身體體能的教學(xué)目的，也能夠提升青少年的團(tuán)隊(duì)合作精神、提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)在足球場(chǎng)上的鍛煉，能夠激發(fā)學(xué)生的斗志，提升學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光健康的成長(zhǎng)。用陽(yáng)光體育的新教育理念引導(dǎo)校園足球的教學(xué)，需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層提升體育教學(xué)意識(shí)，在注重學(xué)生健康體魄的同時(shí)注重其與體育精神相結(jié)合的培養(yǎng)目標(biāo)，從而打造出與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的校園足球教學(xué)模式。將陽(yáng)光體育教學(xué)理念滲透到校園足球教學(xué)的各個(gè)角落，從而突破應(yīng)試教育體制，擺脫陳舊價(jià)值取向的束縛。

二、形成價(jià)值，追求校園足球認(rèn)同

初中校園足球課堂不能穩(wěn)步推進(jìn)的一部分原因要?dú)w咎于整個(gè)學(xué)校家庭社會(huì)這個(gè)大環(huán)境對(duì)足球存在一定的偏見(jiàn)。雖然從國(guó)家角度來(lái)看，足球向來(lái)都是我國(guó)體育事業(yè)的重要關(guān)注點(diǎn)，尤其是近幾年在習(xí)近平總書(shū)記對(duì)足球體育教學(xué)的指示下，初中體育中的校園足球教育有了一定的發(fā)展，但是不可忽視的是整個(gè)社會(huì)尤其是很多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)足球教學(xué)的價(jià)值認(rèn)可度不高，因?yàn)榻^大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為足球教育并不能給初中生帶來(lái)立竿見(jiàn)影的好處。因此，這些對(duì)足球教學(xué)的偏見(jiàn)嚴(yán)重阻礙了初中校園足球教學(xué)的發(fā)展。這就要求校園足球的教學(xué)要得到社會(huì)各界對(duì)足球教學(xué)的普遍認(rèn)同，要讓社會(huì)各界明白足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，特別是對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們正處在人生的關(guān)鍵時(shí)期，足球運(yùn)動(dòng)不僅能夠強(qiáng)其體魄，也能促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。更要讓學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)各界人士明白校園足球的基本技能學(xué)習(xí)只是足球教學(xué)最基本的目標(biāo)，大家要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，要認(rèn)識(shí)到足球精神將會(huì)給學(xué)生將來(lái)人生的發(fā)展帶來(lái)不可估量的潛在價(jià)值。只有讓社會(huì)各界普遍明白了校園足球教學(xué)的益處，才能推動(dòng)校園足球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

三、增加課時(shí)，舉辦校園足球活動(dòng)

要想初中體育中校園足球教學(xué)方法得到有效推行，學(xué)校需要合理安排足球課程的課時(shí)，適當(dāng)?shù)陌才乓恍┱n余時(shí)間進(jìn)行足球訓(xùn)練。在校園足球課程的課時(shí)安排上，學(xué)校要統(tǒng)籌初中各個(gè)年級(jí)體育課程的安排，確保各個(gè)年級(jí)都安排有合適的體育課程，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校需要根據(jù)實(shí)際合理科學(xué)地安排每個(gè)班級(jí)的足球課程課時(shí)，以達(dá)到足球技能的傳授和強(qiáng)健學(xué)生體魄的目的。在適當(dāng)安排一些課余時(shí)間進(jìn)行足球訓(xùn)練上，為了提高足球教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校不能讓足球教學(xué)只停留在簡(jiǎn)單的形式上，教師不能僅在教授了學(xué)生一些簡(jiǎn)單的足球比賽規(guī)則后就放任學(xué)生任意玩耍。教師不僅需要在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球技能的詳細(xì)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球比賽相關(guān)策略的講解，還需要在課下舉辦一些小型的足球比賽，從而讓學(xué)生不僅在理論上有所收獲，也能在這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式下提升校園足球教學(xué)的教學(xué)效果。初中足球課堂的構(gòu)建也必須深有考究，不僅需要以理論知識(shí)、足球技巧以及戰(zhàn)術(shù)技巧學(xué)習(xí)為主，也要充分考慮到學(xué)生的差異性，結(jié)合不同類(lèi)型的個(gè)人、團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，以拓寬學(xué)生課內(nèi)的知識(shí)面、提高學(xué)生課外訓(xùn)練的技術(shù)，最終達(dá)到提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和身體體能、培養(yǎng)學(xué)生大局觀的目的。

足球事業(yè)近年來(lái)越來(lái)越受到國(guó)家的重視，在初中階段開(kāi)設(shè)校園足球課堂不僅是為了鍛煉學(xué)生的身體體能，更是為了為國(guó)家的足球事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的有生儲(chǔ)備軍。雖然國(guó)家對(duì)足球教學(xué)格外的重視，但是目前社會(huì)各界對(duì)足球教學(xué)的價(jià)值的普遍認(rèn)同還很低，而且校園足球教學(xué)也處于剛剛起步的階段，還存在很多薄弱環(huán)節(jié)。如何才能樹(shù)立正確的教育理念、提高足球課堂的教學(xué)質(zhì)量，是現(xiàn)階段教師需要深入考慮的問(wèn)題。相信在社會(huì)各界以及學(xué)校教師的共同努力下，初中體育中的“校園足球”教學(xué)方法一定能夠取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。