俞愛民

摘要：體育核心素養(yǎng)是當(dāng)前初中生素質(zhì)教育中的關(guān)鍵內(nèi)容，在大課間活動(dòng)的要求下，初中生的體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)有了更多的機(jī)會(huì)與時(shí)間。本文在明確活動(dòng)目標(biāo)、豐富活動(dòng)形式以及挖掘活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)基礎(chǔ)上，詳細(xì)分析與闡述使用大課間對初中生進(jìn)行體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的措施，希望能以此為相關(guān)人員提供參考。

關(guān)鍵詞：大課間;初中生;體育教學(xué);核心素養(yǎng);培養(yǎng)措施

體育核心是素養(yǎng)是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)過程中十分重要的一部分，在教育改革不斷深入之下，學(xué)生不僅要掌握書本上的知識(shí)，同時(shí)還需要進(jìn)行德智體美勞的全面發(fā)展。而體育核心素養(yǎng)就是其中的“勞”。作為學(xué)校體育工作中的關(guān)鍵構(gòu)成部分，大課間體育活動(dòng)的開展可以提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)認(rèn)知能力，加強(qiáng)學(xué)生的體格。而在大課間中對初中生進(jìn)行體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，是很有必要的。

一、明確大課間活動(dòng)目標(biāo)

在大課間中培養(yǎng)初中生的體育核心素養(yǎng)，首先要做的是確定大課間活動(dòng)的目的。教學(xué)目的是大課間活動(dòng)的開展點(diǎn)與落腳點(diǎn)，在體育大課間活動(dòng)中，教師要制定出科學(xué)合理的目標(biāo)，讓這一目標(biāo)能夠很好地符合學(xué)生的生理與心理發(fā)展規(guī)律。在制定目標(biāo)的時(shí)候，可以根據(jù)不同年級學(xué)生來制定不同的目標(biāo)。比如大課間活動(dòng)項(xiàng)目是踢毽子，在制定目標(biāo)時(shí)可以依據(jù)年級來分層，要求低年級學(xué)生基礎(chǔ)性盤踢，而對于高年級學(xué)生，則可以讓其進(jìn)行花樣踢，不同年級的學(xué)生有不同的目標(biāo)。因?yàn)榇笳n間本身就是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，教師可以讓學(xué)生提出自己想進(jìn)行的活動(dòng)，然后再設(shè)置目標(biāo)，這樣就巧妙地使用大課間時(shí)間，用這段時(shí)間來讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的魅力與多樣性。

二、巧妙創(chuàng)新大課間活動(dòng)形式

大課間的活動(dòng)不但要加強(qiáng)學(xué)生的體格，同時(shí)還需要發(fā)展學(xué)生的體育特長。從當(dāng)前的一些學(xué)校的大課間活動(dòng)來看，有些學(xué)校對此不太重視，所以大課間活動(dòng)十分單一化，這樣會(huì)影響學(xué)生參與到大課間活動(dòng)的興趣，同時(shí)也影響了體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在開展大課間活動(dòng)時(shí)，要把學(xué)校特色體育活動(dòng)，和各個(gè)年級、班級以及學(xué)生的大課間活動(dòng)巧妙結(jié)合，在形式上對大課間活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新與豐富。比如在一周中拿出一兩天，作為整個(gè)學(xué)校的課間活動(dòng)時(shí)間，而另外剩下的時(shí)間則是各個(gè)班級與年級進(jìn)行的特色活動(dòng)時(shí)間。在布置空間的時(shí)候，要把部分班級，因?yàn)閳鏊推鞑脑O(shè)備不同而形成的特色活動(dòng)錯(cuò)開來。因?yàn)榇笳n間活動(dòng)時(shí)間通常有半個(gè)小時(shí)左右，學(xué)校通過對這段時(shí)間的利用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)各種不同形式的運(yùn)動(dòng)方式，巧妙的使用大課間來讓學(xué)生形成體育意識(shí)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

三、巧妙挖掘大課間活動(dòng)內(nèi)容

在實(shí)施大課間活動(dòng)時(shí)，學(xué)校方面要依據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況，克服短處與發(fā)揚(yáng)長處，解決軟件與硬件上的問題，以此對大課間活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行總體規(guī)劃，巧妙挖掘大課間活動(dòng)的主要內(nèi)容。體育教師是開展大課間活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人，要和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，分析學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而設(shè)置學(xué)生比較喜歡和容易接受的活動(dòng)內(nèi)容。比如近日山西地區(qū)的一個(gè)學(xué)校，在課間活動(dòng)的時(shí)候校長引導(dǎo)了所有學(xué)生在大操場中跳鬼步舞，在拍攝的視頻中學(xué)生們積極性都很高，舞步動(dòng)作也十分一致。從這一點(diǎn)來看就知道，大課間活動(dòng)內(nèi)容其實(shí)不必使用多少硬件設(shè)施，只要有一段音樂，教會(huì)學(xué)生舞蹈動(dòng)作，就可以讓學(xué)生甘愿參與到體育活動(dòng)中，這樣不但可以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)大課間活動(dòng)開展的目的，讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)的魅力，使其形成運(yùn)動(dòng)意識(shí)。除此之外，學(xué)校在開展大課間活動(dòng)時(shí)，還需要先征詢?nèi)＝處熍c學(xué)生的意見，把大課間活動(dòng)規(guī)劃成四個(gè)板塊，也就是教材活動(dòng)項(xiàng)目、市級統(tǒng)一項(xiàng)目、民族傳統(tǒng)項(xiàng)目以及新興項(xiàng)目。將這些內(nèi)容都納入到初中學(xué)校的大課間活動(dòng)中，可以讓大課間活動(dòng)不僅具備傳統(tǒng)性，同時(shí)還具備時(shí)代的特點(diǎn)，使其更加受初中生的歡迎，讓學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的魅力。大課間本身就是屬于學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，運(yùn)用這個(gè)時(shí)間段來進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)和了解一些傳統(tǒng)民族的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。經(jīng)過對這段時(shí)間的合理利用，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還可以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。

四、注重提升教師的核心素養(yǎng)

在大課間活動(dòng)中，體育教師是最主要的人員，其是大課間活動(dòng)開展的指導(dǎo)者以及組織者，對大課間活動(dòng)的開展起到關(guān)鍵作用。所以，在開展大課間活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)時(shí)，還有一項(xiàng)必須要做的就是提升教師的核心素養(yǎng)，教師要有師德，要能夠?yàn)閷W(xué)生做好表率。在實(shí)際工作中，可以讓教師定期參與一些業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，使其成為一名優(yōu)秀的體育教師。體育教師在自己的工作中，也要經(jīng)過培訓(xùn)獲得更多的專業(yè)知識(shí)，提升自己的體育專業(yè)能力，進(jìn)而提升大課間活動(dòng)效率。除此之外，體育教師還要有一定的文化知識(shí)平，經(jīng)過文化和知識(shí)水平的提升，才能夠熟練掌握最新的體育知識(shí)，在自己的工作中做好不斷的創(chuàng)新與改革，讓初中學(xué)校的大課間活動(dòng)形式與內(nèi)容更加多樣化，在此基礎(chǔ)上提高初中學(xué)校大課間活動(dòng)的質(zhì)量，進(jìn)而提升初中生的體育核心素養(yǎng)。

五、結(jié)束語

大課間是目前初中學(xué)校引導(dǎo)全校學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的載體。作為初中體育教師，在大課間活動(dòng)開展中要積極培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，經(jīng)過對活動(dòng)目標(biāo)的明確，對活動(dòng)形式與內(nèi)容的豐富與挖掘，在此基礎(chǔ)上提升大課間活動(dòng)效率，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)初中生體育核心素養(yǎng)的主要目標(biāo)。

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