胡健平

關(guān)鍵詞：毽球運動;小學(xué);體育;融入

毽球運動是一種影響深遠(yuǎn)和歷史悠久的一種民間運動形式，不僅是一種重要的運動內(nèi)容，還是我國民族文化當(dāng)中的寶貴遺產(chǎn)。毽球運動也憑借優(yōu)勢開始成為我國傳統(tǒng)體育項目當(dāng)中不可或缺的一個構(gòu)成要素，并在多方面獲得長足進步。在素質(zhì)教育以及終身教育的影響之下，小學(xué)體育教學(xué)也開始在選擇和確定體育活動項目時，把毽球運動作為一個重要選擇。而本文將對毽球運動融入小學(xué)體育教學(xué)的意義以及融入方法進行研究，以推動陽光體育和終身教育的落實。

一、毽球運動融入小學(xué)體育教學(xué)的意義

毽球運動是結(jié)合現(xiàn)代球類運動規(guī)律逐步發(fā)展起來的一種新興球類運動項目，還是一種有著悠久發(fā)展歷史的民族體育實踐活動，現(xiàn)如今已經(jīng)逐步成為小學(xué)體育課程當(dāng)中的一部分，得到了小學(xué)體育教師和廣大小學(xué)生的青睞。之所以重視將毽球運動融入體育教學(xué)，給小學(xué)生帶來全新的學(xué)習(xí)體驗，是因為毽球運動的融入有以下幾方面的意義：第一，傳承民族體育文化。毽球運動是我國民族傳統(tǒng)體育文化當(dāng)中的璀璨明珠，擁有極高的歷史人文價值，同時還保有傳統(tǒng)體育文化的特色，這項運動項目不僅能夠強身健體，具備娛樂和觀賞性，還能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育思想，豐富學(xué)生的民族體育知識技能，讓小學(xué)生成為傳承發(fā)揚民族體育文化的重要力量。第二，順應(yīng)素質(zhì)教育改革要求。素質(zhì)教育是教育改革的主流趨勢，而小學(xué)體育是小學(xué)教育當(dāng)中的基礎(chǔ)部分，在素質(zhì)教育的推進實施當(dāng)中發(fā)揮著巨大作用，而且可以將體育教學(xué)的內(nèi)容豐富和革新當(dāng)做是體育素質(zhì)教育的突破口。毽球運動正是在這樣的背景之下開始深度融入小學(xué)體育教學(xué)，并成為體育課程當(dāng)中不可缺少內(nèi)容的，符合素質(zhì)教育的要求。第三，有助于實現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)，落實陽光體育與終身體育。毽球運動和健康第一的思想能夠提高學(xué)生的身心健康水平，增強學(xué)生的運動興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育思想，讓學(xué)生受益匪淺，也讓小學(xué)體育和陽光體育計劃順利落實。

二、毽球運動融入小學(xué)體育教學(xué)的方法

（一）寫入體育教材，拓展毽球教學(xué)內(nèi)容

隨著體育素質(zhì)教育的深度實施，將毽球運動融入小學(xué)體育教學(xué)已經(jīng)被納入日程，而且開始積極推進實施。但是從體育教材的編寫方面看，并未將毽球運動作為專門的項目進行詳細(xì)介紹與說明，也沒有在其中告知開展毽球運動項目的注意事項以及此項運動項目當(dāng)中涉及到的專業(yè)方法與技巧。這樣的做法不僅會影響到鍵球運動的項目建設(shè)效果，還無法在開展毽球教學(xué)的過程當(dāng)中對學(xué)生進行理論與方法的指導(dǎo)。考慮到小學(xué)體育教學(xué)項目完善建設(shè)的要求和毽球運動的融入需要，首先需要從體育項目建設(shè)方面著手，除了可以把毽球運動項目納入體育教材之外，還可以自編體育教材用于毽球運動特色項目的建設(shè)，并形成對毽球運動開展的指導(dǎo)。而在毽球教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計方面，需要把重點放在毽球技術(shù)的指導(dǎo)上，具體可以將毽球運動技術(shù)劃分成三個大的種類，分別是踢球技術(shù)、進攻技術(shù)以及發(fā)球技術(shù)，然后再對每個種類進行細(xì)分。比方說踢球技術(shù)當(dāng)中包括腳內(nèi)側(cè)踢、腳外側(cè)踢、正腳背踢等;進攻技術(shù)包括倒鉤攻球、肩壓攻球、頭攻球等;發(fā)球技術(shù)包含腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、正腳背發(fā)球等。

（二）組建毽球項目，加強毽球?qū)I(yè)培訓(xùn)

在積極完善毽球教材，豐富毽球教學(xué)內(nèi)容的同時，還需要積極建設(shè)一支擁有專業(yè)知識與技能的體育教師團隊使得這支團隊可以在開展毽球運動項目和組織毽球教學(xué)時發(fā)揮關(guān)鍵和指導(dǎo)作用。而且學(xué)校的辦學(xué)理念必須通過教師組織的教學(xué)活動才可以體現(xiàn)出來，這就需要在體育教師隊伍方面加大力度，完善體育師資團隊。毽球教師應(yīng)該擁有腿部柔韌度以及腳上把控能力，同時還必須具備身體協(xié)調(diào)性，因此要積極健全師資培訓(xùn)體系做好教師人才的引進和內(nèi)部培養(yǎng)工作，使得體育教師一專多能，并通過定期的培訓(xùn)促進他們體育素質(zhì)的綜合進步。在毽球課程建設(shè)當(dāng)中，可以在小學(xué)當(dāng)中成立毽球俱樂部以及校隊，目的是有專業(yè)組織對毽球知識技能進行傳播推廣，這樣就能夠培訓(xùn)和選拔出一支高素質(zhì)的毽球運動員，提高毽球球隊的梯度質(zhì)量還能夠為小學(xué)體育課程的建設(shè)和完善提供必要支持。

毽球是一種帶有民族特色，擁有多元化玩法，同時在學(xué)習(xí)和操作方面十分簡便的一種運動項目。再加上毽球運動對于器材與場地要求不高，有著很強的安全性，對于正處在重要發(fā)展階段的小學(xué)生來說是一個至關(guān)重要的體育運動方案。將毽球運動融入到小學(xué)體育教學(xué)體系當(dāng)中，成為課程建設(shè)當(dāng)中的一員，符合我國教育改革的要求，也能夠滿足小學(xué)生的個性發(fā)展需要，另外對傳承民族體育文化也是意義重大的。

參考文獻：

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