劉小妞

關(guān)鍵詞：初級中學(xué);校園足球;現(xiàn)狀;分析

青少年足球后備人才的培養(yǎng)，是貫徹落實足球人才培養(yǎng)策略，提高我國整體足球水平的關(guān)鍵所在。而校園足球作為青少年足球后備人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)地，堅持校園足球活動在青少年足球后備人才培養(yǎng)中的核心地位，立足于校園基礎(chǔ)條件設(shè)備以及足球人才儲備資源，加大對青少年足球后備人才的培養(yǎng)，對于足球人才培養(yǎng)具有重要意義。

一、大慶市泰康縣內(nèi)初級中學(xué)足球運動開展現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)生參與足球運動情況

經(jīng)調(diào)查大慶市泰康縣內(nèi)各個中學(xué)的中學(xué)生只有12.88%的中學(xué)生幾乎不參加足球運動，大多數(shù)同學(xué)或多或少的參加足球運動。但是從中學(xué)生參與足球活動時間持續(xù)表中可以看出，參加足球運動在30分鐘以下的中學(xué)生占總數(shù)的35.23%，30分鐘-60分鐘的同學(xué)占總數(shù)的50%，僅僅有14.77%的同學(xué)每次參加足球運動的時間再60分鐘以上，這說明大慶市泰康縣各個初級中學(xué)的學(xué)生參與足球運動時間不足，對足球缺乏興趣的同學(xué)占其中一小部分，大多數(shù)同學(xué)被迫于大量的課后作業(yè)、學(xué)習(xí)緊張、升學(xué)壓力大以及家長的不支持和家長對足球這項運動的認識不夠全面，認為足球這項運動危險性大，容易受傷，再加上一些班主任占用體育課和學(xué)生的一些活動時間，學(xué)校沒有一個良好的足球氛圍，這些客觀條件是讓中學(xué)生不能有足夠參與足球運動的主要因素，學(xué)生是學(xué)校足球運動的主體，解決好這一問題才是學(xué)校足球運動發(fā)展好的前提。

（二）大慶市泰康縣內(nèi)各初級中學(xué)開展足球運動的情況

大慶市泰康縣前幾年因各個中學(xué)對足球這項運動的認識不夠，受限于應(yīng)試教育，所以各個初級中學(xué)都沒有開設(shè)足球課，因近幾年國家對足的球建設(shè)加大力度，我縣各個中學(xué)也響應(yīng)政府的號召，把足球建設(shè)提上了日程，在所調(diào)查的三所學(xué)校中，全部開設(shè)足球課，由此可知，泰康縣各個初級中學(xué)的開課率是比較高的。

二、大慶市泰康縣內(nèi)各初級中學(xué)足球場地器材配備情況

（一）足球場地現(xiàn)狀調(diào)查與分析

據(jù)調(diào)查顯示，該地區(qū)3所初級中學(xué)均有足球場地一塊，場地大小面積標(biāo)準(zhǔn)，場地外圈是400跑道，2所學(xué)校足球場地為人工草皮，1所學(xué)校足球場地為土場地，3所學(xué)校均有1對足球門，但是只有1所學(xué)校的足球門配有足球網(wǎng)，調(diào)查顯現(xiàn)出泰康縣內(nèi)三所初級中學(xué)足球場地的狀況，期中兩所學(xué)校不能給學(xué)生提供一個良好的足球活動場地。

（二）器材配備情況調(diào)查與分析

本文通過對各個學(xué)校的體育教師調(diào)查分析得出結(jié)論，大部分教師認為學(xué)校提供的足球器材夠用，其比例占到了76.67%，還有一部分教師認為學(xué)校的教學(xué)器材不夠用，其人數(shù)比例占到了13.33%，但是，認為學(xué)校器材質(zhì)量很好的教師人數(shù)只占到了16.67%，認為學(xué)校足球器材質(zhì)量中等的教師人數(shù)占到了70%，還有13.33%的體育教師認為足球器材質(zhì)量不過關(guān)。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.受到升學(xué)壓力的影響，部分學(xué)生對于足球運動的參與時間并不長，且存在著家長、教師、學(xué)生以及校領(lǐng)導(dǎo)對足球運動忽視的問題，而這些在一定程度上影響到了校園足球的發(fā)展。

2.大慶市泰康縣內(nèi)各個初級中學(xué)全部開設(shè)足球課程，但是沒有聯(lián)賽的舉行，沒有完整的聯(lián)賽體制。

3.該地區(qū)三所初級中學(xué)足球場地配置低劣，不能給學(xué)生提供一個優(yōu)良的場地進行足球運動，器材雖然數(shù)量有了保障，但是質(zhì)量不過關(guān)，器材老化嚴(yán)重。

4.家長對孩子參加足球這項運動的態(tài)度比較保守，認為足球這項運動很危險，既想鍛煉孩子的身體素質(zhì)有擔(dān)心會影響孩子的學(xué)習(xí)成績，很多家長處于選擇兩難的境地。

5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對足球不能全面的認識，校園足球得不到領(lǐng)導(dǎo)的重視。

（二）建議

1.在學(xué)校的基礎(chǔ)上，與體育部門結(jié)合，配置良好的體育器材，完善足球競賽制度。

2.校內(nèi)和校際之間應(yīng)組織聯(lián)賽，以便于提高學(xué)生的競爭力，完善競賽體系，讓學(xué)生更加喜愛足球，注重足球。

3.成立管理器材場地小組，定期檢查教學(xué)設(shè)備的數(shù)量質(zhì)量，及時更新老化的體育器材，將廢棄的教學(xué)器材做好記錄，上報學(xué)校。

4.學(xué)校應(yīng)注重校園足球的建設(shè)，通過一些媒體進行宣傳，以提高校園足球的社會關(guān)注度。

5.加強對教師足球方面的培訓(xùn)，適當(dāng)組織一些教師之間的足球比賽，提高教師最足球的熱情，讓足球成為教師的專場。

6.通過家長會或者社交軟件增強教師與家長之間的交流，提高家長對足球的認識，讓家長支持孩子參與足球活動。

7.校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對校園足球更全面的了解，更加重視開展校園足球，對學(xué)校的體育建設(shè)的人力、物力、財力應(yīng)加強。

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