曹沐塵

◆摘? 要：由于足球是一項團隊運動，運動員的戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)是必不可少的。球員戰(zhàn)術意識，關系到了比賽的成效，是球員具備的基本運動素養(yǎng)之一。本文分別從足球戰(zhàn)術意識概念、足球戰(zhàn)術意識特性和培養(yǎng)高校學生足球戰(zhàn)術意識的途徑等方面進行論述。

◆關鍵詞：戰(zhàn)術意識;高校足球訓練;重要性

足球運動是一種團體運動，其具有一定競技性，受到了大學生的喜愛。通過足球運動能夠培養(yǎng)大學生的競技意識、足球技能等，讓大學生得到了全面發(fā)展。由于足球是一項團隊運動，運動員戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)是必不可少的，在足球訓練的過程中，培養(yǎng)大學生的合作意識，讓足球隊員得到整體發(fā)展，同時還鍛煉了的創(chuàng)造性思維，并把實戰(zhàn)中出現(xiàn)問題與以往經(jīng)驗和理論相結合進行分析和研究，從而提升戰(zhàn)斗能力。

一、足球戰(zhàn)術意識概念

所謂戰(zhàn)術意識，就是指在足球比賽中，雙方的戰(zhàn)術變化需要在各自運動員的腦海中的反映。也就是說，運動員要根據(jù)賽場的變化，合理選擇技戰(zhàn)術的瞬間決策能力，從而在比賽中自發(fā)形成。為此球員戰(zhàn)術意識，關系到了比賽的成效，是球員具備的基本運動素養(yǎng)之一。

二、足球戰(zhàn)術意識特性

首先，運動員的足球戰(zhàn)術意識具有自主行動的目標特性。高校足球教學過程中，大學生需要通過足球訓練才能了解戰(zhàn)術策略和訓練的目的等，這樣才能在頭腦中形成具體攻防意識，從而達到訓練的目的并形成一種觀念。

其次，運動員的足球戰(zhàn)術意識具有強烈的團隊拼搏精神。足球運動本身就是團隊運動，戰(zhàn)術意識在在具體的實戰(zhàn)當中就能體現(xiàn)出來，而完成任何一個戰(zhàn)術合作，都是對一個或多個防守者而采取的戰(zhàn)術，是對具體防守而采取的針對性的戰(zhàn)術動作，是限制和反限制的對抗，這種對抗需要大學生足球運動員的足球意識中具有一定的對抗性的特征。

然后，運動員的足球戰(zhàn)術意識具有先見性。在足球比賽中，戰(zhàn)況的開展不是以個人的意愿而發(fā)展的，為此，足球比賽要取得好的成績，就要對場上情況進行觀察，把可能發(fā)生的狀況都要在比賽前進行預設，并在比賽的過程中進行靈活調(diào)整方案，這樣才能打出高水平的比賽。

最后，遠動員的足球戰(zhàn)術意識內(nèi)隱于隊員心中。在足球場上，為了應對對方的功法，形成一定的優(yōu)勢，隊員就要掌握足球運動的技巧，比如一些假動作，還有干擾、迷惑對方的行為，讓自己的戰(zhàn)術意圖不給對方識破，這樣就能獲取場上的主動權。

三、培養(yǎng)高校學生足球戰(zhàn)術意識的重要路徑

足球是一項團隊運動，其戰(zhàn)斗意識的培養(yǎng)是必不可少的，在足球訓練的過程中，培養(yǎng)大學生的合作意識，這樣才能形成強大的團隊，同時還要對實戰(zhàn)中出現(xiàn)問題與以往經(jīng)驗和理論相結合進行分析和研究，從而提升戰(zhàn)斗能力。那么如何提升學生足球戰(zhàn)術意識，還需要大學生從各個方面入手，特別是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各項技能，這些都能促進戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)。

首先，大學生身體素質(zhì)需要提升。大學生的足球技術水平是戰(zhàn)術意識的基礎，對足球意識的培養(yǎng)和發(fā)展具有重要的影響，而反過來學生的戰(zhàn)術意識也會對技術水平起到發(fā)作用，也影響足球技術水平的發(fā)展。為此，在足球的訓練當中，就要把足球技能和戰(zhàn)術意識結合起來，兩者并進才能讓各種的作用得到更大的發(fā)揮，同時還需要有良好的身體機能作為保障。因此，大學生在足球訓練的過程中，還要不斷的加強體能訓練，增強學生的各項身體機能，為培養(yǎng)學生的足球戰(zhàn)術意識形成奠定生理基礎。

其次，需要對大學生心理和情緒進行訓練，增強學生的抗打壓和抗失敗能力。在足球戰(zhàn)術意識訓練中，大學生很多情況下都是跟著老師或教練學習戰(zhàn)術，并通過認知等思維能力而形成的心理戰(zhàn)術。因此，大學生在日常的訓練中要加強心理和情緒的訓練，逐步形成成熟的足球運動心理，從而能夠在激烈的賽場上把握好自己的情緒，以樂觀、陽光的心態(tài)去比賽，這樣就為戰(zhàn)術意識的形成打下了良好的基礎。

最后，注重大學生各項足球技能的培養(yǎng)，提升足球戰(zhàn)術意識。第一，大學生要形成足球訓練和比賽過程中的射門戰(zhàn)術意識。進行比賽技戰(zhàn)術設計與實施，才能有更好的射門機會，如果球沒有射進，第二點的射門該如何進行，所有補射也是射門訓練重要訓練技巧和戰(zhàn)術布置，只有通過日常的訓練和比賽，才能積累和形成足球意識的過程。第二，大學生在進行足球訓練和比賽過程中要有快速進攻意識。快速進攻是足球訓練和比賽中關鍵技能之一，大學生提升自己的足球戰(zhàn)術意識時，才能促進促進學生快攻意識的發(fā)展。例如，由于足球比賽中賽場上的形式不能某一個人能夠掌握的，雙方的進攻機會也就是一剎那，時間非常短。因此大學生在要時刻為比賽時的快攻做好準備;快速進攻最主要就是速度，讓對方來不及應對，短時間內(nèi)造成進攻人數(shù)大于防守人數(shù)和位置上的優(yōu)勢;在平時的足球教學訓練中，大學生還要練習各種足球快速進攻技能的機會，這才能掌握各種戰(zhàn)術的技巧特點和應用技巧等。

總之，足球戰(zhàn)術意識水平的高低會影響到大學生整體足球運動水平，因此，只有培養(yǎng)并全面提升大學生的足球戰(zhàn)術意識才能更好的從事足球運動。作為大學生要形成足球戰(zhàn)術意識，把自身體力與頭腦在一個平衡點上完美融合，這樣才能在足球比賽中獲得主動權。但是足球戰(zhàn)術意識的形成是一個長期的過程，需要不斷學習足球運動理論知識，并在足球運動訓練實踐和比賽中進行磨練。

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