趙晨輝

摘 要：2025年成都將是世界運動會的舉辦地，這不僅對成都的體育發(fā)展有著巨大的推動作用，而且也對我國體育項目的發(fā)展以及賽事舉辦起著積極的影響，通過備戰(zhàn)世界運動會對成都高校羽毛球發(fā)展進行研究，本文主要通過文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數理統計法、邏輯分析法等方法，調查了成都大學等8所具有代表性的高校羽毛球教學現狀，調查內容包括學生對羽毛球的認知、課程設置、考核評價形式、師資力量、場地器材、學生對羽毛球教學評價情況等方面，以及影響四川省部分普通高校羽毛球教學發(fā)展實際存在的問題進行分析。

關鍵詞：世界運動會;羽毛球;教學現狀

中圖分類號：G847 ? ? ? 文獻標識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）10-093-02

2012年倫敦奧運會中國羽毛球隊實現了男單、女單、男雙、混雙、女雙五枚金牌的包攬，中國羽毛球的發(fā)展又到了一個巔峰時期。隨著人們的生活水平、健身消費意識的不斷提高，喜歡打羽毛球的人也越來越多。高校羽毛球課一直深受大學生的喜愛。隨著經濟的不斷發(fā)展，學校場地器材設施等也在不斷完善，高校羽毛球教學水平也在逐步提升，但是在快速發(fā)展的過程中也出現了一些問題。

1研究對象及方法

1.1研究對象

成都大學等8所高校

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法。通過網絡查閱有關羽毛球教學開展情況的相關文件，這些文獻資料為本文的研究提供了很好的參考借鑒和理論支撐。

1.2.2專家訪談法。對高校體育部主管教學的領導以及羽毛球教師以走訪、座談等方式進行訪談，了解成都市部分普通高校羽毛球教學開展的相關情況。

2研究結果與分析

2.1備戰(zhàn)前后場地以及參與人數的變化

羽毛球是一項室內運動而且是隔網的對抗運動項目，沒有明顯的身體碰撞對抗。女生選擇羽毛球可以避免室外運動皮膚曬黑，保護皮膚，而且羽毛球也是一項比較容易上手的非身體對抗項目，對塑造女生體形有促進作用。男生則可能偏向于身體對抗的集體項目如籃球、足球等，但是在大學選修羽毛球的男生也不少。據實地調查了解，在成都大學，羽毛球的選課學生情況幾經達到了200%，由于教師、場地設施等條件的限制，使得一半想選羽毛球課的學生都被迫退選，這說明羽毛球課在成都高校中越來越受到大學生的喜愛。但是通過備戰(zhàn)世界運動會，國家加大了羽毛球場地的投資建設，使更多的羽毛球愛好者在這個平臺展示自己，也會有更多的在校大學生參與其中。

2.2從業(yè)余到專業(yè)的發(fā)展

大學體育課程相比于中小學體育課程，不僅僅是培養(yǎng)學生的運動習慣，還可以幫助學生樹立“終身體育”的運動意識，所以，成都高校羽毛球教學目標定位是學生通過大學的羽毛球學習，能夠喜歡上羽毛球并且能夠將羽毛球運動作為一輩子的業(yè)余愛好。通過備戰(zhàn)世界運動會的過程來看成都大學推出了公共體育專業(yè)化，從業(yè)余水平逐漸提高到專業(yè)水平，目的就是讓學生更好地掌握運動技能，成為業(yè)余里的“專業(yè)者”，從而培養(yǎng)其終身體育思想。羽毛球選修課也是如此，學生選了羽毛球項目就連續(xù)上兩年，分為羽毛球專項基礎和羽毛球專項提高兩個階段，學生到了第二個階段基本上技術動作已定型，許多學生也越來越喜歡羽毛球，不僅上課時間打羽毛球，課余時間也會自己來打羽毛球。

2.3高校教師專業(yè)水平的不斷提高

在經過備戰(zhàn)世界運動會的過程中海內外專家以及高水平教練員為高校羽毛球教師的培訓提供了一個良好的平臺，使得他們的教學水平更加專業(yè)化。高校羽毛球教師教授的教學內容眾多，其中正手擊打高遠球技術是每一位羽毛球教師的必教內容，畢竟高遠球是打好羽毛球的基礎和前提，同時也是羽毛球教學考核的重要內容，其次是基礎步伐訓練，而發(fā)球與接球技術、吊球技術、殺球技術、正反手的網前球技術都被許多羽毛球教師作為介紹性的技術供學生學習，這屬于提高性的學習。

2.4學生觀念的轉變

在此次備戰(zhàn)世界運動會期間有一個重大的變化就是，學生和教師的觀念都發(fā)生了轉變。良好端正的學習態(tài)度是學生學好羽毛球的前提，興趣是最好的導師，所以在學習羽毛球過程中，學生只要產生了濃厚的興趣，學習起來也就輕松了。學生學習羽毛球不能只是為了拿學分而學習，學習羽毛球有非常多的益處，不僅可以強身健體，還可以豐富學生業(yè)余生活，提高羽毛球技術，同時還可以在羽毛球運動中認識更多的朋友，增強人際交流能力，培養(yǎng)競爭意識，羽毛球作為一項室內運動，運動量大，出汗快，對女生減肥朔造美好身材有很好效果。所以學生一定要樹立正確端正的學習態(tài)度，才能體會到羽毛球運動的益處和快樂。

2.5提高教師對羽毛球運動的了解

通過專業(yè)培訓以及賽事組織與實施良好的師資條件是教學的基礎，各高校通過此次備戰(zhàn)世界運動會，高校羽毛球教師對理論知識和基本技戰(zhàn)術的掌握都有不同程度的提高，加強了羽毛球教師隊伍建設。

3結論

3.1通過備戰(zhàn)世界運動會提高學校領導對羽毛球運動的重視程度，加大羽毛球資源建設和投入

學校領導對羽毛球的重視和喜愛在一定程度上會影響學校對羽毛球資源的經費投入和建設，羽毛球運動作為高校體育教育的一部分，對場地器材等設施的要求也比較高，羽毛球運動資源建設也是羽毛球教學的基礎。

3.2加強羽毛球教師的專業(yè)培訓，提高其羽毛球教學科研能力

成都高校羽毛球運動雖然開展比較早，但是師資力量卻相對薄弱，所以通過重大賽事的舉辦以及加強成都高校羽毛球教師師資隊伍建設直接影響著成都高校羽毛球的教學質量與教學效果。

3.3促進羽毛球運動與成都市高校校園體育文化的發(fā)展

羽毛球運動不僅在一定程度上受到校園體育文化的影響，而且需要適應高校校園體育文化的發(fā)展。校園體育文化建設對學生的課外體育活動有良好的導向作用，豐富、和諧、開放的校園體育文化氛圍能促進羽毛球運動廣泛開展。學校對羽毛球資金的投入，羽毛球基礎設施相對滯后與學生不斷增長的校園體育文化需求存在矛盾。

4建議

4.1保證羽毛球運動在校園的可持續(xù)發(fā)展

任何一項體育運動的開展，都需要一定的經費投入。只有加大對羽毛球場地、器材設施的投入，合理建設和利用場地，保障良好的羽毛球運動環(huán)境，高校校園體育文化才能健康和諧地發(fā)展，同時高校體育教學部發(fā)放羽毛球相關課程教材書籍，加強圖書音像資料領域的資金投入，作為理論指導，有效幫助學生掌握羽毛球運動技能和知識。

4.2加強高校羽毛球教師隊伍建設

羽毛球教師是羽毛球運動在高校校園體育文化的傳播者，是高校羽毛球運動順利開展的引路人，對于推動高校羽毛球運動的發(fā)展，營造高校校園體育文化氛圍起著舉足輕重的作用。對羽毛球教師進行專業(yè)培訓，引進羽毛球專業(yè)教師或者高水平退役運動員，建設一大批理論知識扎實、基本技術好、有豐富教學經驗的師資隊伍;另外，教師本身也應該努力提高教學和科研能力;同時高校羽毛球專項教師培訓班應該成為高校羽毛球教師學習交流的平臺，鼓勵教師多參加，提高教師的業(yè)務水平，相互交流，相互促進，共同提高。

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