羅冬

摘 ?要：班主任是學(xué)校實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育和管理的直接責(zé)任者。一個(gè)班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，直接與班主任的工作情況有關(guān)。本文通過(guò)對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出了新時(shí)期班主任需要面對(duì)潮流及時(shí)改變現(xiàn)狀的重要性，而且從實(shí)際運(yùn)用中取得了班主任管教學(xué)生管理班級(jí)的有效辦法，并取得了很大成功。

關(guān)鍵詞：教育改革;技師學(xué)院;老師;管教工作

在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中，老師的作用至關(guān)重要，他們是學(xué)生的引路人。而在眾多老師當(dāng)中，班主任是起主導(dǎo)作用的其中之一。當(dāng)今時(shí)代是快速發(fā)展的時(shí)代，是改革創(chuàng)新的時(shí)代。隨著時(shí)代的變遷，學(xué)生們的思想千變?nèi)f化，他們不再是以前洗耳恭聽(tīng)的知識(shí)接受者了，現(xiàn)在的他們是熱情開(kāi)放，大膽創(chuàng)新，不斷提問(wèn)，引領(lǐng)潮流的學(xué)生。如果班主任能夠緊跟時(shí)代潮流，不斷創(chuàng)新自己的教育方法與管理方法，那么學(xué)生教育甚至整個(gè)中國(guó)教育都會(huì)呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。教育改革中，班主任不可或缺，他們只有根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)去改變自己的管教方法才能使我國(guó)教育邁向更高的臺(tái)階。

一、目前學(xué)校老師管理教育同學(xué)的情況

社會(huì)發(fā)展的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，中專班主任更應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，不斷適應(yīng)教育的新發(fā)展，不斷改變自己，創(chuàng)新自己的教育方法，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)改變班級(jí)管理制度。網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化，多媒體的廣泛應(yīng)用等等都對(duì)班主任的管教提出了挑戰(zhàn)，學(xué)生們對(duì)多媒體的喜愛(ài)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普通教學(xué)課堂，班主任只有把多媒體應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，使課堂網(wǎng)絡(luò)化才能夠使學(xué)生接受更多的知識(shí)[1]。學(xué)生的知識(shí)來(lái)源廣泛，老師除了要不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備外還要根據(jù)時(shí)代特色來(lái)提高自己的綜合技能，這樣能夠使同學(xué)們獲得的知識(shí)更加廣泛更加全面。

在時(shí)代潮流的影響下，學(xué)生們的思想逐漸超前，他們的思想、知識(shí)等在很多方面都與班主任有著很大的差別，學(xué)生們的思想更迭速度很快，所以有時(shí)候他們就不能接受班主任那些比較刻板不能變通的制度、觀念等，這就需要班主任要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，不能原地踏步。班主任要想做一個(gè)合格的良師就要不斷創(chuàng)新，不斷改變，在同學(xué)們的成長(zhǎng)中做一個(gè)指路燈，照亮他們前行的路。

二、班主任在時(shí)代潮流影響下做出的探索及改變

（一）實(shí)行民主制、扣分制

現(xiàn)在的班級(jí)都實(shí)行民主制，民主投票民主選舉，這種方法的運(yùn)用得到了很多的好評(píng)。因?yàn)槊裰?，所以學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)工作中更會(huì)盡心盡力，在與同學(xué)的相處中更會(huì)真心相待，這種制度也比較公平公正。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境在學(xué)生成才過(guò)程中有著非常重要的地位，所以要制定民主化的班級(jí)管理制度。每個(gè)人每個(gè)月都有自己固定分?jǐn)?shù)，如果犯了錯(cuò)給班級(jí)抹黑就要扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，在宿舍衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生中如果不認(rèn)真打掃，糊弄過(guò)去也會(huì)扣掉一定分?jǐn)?shù)，早晚自習(xí)遲到早退，自習(xí)說(shuō)話等等都要進(jìn)行扣分。當(dāng)然，除了扣分也要有很多的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，比如為班級(jí)爭(zhēng)光，參加比賽獲得榮譽(yù)等等都要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)一定的分?jǐn)?shù)，這種獎(jiǎng)勵(lì)制度會(huì)激勵(lì)學(xué)生們積極參加活動(dòng)在一定程度上鍛煉了他們的臨場(chǎng)反應(yīng)和口才能力。在月底的時(shí)候就把同學(xué)們的分給排名公布，前幾名的同學(xué)可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，而排名在后的同學(xué)就要接受懲罰，每月的排名也要發(fā)到家長(zhǎng)群里，這樣每位家長(zhǎng)都能知道自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，同時(shí)他們也會(huì)對(duì)孩子起到監(jiān)督的作用。

（二）微信與班級(jí)相結(jié)合

現(xiàn)在微信的普及拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的距離，讓家長(zhǎng)們隨時(shí)隨刻都能了解到學(xué)校舉辦了什么活動(dòng)，自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況等等。微信與班級(jí)相結(jié)合就是說(shuō)可以建立一個(gè)屬于自己班級(jí)的公眾號(hào)，老師負(fù)責(zé)發(fā)表消息，同學(xué)們負(fù)責(zé)收集信息，這樣不僅加強(qiáng)了師生之間的溝通也加強(qiáng)了班級(jí)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。學(xué)校舉辦的論壇研討會(huì)等，班主任也可通過(guò)公眾號(hào)來(lái)發(fā)表，這樣家長(zhǎng)們就有機(jī)會(huì)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，能夠使父母與孩子之間的溝通更加融洽，也會(huì)增加共同話題，在對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展有一定的好處[2]。平常的教學(xué)視頻也可以發(fā)布到公眾號(hào)，這樣平時(shí)課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂，課后想自己補(bǔ)習(xí)的同學(xué)就可以充分利用資源，這種方法的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的管理方法，符合時(shí)代潮流。實(shí)踐證明這也是一種比較超前易接受的方法。在實(shí)踐中，同學(xué)們和家長(zhǎng)們對(duì)公眾號(hào)的熱心也會(huì)增強(qiáng)班主任創(chuàng)新管教制度信心。

（三）多彩多樣的活動(dòng)的舉辦

在以往的教育當(dāng)中，很多班主任為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)而強(qiáng)制占有同學(xué)們的課余時(shí)間，這樣不僅沒(méi)有提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)反而使他們喪失了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。而在新時(shí)期下，班主任們要想改變這種狀況就要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)方式，讓每個(gè)同學(xué)都積極參與。活動(dòng)舉辦的成功會(huì)給學(xué)生們灌輸一種積極向上的思想，會(huì)讓他們樂(lè)觀的對(duì)待生活中發(fā)生的事情，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)。參加活動(dòng)人人有責(zé)，每個(gè)人做好自己分內(nèi)的事情，學(xué)會(huì)合作團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，一舉兩得[3]。比如端午節(jié)，班主任可以組織同學(xué)們一起包粽子，分好小組，小組內(nèi)再分工，有負(fù)責(zé)采購(gòu)原料的有負(fù)責(zé)包的有負(fù)責(zé)調(diào)餡的，最后進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組包的粽子最好看最好吃，在這樣的活動(dòng)的激勵(lì)下，同學(xué)們可以充分的發(fā)揮他們的長(zhǎng)處來(lái)展現(xiàn)自己并且還拉近了同學(xué)之間的距離。

總結(jié)：量化管理的應(yīng)用提高了學(xué)生們的自律性也提高了學(xué)生們的綜合素質(zhì)，為社會(huì)輸送了高素質(zhì)的人才。微信的普及拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，在公眾號(hào)發(fā)布的文章消息不僅開(kāi)闊了家長(zhǎng)們的視野也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的溝通。班級(jí)活動(dòng)的舉辦讓同學(xué)們可以充分展示自己的多才多藝的一面，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。總之，在新時(shí)代、新潮流的影響下，中專班主任只有不斷更新自己的觀念，緊跟時(shí)代潮流，敢想、敢做、敢當(dāng)，才能促進(jìn)教育事業(yè)的改革。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉慶佐;淺談如何做好初中班主任的管理和教育工作[J];教育教學(xué)論壇;2014年21期

[1]徐文艷;芻議初中班主任工作的困惑及對(duì)策[J];科學(xué)大眾（科學(xué)教育）;2014年04期

[3]劇菊琴;當(dāng)好初中班主任的幾點(diǎn)體會(huì)[J];內(nèi)蒙古教育;2013年10期

（作者單位：廣州市司法職業(yè)學(xué)校）