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        淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中微格教學(xué)的作用

        2019-09-10 09:05:34薛勇
        理論與創(chuàng)新 2019年1期
        關(guān)鍵詞:微格教學(xué)作用

        薛勇

        【摘要】微格教學(xué)是教師利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)來(lái)培養(yǎng)師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生和在職教師教學(xué)技能的一種系統(tǒng)方法。微格教學(xué)作為當(dāng)前師范生培養(yǎng)教學(xué)技能的重要途徑之一被廣泛運(yùn)用在師范院校中。本文將從微格教學(xué)的含義、特點(diǎn)以及對(duì)英語(yǔ)師范生教學(xué)能力的影響等方面進(jìn)行分析,旨在根據(jù)它們之間的內(nèi)容分析出微格教學(xué)在師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的作用。

        【關(guān)鍵詞】微格教學(xué);師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè);作用

        微格教學(xué),在我國(guó)也被稱(chēng)之為“微型教學(xué)”、“微觀教學(xué)”、“小型教學(xué)”等,當(dāng)前國(guó)內(nèi)用得比較多的是“微格教學(xué)”。實(shí)際上,微格教學(xué)就是提供一個(gè)給學(xué)生們練習(xí)教課的環(huán)境,是以把復(fù)雜的課堂教學(xué)變得精簡(jiǎn),并且能夠?yàn)榫毩?xí)者提供有幫助的反饋意見(jiàn)。微格教學(xué)是指利用少數(shù)的學(xué)生,在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)(通常為5~20分鐘),嘗試小型的課堂教學(xué),學(xué)生們還可以把這樣的教學(xué)過(guò)程攝制錄成錄像,課后再進(jìn)行深入的分析。這是培訓(xùn)新教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑。所以,微格教學(xué)在師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中起到了很大的作用。

        一、微格教學(xué)簡(jiǎn)介

        (一)微格教學(xué)的含義及特點(diǎn)

        初期,微格教學(xué)被認(rèn)為是單一化的教學(xué)過(guò)程,但是隨著時(shí)代的進(jìn)步,對(duì)教師的教學(xué)水平提出了很高的要求,對(duì)于微格教學(xué)的要求也隨之的提高了,因此,在微格教學(xué)中就要求教師用詞精簡(jiǎn),說(shuō)話(huà)嚴(yán)謹(jǐn),不廢話(huà),此外,對(duì)于教師的教態(tài),表情,肢體語(yǔ)言等方面也是等同于上課的要求。對(duì)于提高教學(xué)層次水平是很有幫助的。

        根據(jù)多年的微格教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及國(guó)內(nèi)對(duì)微格教學(xué)的研究情況,我們把微格教學(xué)的概念稱(chēng)之為:“微格教學(xué)是一個(gè)有控制的實(shí)踐系統(tǒng),它使師范生或在職教師很有可能集中解決的某一特定的教學(xué)行為,或者在有控制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)。它是建筑在視聽(tīng)理論、教學(xué)理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)培訓(xùn)教師教學(xué)技能的一種方法。”所以微格教學(xué)對(duì)培訓(xùn)師范生和在職教師教學(xué)技能等方面具有高質(zhì)量、高效率的效果。

        微格教學(xué)具有微型性、直觀性、重復(fù)性等方面的特點(diǎn)。其中,微格教學(xué)的微型性是因?yàn)槲⒏窠虒W(xué)將復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程分別拆成獨(dú)立的教學(xué)技能(如導(dǎo)入技能、提問(wèn)技能、教學(xué)語(yǔ)言技能等共十項(xiàng)技能)分別加以觀看、改進(jìn)、錄像、揣摩,因此,培訓(xùn)者可以化整為零,對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行獨(dú)立的、微型的、系統(tǒng)化的操作,并且逐一訓(xùn)練。微格教學(xué)的直觀性是其借助信息技術(shù)、音像設(shè)備,使培訓(xùn)者能直觀的觀察到自己的教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)內(nèi)容,它就像是一面不會(huì)說(shuō)謊的鏡子,真實(shí)地反映出培訓(xùn)者的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。微格教學(xué)的可重復(fù)性是音像設(shè)備能夠如實(shí)的記錄培訓(xùn)者的一舉一動(dòng)、一言一行,為之后的教師點(diǎn)評(píng)與自評(píng)提供真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)材料。

        (二)微格教學(xué)對(duì)英語(yǔ)師范生教學(xué)能力的影響

        微格教學(xué)對(duì)師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很大的影響。因?yàn)槲⒏窠虒W(xué)具有范圍小、規(guī)模小的特點(diǎn),非常適合師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)中的使用與練習(xí),再加上,微格教學(xué)可模仿,這對(duì)師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很大的益處,師范生可以模仿獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀案例進(jìn)行模仿從而轉(zhuǎn)化成自己的教學(xué)技巧,提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),并對(duì)以后的教學(xué)工作有很大的影響。

        微格教學(xué)的課堂上,一系列復(fù)雜的教學(xué)技能一一被分解操練,師范生通過(guò)課堂模擬操練、課前準(zhǔn)備和課后的評(píng)價(jià)與反思,逐一學(xué)習(xí)并操練各種教學(xué)技能。與此同時(shí),師范生還在微格教學(xué)的實(shí)踐中通過(guò)操作錄像機(jī)進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)評(píng)價(jià)分析和教學(xué)實(shí)況的錄像與重放等一系列的活動(dòng),樹(shù)立學(xué)生們對(duì)應(yīng)用教育技術(shù)的意識(shí)和態(tài)度,強(qiáng)化教育技術(shù)技能。因此,微格教學(xué)以其目標(biāo)明確、實(shí)踐性強(qiáng)、反饋客觀等特點(diǎn),有效的幫助師范生掌握其基本的教學(xué)技能。

        二、微格教學(xué)在師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的作用

        通常來(lái)說(shuō),微格教學(xué)具有三個(gè)基本的階段:第一階段就是教前的階段,分析教材,鉆研標(biāo)準(zhǔn),備學(xué)生,備內(nèi)容,備教法;第二階段就是教中的階段,主要是對(duì)于教學(xué)策略的設(shè)計(jì);第三階段就是教后的階段,主要是反饋、評(píng)價(jià)、修改;也就是按照觀察—練習(xí)—反饋—評(píng)價(jià)的順序進(jìn)行微格教學(xué)。

        微格教學(xué)對(duì)英語(yǔ)師范生教學(xué)能力的進(jìn)步,以及教學(xué)思維的提升有很大的影響。師范生通過(guò)上微格課可以有效的提升自身的能力,還能精準(zhǔn)、快速的找到自身在教學(xué)技能和教學(xué)方法上的不足,并且還能通過(guò)其他同學(xué)的微格課進(jìn)行學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,根據(jù)微格教學(xué)的教學(xué)階段與上課的步驟,在今后的職業(yè)以及課堂上能少走一些彎路,多一些經(jīng)驗(yàn),少一些不足。因此,從以上這幾方面來(lái)看,微格教學(xué)在師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中起著很大的作用。

        微格教學(xué)在師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的作用具體表現(xiàn)在:其一,微格教學(xué)對(duì)于師范生從事教學(xué)行業(yè)前的教育方面具有顯著的成效,為師范生提供了以培養(yǎng)教師職業(yè)技能為主要目的的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。其二,在微格教學(xué)的時(shí)候,教師對(duì)師范生所練習(xí)的每一項(xiàng)教學(xué)行為片斷均做了監(jiān)測(cè)和監(jiān)控,通過(guò)反思、反饋、評(píng)課與分析,學(xué)生懂得了該如何對(duì)教學(xué)行為加以改進(jìn),學(xué)會(huì)了改進(jìn)教學(xué)行為的方法。因此,可以說(shuō),當(dāng)師范生通過(guò)體驗(yàn)微格教學(xué)并且基本的掌握了教師職業(yè)技能后,要求他們將那些行為串聯(lián)起來(lái)并且貫穿到實(shí)際的課堂當(dāng)中去就容易很多了。

        三、總結(jié)

        微格教學(xué)對(duì)于師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的一項(xiàng)課程,通過(guò)微格教學(xué),可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,熟練各項(xiàng)教學(xué)技能,提高各種教學(xué)能力,使師范生在以后的工作崗位中能更加熟練教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法與教學(xué)步驟。所以,微格教學(xué)在師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中起著非常重要的作用。

        參考文獻(xiàn)

        [1]關(guān)晨.論英語(yǔ)微格教學(xué)中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置[J].河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2011.

        [2]劉宗南.微格教學(xué)概論[M].天津大學(xué)出版社,2011.

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