曾婧

摘? 要：在高職院校擴(kuò)大招生規(guī)模的大趨勢下，出現(xiàn)了與想象中不同的奇怪現(xiàn)象。作為“學(xué)習(xí)中心”的圖書館，不但沒有成為預(yù)想中的學(xué)生寵兒，反倒成為了學(xué)生冷落的對象。對于學(xué)生來說，圖書館是知識(shí)的海洋，是學(xué)習(xí)的寶地。對于圖書館來說，學(xué)生是服務(wù)的主體，是其發(fā)揮作用不可或缺的資源。但是現(xiàn)在卻出現(xiàn)了圖書館讀者流失的現(xiàn)象，本文將對這種現(xiàn)象進(jìn)行分析研究。

關(guān)鍵詞：高職院校;圖書館;讀者流失;分析原因;應(yīng)對措施

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入到了大數(shù)據(jù)時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)為學(xué)生提供了較為完善且方便快捷的數(shù)字化信息服務(wù)系統(tǒng)，這在一定程度上對傳統(tǒng)的圖書館的學(xué)習(xí)模式造成了沖擊。但導(dǎo)致高職院校圖書館讀者流失的原因絕不是如此簡單，因而本文將繼續(xù)探討造成這種現(xiàn)象的原因，并提出相應(yīng)的對策。

1學(xué)生閱讀現(xiàn)狀背后存在的問題

1.1學(xué)生缺乏良好的讀書習(xí)慣

在應(yīng)試教育模式下長大的孩子，大部分沒有養(yǎng)成主動(dòng)讀書的習(xí)慣，甚而連興趣都沒有。在應(yīng)試教育的環(huán)境中，對于學(xué)生來說，分?jǐn)?shù)的壓迫使得連讀課外書都顯得有些罪惡。此外，學(xué)生繁重的課業(yè)，使得學(xué)生無暇顧及課外閱讀，閱讀學(xué)習(xí)資料都顯得心有余而力不足，遑論騰出時(shí)間來進(jìn)行“閑書”般存在的課外書的閱讀了。在這種情況下，很難培養(yǎng)學(xué)生的良好的讀書習(xí)慣。

1.2教師對于讀書重視程度不夠，指導(dǎo)學(xué)生讀書不力

無論哪個(gè)階段，教師對學(xué)生的影響都是不容忽視的。而有些教師本身對于讀書就不感興趣，遑論引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。反而學(xué)生會(huì)受教師不愛讀書的特點(diǎn)的影響，變得更加不愛閱讀。

1.3社會(huì)活動(dòng)過多擠占了學(xué)生的讀書時(shí)間

不同于高中沉悶的氛圍，高職院校的社團(tuán)活動(dòng)較為豐富。各種比賽活動(dòng)層出不窮，擠占學(xué)生讀書時(shí)間。此外，學(xué)生進(jìn)行考證要花時(shí)間精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，家庭情況不好的還要兼職養(yǎng)減輕家庭負(fù)擔(dān)。如此多的社會(huì)活動(dòng)，擠占了不少學(xué)生的讀書時(shí)間。

2圖書館運(yùn)轉(zhuǎn)中存在的問題

2.1圖書館經(jīng)費(fèi)短缺，書籍老化，可讀之書較少

圖書館的經(jīng)費(fèi)源自學(xué)校，但校方所給經(jīng)費(fèi)有限，圖書館購書工作還要受市場物價(jià)的制約。有限的經(jīng)費(fèi)，必需的設(shè)備購置、辦公出差以及報(bào)刊征訂等都導(dǎo)致購書一事困難重重。缺少新書的供給，很多書籍已經(jīng)老化，圖書拒借率隨之上升，真正可讀之書少之又少。

2.2圖書館的基礎(chǔ)工作建設(shè)不夠規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，圖書分類艱難，藏書建設(shè)不夠完善

圖書館的基礎(chǔ)工作建設(shè)不夠規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，圖書種類較多較復(fù)雜導(dǎo)致圖書分類工作較為艱難。而電子設(shè)備應(yīng)用較少，不能快速索引搜索到想找的藏書，藏書建設(shè)不夠完善。

2.3圖書館辦證不夠及時(shí)，耽誤讀者進(jìn)入圖書館進(jìn)行閱讀

借閱證的辦理較為復(fù)雜，需要多個(gè)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，往往導(dǎo)致新生拿證時(shí)間較晚，甚而出現(xiàn)新生入學(xué)一年后還未拿到借閱證的情況。這就耽誤了學(xué)生進(jìn)入圖書館進(jìn)行閱讀。

2.4開館時(shí)間有限，限制了讀者的閱讀時(shí)間

學(xué)校響應(yīng)社會(huì)號(hào)召施行雙休日制度，使得課程有些課時(shí)被擠占或耽誤。而圖書館的開館時(shí)間有限，但又與學(xué)生的作息時(shí)間一致，導(dǎo)致學(xué)生無法在合適的時(shí)間進(jìn)行借閱。

2.5圖書館導(dǎo)讀工作做得不到位

學(xué)校圖書館沒有充分利用可以利用的硬件設(shè)備進(jìn)行導(dǎo)讀宣傳。相關(guān)工作人員將日常事務(wù)放于讀書指導(dǎo)工作之前，使得導(dǎo)讀工作不能很好地發(fā)揮作用。

3圖書館讀者流失的原因

3.1互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展以及電子閱讀的完善

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的使用覆蓋了智能手機(jī)。這使得人們利用電子設(shè)備進(jìn)行閱讀成為了人們習(xí)以為常的閱讀活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)閱讀工具的便捷快速使得紙質(zhì)圖書的閱讀不再那么受歡迎，人們的閱讀習(xí)慣也跟著改變。

3.2圖書館自身存在落后性

無論是圖書館財(cái)力資源的匱乏或是圖書館建設(shè)工作的落后性，這都是圖書館閱讀不能深入人心的原因之一。圖書館開放時(shí)間的限制，藏書的有限，服務(wù)人員素質(zhì)不夠高等都注定了圖書館自身存在落后性。而這些都是圖書館讀者流失的原因。

3.3后勤管理工作水平較低

圖書館的部分相關(guān)工作人員的管理工作上存在一些問題。由于部分工作人員素質(zhì)較低，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，使得圖書館書籍損耗加大，管理工作效果不佳。后勤管理水平較低使得圖書館的工作出現(xiàn)疏漏，給讀者造成不好的讀書體驗(yàn)。

4應(yīng)對圖書館讀者流失現(xiàn)象的有效措施

4.1營造讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀

在應(yīng)試教育環(huán)境下成長起來的孩子，極少有人養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，因而要想他們進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，可能性較低。因而需要營造讀書氛圍，可以通過各種活動(dòng)，比如讀書交流會(huì)和閱讀打卡21天等活動(dòng)來提升閱讀興趣，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。

4.2注重圖書館管理工作，保障藏書的實(shí)用性

圖書館的經(jīng)費(fèi)有限，在圖書購置活動(dòng)上十分受限。因而需要注重圖書館的管理工作，在對圖書進(jìn)行完分類后，注意保護(hù)圖書館的各類藏書。在一開始進(jìn)行圖書購置工作時(shí)，要注意挑選較為實(shí)用的書籍進(jìn)行購置。

4.3提高工作人員的綜合素質(zhì)

由于圖書館部分工作人員素質(zhì)的低下，很多原應(yīng)該解決的問題都被堆積到一邊，成為更大的問題。而有些工作人員的責(zé)任心缺乏，不論是導(dǎo)讀工作還是圖書分類工作，或是其他圖書館相關(guān)的活動(dòng)都會(huì)受到影響。因而需要提高工作人員的綜合素質(zhì)。

5結(jié)語

綜上可以看出，學(xué)生閱讀習(xí)慣有所改變，圖書館自身存在的落后性也開始逐步顯現(xiàn)，以及學(xué)生的閱讀興趣和時(shí)間上存在的問題都是圖書館讀者流失的重要原因。希望本文研究的內(nèi)容可以起到一定的借鑒作用。

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