張皓

摘 要：物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的操作性強(qiáng)的學(xué)科，是一門理論知識與手工實驗并重的學(xué)科，并且，物理知識的運用在生活中也是處處可見。高中物理作為初中物理和大學(xué)物理的銜接部分，其難度和要求比初中物理高了一個層次，高中物理在理綜當(dāng)中可以說是學(xué)習(xí)起來最難的一門學(xué)科，所以即使初中物理成績好的學(xué)生，學(xué)習(xí)高中物理也可能會感到吃力，那么作為一名學(xué)生，為了高考成績，也應(yīng)該努力去提高自己的物理成績。此篇文章主要講述了高中物理高效的學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞：高中物理;學(xué)生角度;高效;學(xué)習(xí)方法。

物理對于高中生來說是很重要的，僅從理綜占比來看，就是如此。另外，學(xué)習(xí)物理能夠幫助學(xué)生開啟另一扇大門，不僅能夠更好地解釋日常生活的現(xiàn)象，也能讓學(xué)生掌握更多的物理知識，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。高中物理的學(xué)習(xí)也是循序漸進(jìn)的，從一開始研究質(zhì)點的運動到研究運動和力相結(jié)合再到分子動理論、能量守恒定律等等，難度一層層加大，知識點也越來越多，掌握高效的學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要。在此，對于高中生如何才能高效的學(xué)習(xí)高中物理，我提出了自己的看法。

一、正確理解物理基本概念與規(guī)律

基本概念和基本規(guī)律是學(xué)習(xí)高中物理的基礎(chǔ)[1]，這些是最實在的物理知識，必須很好地掌握基本概念和規(guī)律才能有效的進(jìn)一步將知識點摸熟摸透。那么，我們應(yīng)該怎么樣去學(xué)習(xí)基本概念和基本規(guī)律呢？

課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。在老師還未開始講課之前，獨立地閱讀教材，把新課的內(nèi)容仔細(xì)地閱讀一遍，將一些基本的概念標(biāo)記出來，自己去理解它的意思，當(dāng)碰到很難理解的概念還可以通過上網(wǎng)查閱資料去給自己解答，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，最后把教材中自己實在不懂的疑難問題記錄下來。

主動提高聽課效率。我們經(jīng)過了第一步之后，遺留下一些問題，課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就注意聽老師講，力求當(dāng)堂弄懂。同時，還可以通過學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法來改善自己的思考問題方式。上課的時候，也可以針對自己弄不懂的問題，再次向老師提問，與老師在課堂或課外進(jìn)行交流溝通，力求弄懂每一個知識點。除此之外，課后整理學(xué)習(xí)筆記可以讓知識系統(tǒng)化，在學(xué)習(xí)時如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來了，這樣不僅加重了復(fù)習(xí)時的負(fù)擔(dān)，也會讓前面的努力事倍功半。及時完成課外作業(yè)是對老師當(dāng)堂講的知識點的又一次復(fù)習(xí)，一而再再而三的接受同一個知識點的熏陶，加強(qiáng)記憶，提高效率。

二、獨立主動地歸納總結(jié)

我們通過很多課外教材書可以知道，幾乎每本教材書在一章知識點介紹之前都會有一個知識框架圖，這對物理整體的學(xué)習(xí)是極其重要的，所以除了需要課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講和做好課堂筆記之外，每學(xué)完一個章節(jié)之后，都要總結(jié)出詳細(xì)的知識結(jié)構(gòu)。通過分析對比、歸納總結(jié)，使前后知識連續(xù)貫通，幫助知識點的記憶。買過《五年高考三年模擬》的同學(xué)知道，在它的配套材料中，會有一張重難點分析和公式總結(jié)。在高考物理中，計算題占據(jù)很大的分值，公式的重要性好比是一個人的心臟，只有公式記憶完全，物理成績才能有所提高。公式的連貫運用使物理的學(xué)習(xí)變得更加容易，例如在學(xué)習(xí)電場時，歐姆定律、電阻定律、焦耳定律等公式都是有所關(guān)聯(lián)的。我們能夠感覺得到，平時練習(xí)的物理題目大同小異，因為高中物理知識點本身數(shù)量有限。所以，我們要多進(jìn)行反思總結(jié)，要保證之前所做過的題目不再錯。如果真正能夠做好反思總結(jié)的話，那么物理得滿分也是很輕松的。獨立地歸納總結(jié)幫助學(xué)生建立起完整的知識體系，有利于全面分析物理問題，高效的學(xué)習(xí)物理。

三、重視建立物理模型、模擬物理實驗

在學(xué)習(xí)物理的過程中，我們能明顯的感覺到，很多問題我們都可以聯(lián)系生活實際、運用生活常識來解答，這個時候，我們腦子里想象出來的東西，就像是在模擬物理實驗和建立物理模型。因為高中物理的知識比較抽象，像加速度等東西都是看不見摸不到的東西就不是很好理解。這時候，我們就可以模擬物理實驗，去探究加速度在我們實際生活中是怎么體現(xiàn)的，在課本上最經(jīng)典的實驗就是小車從斜板上滑下，觀察打點器打出點的變化，分析出現(xiàn)這樣規(guī)律的原因，自然而然就可以明白加速度是什么了。除此之外，在研究各種運動時，構(gòu)建物理模型可以讓復(fù)雜的問題簡單化，我們在學(xué)習(xí)的時候，老師往往會總結(jié)出各類模型的解題方法，這時候我們遇到一道復(fù)雜的題目，就可以將他們分解成一個一個的簡單的物理模型，分清楚關(guān)系發(fā)生的先后和主次，問題就迎刃而解了。

總結(jié)：

總而言之，高中物理是一門理論知識與手工實驗并重的學(xué)科[2]，它與其他文科類學(xué)科不同，不能僅靠死記硬背來取得成績，需要多方面多角度多邏輯去思考問題、分析問題。通過正確理解物理基本概念，熟練掌握物理基本規(guī)律，獨立歸納總結(jié)知識點和重視建立物理模型、模擬物理實驗，提高問題分析能力三方面高效的進(jìn)行物理學(xué)習(xí)才能夠真正有效的提高物理成績。

參考文獻(xiàn)

[1]張青霞.利用原始物理問題培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建物理模型能力的教學(xué)實踐研究[D].福建師范大學(xué)，2017年41期

[2]張萬里.探究高中物理的高效學(xué)習(xí)方法[J].中華少年，2017（36）：190-190.