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        英語課堂教學(xué)的有效性評(píng)價(jià)

        2019-09-10 07:22:44王亞軍
        校園英語·月末 2019年1期
        關(guān)鍵詞:有效教學(xué)方法評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方法

        【摘要】隨著課改的不斷深入,評(píng)價(jià)在英語課堂教學(xué)中相當(dāng)重要,特別是有效評(píng)價(jià),是英語課堂教學(xué)的重中之重,是提高英語素養(yǎng)的重要保證,更是提高課堂教學(xué)有效性的生命源泉,要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們帶著愉悅的心情學(xué)習(xí)英語,就要發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用,從而實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

        【關(guān)鍵詞】評(píng)價(jià)內(nèi)容;評(píng)價(jià)方法;有效教學(xué)方法

        【作者簡(jiǎn)介】王亞軍,甘肅省定西市安定區(qū)黑山初級(jí)中學(xué)。

        【基金項(xiàng)目】課題:甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃“十三五”立項(xiàng)課題,課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)策略研究。課題立項(xiàng)號(hào):GS[2017]GHB1827。

        英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出,評(píng)價(jià)英語課程的重要的有機(jī)組成部分,是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障,根據(jù)英語學(xué)科教育的目的及原則,對(duì)教育過程所產(chǎn)生的成果進(jìn)行定性和定量的測(cè)量,進(jìn)而做出價(jià)值判斷,并為學(xué)生的發(fā)展程度和教學(xué)的改進(jìn)提供依據(jù)。英語評(píng)價(jià)是多方面的,有老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),有班干部對(duì)班級(jí)成員的評(píng)價(jià),有組長(zhǎng)對(duì)組員的評(píng)價(jià),有學(xué)生之間的互評(píng),也有學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)。根據(jù)我二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我就教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法及有效教學(xué)方法進(jìn)行歸納總結(jié)。

        一、評(píng)價(jià)內(nèi)容

        1.學(xué)習(xí)興趣。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)內(nèi)容是多方面的,就一節(jié)課而言,首先,老師一進(jìn)教室,就仔細(xì)觀察,從學(xué)生的精神狀態(tài)開始,進(jìn)行一兩句話的點(diǎn)評(píng),這樣,有一部分學(xué)生會(huì)調(diào)節(jié)自己,瞬間從無意注意變?yōu)橛幸庾⒁狻H缓筇釒讉€(gè)與本節(jié)課相關(guān)的最簡(jiǎn)單的問題,對(duì)中下等學(xué)生提問并根據(jù)他們的回答進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),激起他們學(xué)習(xí)的熱情,如果他們有學(xué)習(xí)激情了,本節(jié)課學(xué)習(xí)的小氣候就形成了。其次,教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多層次感的呈現(xiàn),根據(jù)難易程度,對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行提問并及時(shí)做出評(píng)價(jià),這樣,各個(gè)層次的學(xué)生覺得都有成就感,課堂效果不言而喻。

        2.語言知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)效果的檢驗(yàn)經(jīng)常通過課堂提問,課后作業(yè),單元測(cè)試等方式完成,通過這些方式,大概判斷學(xué)生多所學(xué)知識(shí)和語言技能的掌握情況,教師及時(shí)整合教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生沒學(xué)懂得知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重授或上有必要的復(fù)習(xí)課。

        3.綜合語言技能運(yùn)用能力。學(xué)生在課堂上的語言運(yùn)用能力的評(píng)價(jià)是多方面的。根據(jù)學(xué)生在課堂上回答問題、各種形式的對(duì)話表演等,教師通過觀察,進(jìn)行有目的性的及時(shí)評(píng)價(jià),進(jìn)而提升學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力,促使他們?cè)诟鱾€(gè)方面得到發(fā)展。

        二、評(píng)價(jià)方法

        1.形成性評(píng)價(jià),也叫過程性評(píng)價(jià),也就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),給每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)學(xué)習(xí)檔案,上面設(shè)有,教師評(píng)價(jià),家長(zhǎng)評(píng)價(jià),班干部評(píng)價(jià),組長(zhǎng)評(píng)價(jià),學(xué)生互評(píng)以及自我評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容可以是一次活動(dòng)的,可以是一個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),也可以是一個(gè)階段性的測(cè)試,還可以是這一向?qū)W習(xí)的表現(xiàn)。

        2.終結(jié)性評(píng)價(jià),也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)。學(xué)生考試除了學(xué)校統(tǒng)一組織的之外,還可以隨時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià),例如,一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小測(cè)評(píng),測(cè)評(píng)內(nèi)容分為基礎(chǔ)性的和拓展性的,基礎(chǔ)性的讓中下等學(xué)生做,拓展性的讓中上等學(xué)生做,還可以進(jìn)行一個(gè)單元的階段性測(cè)評(píng),無論是哪一種測(cè)評(píng),都要進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。除了對(duì)學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)外,還要進(jìn)行班級(jí)綜合評(píng)價(jià),從平均分,紅色率,及格率,極差率等方面進(jìn)行縱向和橫向的對(duì)比,通過對(duì)比,對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),最后形成適合自己發(fā)展的學(xué)習(xí)方法。

        三、有效教學(xué)方法

        在甘肅省定西市安定區(qū)教育體育局“3+X建構(gòu)式課堂”模式的基礎(chǔ)上,我對(duì)英語課堂教學(xué)進(jìn)行了以下五個(gè)方面的重新反思。

        1.肢體語言教學(xué)法。用身體語言把所說英語反應(yīng)出來,模擬各種各樣生活中的真實(shí)場(chǎng)景,以生動(dòng)活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的肢體語言,可以一邊說一邊做動(dòng)作,也可以老師說,學(xué)生做動(dòng)作,或老師做動(dòng)作,讓學(xué)生說,也可以在小組內(nèi)或全班進(jìn)行,這樣訓(xùn)練的英語句型學(xué)生印象深,這種方法能幫助學(xué)生提高記憶速度。

        2.故事教學(xué)法。有些課文,特別是科技篇,單詞多,學(xué)生學(xué)起來相當(dāng)吃力,進(jìn)行課文內(nèi)容的改編,編成小故事的形式,學(xué)生既愛學(xué),又學(xué)得輕松,對(duì)難記的單詞,根據(jù)音節(jié)編成順口溜或諧音,幫助記憶。

        3.音樂教學(xué)法。把學(xué)習(xí)內(nèi)容以歌詞的內(nèi)容呈現(xiàn)出來,一邊聽音樂,一邊跟著音樂節(jié)奏學(xué),這樣輕松,學(xué)習(xí)內(nèi)容容易掌握。

        4.直接母語式教學(xué)法。加強(qiáng)學(xué)生大量的聽說訓(xùn)練,課堂上除了語法知識(shí)外,能用英語的地方教師盡量讓學(xué)生用英語,剛開始簡(jiǎn)單的句型,讓學(xué)生不要翻譯,心里明白說的是什么意思,慢慢過渡到較難句型,遇到新話題就立即讓學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練,久而久之,學(xué)生適應(yīng)了英語教學(xué)用英語,同時(shí)課堂容量加大,知識(shí)面也不斷拓寬。

        5.自然教學(xué)法。在英語課堂教學(xué)中,盡量使用接近學(xué)生實(shí)際生活的素材,引用的人名和地名是學(xué)生比較熟悉的,有些名字可以直接用班上學(xué)生名字,這樣學(xué)生能夠容易記住語言知識(shí),并且使用英語好像跟使用母語(中文)一樣,學(xué)習(xí)英語不再枯燥無味。

        總之,在英語教學(xué)過程中,使用有效教學(xué)方法,使用合理的評(píng)價(jià)手段,創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語言知識(shí),并富有成就感,使有效評(píng)價(jià)落到實(shí)處,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]教育部.英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)[M].北京:人民教育出版社,2004.

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