王海濱 畢鵬

摘要：多年來，小學(xué)大課間主要以廣播操和跑操為主，單調(diào)且形式單一，這導(dǎo)致學(xué)生不愿意參加大課間活動(dòng)，每次都是被動(dòng)參與，身體素質(zhì)得不到預(yù)期的鍛煉，與大課間的設(shè)計(jì)初衷相背離。除此之外，由于城市和農(nóng)村的教學(xué)水平和條件不同，導(dǎo)致大課間活動(dòng)的開展各不相同，未能達(dá)到體育鍛煉的目的。為了改變這一問題，讓學(xué)生主動(dòng)參與體育項(xiàng)目走進(jìn)大課間，本文提出“陽(yáng)光體育”這一教學(xué)理念，讓學(xué)生自發(fā)地站在陽(yáng)光下參與大課間活動(dòng)，從而提高自身的身體素質(zhì)，為接下來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和保障。

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光;小學(xué);大課間

小學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，在這個(gè)階段學(xué)生的心理不夠成熟，而且身體也在不斷地成長(zhǎng)，所以在這個(gè)階段加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉勢(shì)在必行。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，文化課容量在不斷地增加，導(dǎo)致壓力增大，學(xué)生除了課上學(xué)習(xí)，課下還要完成大量的作業(yè)，占據(jù)了學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，使學(xué)生無法進(jìn)行鍛煉。而小學(xué)體育作為唯一一門鍛煉身體素質(zhì)的課程，也會(huì)常常被其他文化課程占用，這就無法保證學(xué)生一天鍛煉一小時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。所以，為了能夠保證這一目標(biāo)的實(shí)施，學(xué)校在大課間開展了體育活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富文化知識(shí)的同時(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)，為接下來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。為了保證學(xué)生的積極參與，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以“陽(yáng)光體育”為主要探究對(duì)象，從“陽(yáng)光體育時(shí)間、陽(yáng)光體育形式、陽(yáng)光體育精神”三個(gè)方面進(jìn)行了探討，希望對(duì)大課間活動(dòng)的開展有所幫助。

一、合理安排“陽(yáng)光體育”時(shí)間

在開展大課間活動(dòng)時(shí)，教師要格外重視其時(shí)間的設(shè)計(jì)，要讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)能夠達(dá)到身體鍛煉的目的，同時(shí)還對(duì)這些活動(dòng)內(nèi)容不厭倦。所以為了保證“陽(yáng)光體育”時(shí)間，大課間的活動(dòng)項(xiàng)目要設(shè)計(jì)合理，保證學(xué)生通過體育項(xiàng)目能夠?qū)崿F(xiàn)自我提高的目的。為了達(dá)到預(yù)期的效果，教師還要在有限的“陽(yáng)光體育”時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在大課間中能夠提升身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

例如，為了保證學(xué)生的參與度，筆者所在的學(xué)校將“陽(yáng)光體育”時(shí)間設(shè)定為一個(gè)小時(shí)，上午半個(gè)小時(shí)，下午半個(gè)小時(shí)。讓學(xué)生在課間中參與乒乓球、羽毛球、眼保健操等項(xiàng)目，為了保證參與效果，筆者會(huì)在一旁為學(xué)生們進(jìn)行動(dòng)作的糾正，讓學(xué)生體會(huì)到“陽(yáng)光體育”教學(xué)的意義，從而更加積極地參與其中。總之，這樣設(shè)計(jì)的“陽(yáng)光體育”時(shí)間不但可以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)，而且還能夠保證學(xué)生的熱情，讓學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)沒有厭倦，發(fā)揮了大課間設(shè)計(jì)的作用。

二、重視構(gòu)建“陽(yáng)光體育”形式

為了讓學(xué)生積極參與大課間體育活動(dòng)，對(duì)課間內(nèi)容感興趣，那么教師要對(duì)大課間內(nèi)容和形式加以豐富，讓學(xué)生體會(huì)到“陽(yáng)光教育”的樂趣，從而自主探究體育活動(dòng)，在感受體育趣味的同時(shí)，提高自身的體育技能。只有這樣通過不斷地練習(xí)，可以提升自身的反應(yīng)能力和抗壓能力，促進(jìn)以后的成長(zhǎng)。

例如，為了在大課間中順利開展“陽(yáng)光體育”，筆者與其他的教師協(xié)商豐富了課堂活動(dòng)的形式：在大課間宣傳各種體育項(xiàng)目的好處和訓(xùn)練方法，并開展一些心理健康課程。同時(shí)將原來的課間操和跑操改成上午廣播操和籃球，下午為眼保健操、排球和羽毛球等多項(xiàng)體育活動(dòng)形式，給學(xué)生提供更多的選擇性，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣一來，豐富了大課間活動(dòng)形式，二來提高了大課間活動(dòng)的參與率，讓更多的學(xué)生感知體育教學(xué)的好處，在鍛煉學(xué)生體能的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)的意義。

三、加強(qiáng)培養(yǎng)“陽(yáng)光體育”精神

學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程中，需要培養(yǎng)自身的“陽(yáng)光體育”精神，形成終身鍛煉的習(xí)慣，這樣有助于自身的可持續(xù)發(fā)展。所以，在設(shè)計(jì)大課間內(nèi)容和形式時(shí)，教師要重視這一精神的融合，讓學(xué)生通過大課間能夠?qū)崿F(xiàn)自我調(diào)節(jié)，在不斷的成長(zhǎng)中提升自身的抗壓能力和心理素質(zhì)。從而實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)光體育”的設(shè)計(jì)目的，保證每個(gè)學(xué)生通過教學(xué)教育，無論是身體和心理上都能夠得到提高，并在不斷地提升中發(fā)現(xiàn)自我，增加自信。

例如，在大課間中，為了培養(yǎng)學(xué)生的“陽(yáng)光體育”精神，筆者在這個(gè)過程中，讓學(xué)生參與了排球活動(dòng)，并且筆者在一旁給學(xué)生指導(dǎo)了正確的姿勢(shì)和玩法，讓學(xué)生保持每天顛球25個(gè)的習(xí)慣，之后還將學(xué)生分成兩個(gè)小組進(jìn)行比賽。這個(gè)過程中，讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，并在打比賽中培養(yǎng)合作意識(shí)，為今后的排球比賽奠定了基礎(chǔ)?？梢姡@樣的課間活動(dòng)著重培養(yǎng)了學(xué)生的“陽(yáng)光體育”精神，讓學(xué)生將體育鍛煉養(yǎng)成了一種習(xí)慣，為自身的成長(zhǎng)鋪平了道路，最終實(shí)現(xiàn)大課間設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)目的。

總之，在小學(xué)開展大課間活動(dòng)的目的就是讓學(xué)生延長(zhǎng)鍛煉的時(shí)間，并發(fā)揚(yáng)“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活五十年”的教學(xué)理念，讓學(xué)生在豐富知識(shí)框架的同時(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，在保證健康成長(zhǎng)的前提下，養(yǎng)精蓄銳，成功地迎接未來的每一次挑戰(zhàn)。這樣一來，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)目的，二來提高了我國(guó)公民身體素質(zhì)的整體水平，為社會(huì)主義的發(fā)展培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人。

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