郎愛軍
摘要:當前形勢下,國家和家長對學生的重視程度遠勝以往,所以在相應的教學過程中都很大程度上提高了教師的任務和責任。而對于學生的學習情況,教師也是想盡辦法來提升學生的學習效率、培養(yǎng)學生的綜合素質。在數(shù)學教學中,多樣化教學方式的出現(xiàn),讓學生在學習數(shù)學的時候不再那么困難,相較于傳統(tǒng)的教學方式,更好地提升了學生的學習興趣,也更加有效地增強了學生自主學習的能力。
關鍵詞:多樣化教學;小學數(shù)學;課堂教學
多樣化教學方式的興起,讓越來越多的教師開始注意到它,數(shù)學課堂教學也在諸多佐證的例子中開始了它的運用。本文將從以下三個方面對多樣化教學方式在數(shù)學課堂教學中的運用作出相關的闡述和建議。
一、多樣化教學方式的教學意義
多樣式教學方式指的是在以培養(yǎng)學生自主學習能力為主的情況下,采取區(qū)別于傳統(tǒng)方式的教學方式,從而提高學生的學習興趣,使自主學習能力得到提升。
二、運用多樣的教學方式
(一)情境上的運用
數(shù)學教學本就是一個比較枯燥乏味的過程,學生的學習積極性必定不高,究其根本就是學生的注意力本就不容易集中,再加上繁雜的數(shù)字,學生很容易開小差,導致學習進度跟不上。而通過情境的結合,對學生進行數(shù)學教學,一定程度上會緩解教學過程中學生的興趣導向,在學生興趣得到提升之后,必定能在教學效率上得到極大的提高。
(二)良性的競爭,友性的互助
前面提到學生在數(shù)學學習中遇到的問題,最主要的原因就是很難提起興趣,而解決的方式也在很大程度上對小學數(shù)學教師有較高的要求。而對于此種情況,良性的競爭、友性的互助起到的作用是情境運用不能比擬的,學生的學習在很大程度上會受到其他學生的影響。在數(shù)學教學過程,設定一個小小的競賽對于提升學生的積極性是很有必要的,通過學生之間良好的競爭關系,使學生明白榮譽是可以通過自身的努力而得來的。而在這期間,友性的互助也是必不可少的,在競爭中難免會有摩擦產生,而通過教師在教學過程中傳達友性的互助,那么學生也會明白“比賽第二,友誼第一”。也要使學生明白學習的主要目的是學以致用,不是爭強好勝,在學生之間產生友誼之后,學生會以自己的朋友為榜樣,從而達到良性競爭的目的,使數(shù)學教學效率得以提升。
(三)多媒體的運用
通過多媒體的運用使學生的興趣得到提升尤為重要,一個人的努力程度取決于自身的興趣愛好,自己愛好之事,肯定會全身心地去學習,從而達到對自主學習的高度認識。相較于傳統(tǒng)方式,學生更希望在學習的過程中保持愉悅的心情,多媒體不像以往教學那樣讓學生感到枯燥無味,學生在學習知識的同時更大程度上也享受著快樂。多媒體基于計算機技術不斷發(fā)展,可以將更加豐富的知識內容讓學生了解學習,將原來枯燥的文字以圖片、視頻的形式呈現(xiàn)出來,這是多媒體相較于傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢之處。而通過多媒體教學,學生也會意識到學習的目的就是學習該門功課,而不論什么方法、方式的學習都是殊途同歸,“條條大路通羅馬”的道理得到普及,學生也會采取相應的自學方式去提升自己的學習進度。
總之,學生數(shù)學能力的提高,不僅要求我們教師加強教學力度,同時也要對學生制定一些有效的要求,教學的主體是學生,教師只不過是這主體背后的助力點,要想獲得較好的教學質量,教師、學生都是必不可少的一部分。作為數(shù)學教師,我們應當積極思考如何提升教學質量,如何使學生產生濃厚的興趣,如何培養(yǎng)學生自主學習的能力。在教學過程中,我們應當結合時代進步的前提,對教學方式不斷地做出創(chuàng)新和改進,從而在提升學生學習效率上做出自己的貢獻。
(責編 張欣)
參考文獻:
[1]任國葵.淺談學數(shù)學教學中德育的滲透[J].求知導刊,2017(4).