郎愛軍

摘要：當前形勢下，國家和家長對學生的重視程度遠勝以往，所以在相應的教學過程中都很大程度上提高了教師的任務和責任。而對于學生的學習情況，教師也是想盡辦法來提升學生的學習效率、培養(yǎng)學生的綜合素質。在數(shù)學教學中，多樣化教學方式的出現(xiàn)，讓學生在學習數(shù)學的時候不再那么困難，相較于傳統(tǒng)的教學方式，更好地提升了學生的學習興趣，也更加有效地增強了學生自主學習的能力。

關鍵詞：多樣化教學;小學數(shù)學;課堂教學

多樣化教學方式的興起，讓越來越多的教師開始注意到它，數(shù)學課堂教學也在諸多佐證的例子中開始了它的運用。本文將從以下三個方面對多樣化教學方式在數(shù)學課堂教學中的運用作出相關的闡述和建議。

一、多樣化教學方式的教學意義

多樣式教學方式指的是在以培養(yǎng)學生自主學習能力為主的情況下，采取區(qū)別于傳統(tǒng)方式的教學方式，從而提高學生的學習興趣，使自主學習能力得到提升。

二、運用多樣的教學方式

（一）情境上的運用

數(shù)學教學本就是一個比較枯燥乏味的過程，學生的學習積極性必定不高，究其根本就是學生的注意力本就不容易集中，再加上繁雜的數(shù)字，學生很容易開小差，導致學習進度跟不上。而通過情境的結合，對學生進行數(shù)學教學，一定程度上會緩解教學過程中學生的興趣導向，在學生興趣得到提升之后，必定能在教學效率上得到極大的提高。

（二）良性的競爭，友性的互助

前面提到學生在數(shù)學學習中遇到的問題，最主要的原因就是很難提起興趣，而解決的方式也在很大程度上對小學數(shù)學教師有較高的要求。而對于此種情況，良性的競爭、友性的互助起到的作用是情境運用不能比擬的，學生的學習在很大程度上會受到其他學生的影響。在數(shù)學教學過程，設定一個小小的競賽對于提升學生的積極性是很有必要的，通過學生之間良好的競爭關系，使學生明白榮譽是可以通過自身的努力而得來的。而在這期間，友性的互助也是必不可少的，在競爭中難免會有摩擦產生，而通過教師在教學過程中傳達友性的互助，那么學生也會明白“比賽第二，友誼第一”。也要使學生明白學習的主要目的是學以致用，不是爭強好勝，在學生之間產生友誼之后，學生會以自己的朋友為榜樣，從而達到良性競爭的目的，使數(shù)學教學效率得以提升。

（三）多媒體的運用

通過多媒體的運用使學生的興趣得到提升尤為重要，一個人的努力程度取決于自身的興趣愛好，自己愛好之事，肯定會全身心地去學習，從而達到對自主學習的高度認識。相較于傳統(tǒng)方式，學生更希望在學習的過程中保持愉悅的心情，多媒體不像以往教學那樣讓學生感到枯燥無味，學生在學習知識的同時更大程度上也享受著快樂。多媒體基于計算機技術不斷發(fā)展，可以將更加豐富的知識內容讓學生了解學習，將原來枯燥的文字以圖片、視頻的形式呈現(xiàn)出來，這是多媒體相較于傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢之處。而通過多媒體教學，學生也會意識到學習的目的就是學習該門功課，而不論什么方法、方式的學習都是殊途同歸，“條條大路通羅馬”的道理得到普及，學生也會采取相應的自學方式去提升自己的學習進度。

總之，學生數(shù)學能力的提高，不僅要求我們教師加強教學力度，同時也要對學生制定一些有效的要求，教學的主體是學生，教師只不過是這主體背后的助力點，要想獲得較好的教學質量，教師、學生都是必不可少的一部分。作為數(shù)學教師，我們應當積極思考如何提升教學質量，如何使學生產生濃厚的興趣，如何培養(yǎng)學生自主學習的能力。在教學過程中，我們應當結合時代進步的前提，對教學方式不斷地做出創(chuàng)新和改進，從而在提升學生學習效率上做出自己的貢獻。

（責編 張欣）

參考文獻：

[1]任國葵.淺談學數(shù)學教學中德育的滲透[J].求知導刊，2017（4）.