鄭曉萍

摘 要：現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，生活壓力大，特別是廣大青年學(xué)生從小到大就面臨著考試壓力、學(xué)業(yè)壓力、畢業(yè)以后面臨著就業(yè)壓力等，如何及時(shí)調(diào)整學(xué)生的思想狀態(tài)，讓學(xué)生能夠正確面對(duì)壓力，并將其轉(zhuǎn)化為前進(jìn)動(dòng)力，這是思想教育的主要目的之一。本文結(jié)合心理健康教育對(duì)思想政治教育的影響，進(jìn)行具體分析，以供借鑒。

關(guān)鍵詞：心理健康教育;思想政治教育;影響

1 當(dāng)前大學(xué)生的思想和心理現(xiàn)狀

1.1獨(dú)立能力偏弱

當(dāng)代大學(xué)生，自理能力差，與家庭成長(zhǎng)環(huán)境有一定的關(guān)系，學(xué)生在家都是父母手上的心肝肉，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。以前媒體報(bào)道有些學(xué)生考入大學(xué)后，依然需要父母陪讀，照顧生活起居，有些大學(xué)生受到一點(diǎn)的挫折就選擇放棄，甚至是自殺等過(guò)激行為。通過(guò)身邊實(shí)實(shí)在在的案例分析，不少大學(xué)生的心理屬于亞健康狀態(tài)，需要我們思想政治教育工作者提高重視。

1.2理想信念缺失

大學(xué)生活相對(duì)自由輕松，自主時(shí)間多，部分學(xué)生到了大學(xué)后少了監(jiān)督與管理，逐漸迷失了自我，在寬松的環(huán)境里逐漸開(kāi)始追求享樂(lè)，不愿意再把時(shí)間精力放入枯燥的學(xué)習(xí)中去。有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，整天靠打游戲度日;有的追求安逸舒適，出入燈紅酒綠的花花世界;有的追求時(shí)尚，整日盲目攀比，慢慢的失去了理想和信念，變得碌碌而為，甚至是消極度日。

1.3功利思想濃厚

大學(xué)生活受到一定的社會(huì)環(huán)境影響，特別是有些大學(xué)生受到錯(cuò)誤思潮的影響，存在著急功近利的色彩，幻想著一夜暴富，不肯腳踏實(shí)地的進(jìn)行學(xué)習(xí)工作，在校園內(nèi)整日盲目交友，講兄弟感情，嚴(yán)重的違反了大學(xué)教育的宗旨和目標(biāo)。

1.4價(jià)值觀念紊亂

受經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響，部分學(xué)生在網(wǎng)上瀏覽和社會(huì)交流中受到了偏激思潮的影響，追求享樂(lè)追求時(shí)尚，大肆宣揚(yáng)讀書(shū)無(wú)用論，總是“把某某名人”的成功事例掛在嘴邊，導(dǎo)致學(xué)生辨別是非能力減弱，分不清是非對(duì)錯(cuò)，造成價(jià)值觀紊亂，政治意識(shí)形態(tài)的扭曲。

2 心理健康教育對(duì)思想政治教育的影響

2.1心理健康教育對(duì)思想政治教育目的的補(bǔ)充

心理健康教育是對(duì)思想政治教育的補(bǔ)充，主要是針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況分析，做好一人一事，心理思想工作，通過(guò)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、性格習(xí)慣、心理特點(diǎn)、能力素質(zhì)，等全方面的分析判斷，鼓勵(lì)學(xué)生重視自己的內(nèi)心，學(xué)會(huì)發(fā)掘自身潛力，保持樂(lè)觀積極向上的心態(tài)，去面對(duì)生活中的一切，避免產(chǎn)生悲觀情緒，以及消極對(duì)待人生的心理思想狀態(tài)。

2.2心理健康教育對(duì)思想政治教育形式的擴(kuò)充

在心理健康教育的形式上有兩個(gè)方面，一是進(jìn)行心理咨詢和心理行為訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)學(xué)生心理咨詢，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，根據(jù)學(xué)生的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)做好相應(yīng)的心理服務(wù)?；蛘咄ㄟ^(guò)心理行為訓(xùn)練，如專業(yè)的心理行為訓(xùn)練場(chǎng)，幫助學(xué)生克服心理障礙。二是進(jìn)行理論教學(xué)的方式，教會(huì)學(xué)生分析一些心理現(xiàn)象。例如，通過(guò)案例分析講解，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，特別是針對(duì)不同案例的正反兩面分析，能夠讓學(xué)生找自身不足，提高自身道德品質(zhì)，建立健全人格。

2.3心理健康教育對(duì)思想政治教育的內(nèi)容的補(bǔ)充

心理教育和思想政治教育，兩個(gè)教育的側(cè)重點(diǎn)不同，但兩者對(duì)客觀事實(shí)的反應(yīng)都是大腦意識(shí)層面的內(nèi)容。心理健康教育開(kāi)展的前提是學(xué)生必須擁有健康的思想政治觀，也可以說(shuō)心理健康教育是對(duì)思想政治教育內(nèi)容的一種補(bǔ)充，這種補(bǔ)充不僅是指在教學(xué)內(nèi)容上的一種補(bǔ)充，也是在教學(xué)實(shí)踐上的一種拓寬。

3 思想政治教育與心理健康教育的整合方法

3.1大力發(fā)展心理咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)

當(dāng)代大學(xué)生大多不愿意正視自己的心理問(wèn)題，就算發(fā)現(xiàn)了心理問(wèn)題和心理障礙，也不愿找到心理咨詢機(jī)構(gòu)開(kāi)展心理服務(wù)。因此高校大學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)新心理服務(wù)咨詢體系。例如，①定期開(kāi)展心理健康教育，幫助學(xué)生了解心理健康教育的目的。②合理設(shè)置心理咨詢室，應(yīng)給學(xué)生以放松的感覺(jué)。③建立健全心理咨詢室相關(guān)軟硬件設(shè)施，提高全方面心理服務(wù)的能力。④進(jìn)行心理服務(wù)到班活動(dòng)，了解學(xué)生們的心理健康狀態(tài)。⑤加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系的建設(shè)，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺(tái)。⑥完善相關(guān)配套機(jī)制，結(jié)合輔導(dǎo)員積極了解問(wèn)診大學(xué)生的心理狀況，便于進(jìn)一步細(xì)化治療方案。⑦定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)授課，幫助學(xué)生們解決一些心理共性問(wèn)題。無(wú)論通過(guò)哪種方式，都要注重對(duì)學(xué)生隱私的保護(hù)，確實(shí)提高心理咨詢服務(wù)能力，讓學(xué)生們遇到心理問(wèn)題能夠及時(shí)有效得到解決。

3.2同時(shí)開(kāi)展兩課教育，強(qiáng)化學(xué)生的思想心理健康教育

兩課教育的統(tǒng)一開(kāi)展，需要老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)籌規(guī)劃科學(xué)設(shè)計(jì)，特別是抓住學(xué)生當(dāng)前的心理思想狀況，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，制定相應(yīng)的課堂內(nèi)容，注重把握好學(xué)生的思想情緒，注重引導(dǎo)學(xué)生真正了解自己，正視自己的內(nèi)心，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用思想政治教育分析判斷問(wèn)題的方法，來(lái)正確看待事物的發(fā)展，提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)而緩解學(xué)生的心理壓力。

3.3提高思想政治教育的科學(xué)性

加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，突出思想政治教育的科學(xué)性，需要重視心理健康教育在思想政治教育中的重要作用，通過(guò)統(tǒng)一的科學(xué)設(shè)計(jì)，能夠進(jìn)一步完善教學(xué)體系，達(dá)到互補(bǔ)的效果。通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)用思想政治教育的辯證方法，結(jié)和社會(huì)實(shí)事和一些典型案例的分析，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法分析事物的變化，找準(zhǔn)事物變化的內(nèi)在原因，采取典型案例和身邊實(shí)事的教學(xué)方式，能夠引起高校大學(xué)生的情感共鳴和課堂專注度，拓寬學(xué)生思考問(wèn)題的路徑，同時(shí)營(yíng)造里一個(gè)輕松的課堂氛圍，促進(jìn)了學(xué)生們更加深入的理解知識(shí)的內(nèi)涵，同時(shí)也提高了學(xué)生自我分析判斷的能力。

3.4德育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

對(duì)于團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，要注重課堂和課外，做好兩個(gè)時(shí)間段的把握，整合校園現(xiàn)有的管理體系，及時(shí)掌握學(xué)生心理健康和思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生指向技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的思想境界。注重將思想政治和心理健康教育相融合，創(chuàng)新教學(xué)模式，搭建起信息化交流平臺(tái)，拓展相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，交流合作的渠道，改善教學(xué)短板。另外，教師應(yīng)注意將人性化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，例如進(jìn)行針對(duì)性戶外實(shí)踐和心理測(cè)試實(shí)踐，注重觀察學(xué)生們的身邊細(xì)節(jié)，分析學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)找準(zhǔn)問(wèn)題，制定相應(yīng)法方案，做好針對(duì)性的心理健康工作，幫助好學(xué)生樹(shù)立好自信心。

結(jié)束語(yǔ)

在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，必須要將心理教育融入其中，二者結(jié)合，才能真正的提升大學(xué)生思想政治水平心理健康教育融入到大學(xué)思想政治教育，與此同時(shí)我們要認(rèn)識(shí)到，有效的心理健康輔導(dǎo)教育，能夠緩解思想政治教育工作矛盾，有效落實(shí)思想政治教育工作。

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