宋莉莎

摘? 要：當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中安全事故易發(fā)多發(fā)，主要是教師和學(xué)生安全防范意識不足、課前準(zhǔn)備工作做得不充分、應(yīng)急處置的意識和能力缺乏導(dǎo)致的，需要在體育教學(xué)中將安全教育引入其中，最大限度地減少或避免校園體育安全事故的發(fā)生。本文主要對小學(xué)體育教學(xué)中的安全教育有效性策略進(jìn)行分析和探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;安全教育;有效性策略

一、強化學(xué)生體育運動中安全防范意識提升

在小學(xué)體育日常教育教學(xué)活動中教師就應(yīng)當(dāng)注重課堂常規(guī)紀(jì)律教育的實施，一方面要堅持以上率下、以身作則，比如要求學(xué)生上體育課必須要穿運動衣、不準(zhǔn)佩戴小刀等任何鋒利的硬物、更不能佩戴項鏈、耳釘、胸針等一些裝飾物、不能將手指甲留的過長，這些要求學(xué)生注意的事項，教師必須首先做到。要強化學(xué)生規(guī)矩意識的樹立。要聽從教師的指揮，對課堂紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格的遵守，堅決避免動作粗野、任性蠻干、嬉戲打鬧等現(xiàn)象，對于那些違反體育運動規(guī)則的學(xué)生，教師要及時進(jìn)行懲罰。同時，在體育運動教學(xué)開始之前，教師要組織學(xué)生充分做好各項準(zhǔn)備工作，先進(jìn)行一些身體的準(zhǔn)備活動，特別是搞好易受傷部位的預(yù)熱。在體育實踐課程教學(xué)中，要讓學(xué)生自覺遵守各項紀(jì)律，沒有經(jīng)過教師允許，絕對不允許私自脫離隊伍。在投標(biāo)搶、投擲千秋等類型的運動項目中，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)的原則和程序進(jìn)行實施，特別是要嚴(yán)格限制學(xué)生的位置，確保他們?nèi)窟h(yuǎn)離危險區(qū)范圍，對于一些意外傷害事物的苗頭性和傾向性問題要進(jìn)行及時制止。在課堂教學(xué)中教師還要將自我保護(hù)意識、能力和技巧傳授給學(xué)生，比如在身體失去平衡的一瞬間，應(yīng)當(dāng)立即采取向前、向后或者向左、向右跨出一大步的策略，確保身體保持平衡狀態(tài)。在從高處向下跳躍的過程中，要確保讓腳掌先著地，同時讓膝部彎曲，從而實現(xiàn)有效的緩沖。還要注重將一些相互之間提供必要幫助、防止受傷的技巧傳授給學(xué)生，最大限度地減少受傷事故發(fā)生的頻次也概率。

同時，還要強化心理健康教育活動的實施，在小學(xué)體育教學(xué)中要對學(xué)生的一些異常情形進(jìn)行及時發(fā)現(xiàn)，特別是對情緒不穩(wěn)定、產(chǎn)生一定攻擊行為的學(xué)生要進(jìn)行全面關(guān)注，不僅要進(jìn)行合理的批評還要強化引導(dǎo)，對他們的優(yōu)點和長處進(jìn)行鼓勵和表揚，要對學(xué)生的心理障礙進(jìn)行科學(xué)疏導(dǎo)，課前、課中、課后也要強化對學(xué)生心理健康教育，對學(xué)生的身體是否適合從事體育運動和鍛煉進(jìn)行認(rèn)真觀察，要及時作出決策，確保不發(fā)生安全事故。對那些憂郁膽怯、急于求成或者鍛煉性缺乏、情緒急躁的學(xué)生進(jìn)行及時溝通，讓他們保持身心的愉悅、輕松，從而更好地進(jìn)行體育活動的開展。

二、強化運動場地和體育器材的合理安排

小學(xué)體育教學(xué)中運動場地和運動器械是必不可少的，在課堂教學(xué)開始前教師要對教學(xué)過程中需要用到的體育場地和體育器械進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地檢查，對于其中存在的安全隱患進(jìn)行及時排除，確保體育運動場地和運動器械有著較強的合理性和絕對的安全性。教師應(yīng)當(dāng)以小學(xué)生的身體承受能力為依據(jù)對那些適合小學(xué)生運用的體育器械進(jìn)行合理選擇，最大限度地實現(xiàn)運動中危險系數(shù)的減少或降低，確保學(xué)生能夠安全、有序進(jìn)行體育活動的開展。

器材和場地的合理安排僅僅是做到了最初的、基礎(chǔ)性的安全預(yù)防，一旦準(zhǔn)備工作做得不夠細(xì)致就可能造成安全事故的引發(fā)。在課前教師還要對體育場地和體育器材進(jìn)行全面、細(xì)致地安全檢查，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)當(dāng)及時地進(jìn)行排除，之后再進(jìn)行教學(xué)活動的組織與實施。比如，在體育教學(xué)和體育訓(xùn)練以及體育項目比賽中，教師要對于運動場地是否足夠平整進(jìn)行檢查，對于其中的一些小石塊要及時將其清除出去，最大限度地防止絆腳引發(fā)的不必要的傷害事故的發(fā)生。有時跳遠(yuǎn)運動訓(xùn)練中會因為沙坑的不平整或者沙子數(shù)量的不合理，抑或是沙坑中存有的石塊或磚頭等造成損傷問題的發(fā)生。這就要求教師要進(jìn)行全面檢查，在進(jìn)行雙杠和單杠等活動中，要首先對器械是否完好進(jìn)行檢查，對單雙杠的穩(wěn)定程度進(jìn)行檢查，還可以提前準(zhǔn)備好體操墊子將其置于器械之下，將保護(hù)工作做好做足;在開展跳山羊、跳馬、跳箱等體育活動中，教師需要在器械之前放好跳板，在器械之后放好海綿墊子，確保有必要的防護(hù)措施;在跳遠(yuǎn)、調(diào)高等運動項目實施中，要嚴(yán)格要求學(xué)生按照教師指導(dǎo)和要求進(jìn)行，在跳躍開始之前要先將沙坑掘松，將沙子弄平整，盡可能地避免落地扭腳或蹬傷等問題的發(fā)生。在背躍式跳高中，要將寬度、長度、厚度合理的海綿墊子準(zhǔn)備好。

三、強化體育運動中應(yīng)急突發(fā)事件的模擬與處置

小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題有著稍縱即逝性、復(fù)雜性、突發(fā)性等一系列特點，而且在事前與事中之間有著極為緊密的聯(lián)系，需要將各項事前的工作全面落實到位，這樣才能夠事中突發(fā)事件應(yīng)對提供針對性和目的性。一方面，要借助事前的模擬性處理，提升體育運動突發(fā)事件應(yīng)對熟練程度，實現(xiàn)傷害最大限度地降低。要強化體育運動突發(fā)事件安全管理的實施，推動安全事故應(yīng)急應(yīng)對能力和水平的持續(xù)性提升，對體育安全事故應(yīng)急和處置中的各項工作進(jìn)行規(guī)范與指導(dǎo)，強化教師和學(xué)生事故意識和應(yīng)急意識的增強，讓教師和學(xué)生對體育運動安全事故應(yīng)對處理的相關(guān)知識和技能進(jìn)行全面掌握，讓他們有效熟悉逃生路線，強化應(yīng)急能力和安全意識提升，實現(xiàn)體育安全事故造成損失的最大化降低。要以學(xué)生的實際情況為依據(jù)，經(jīng)常性地組織舉辦學(xué)校體育安全相關(guān)教育演練活動，從而制定好應(yīng)急處置預(yù)案，每年要組織不少于2次的體育安全應(yīng)急演練活動，還要對體育運動中應(yīng)用體育器材的專兼職教師進(jìn)行急救培訓(xùn)，確保他們能夠?qū)崿F(xiàn)突發(fā)性體育安全事故的有效處置。另一方面，要對學(xué)校體育安全事故發(fā)生后的處置思路和處置程序進(jìn)行規(guī)范，要第一時間將受傷學(xué)生送至醫(yī)院，對相關(guān)情況進(jìn)行全面了解，告知學(xué)生家長，向政府教育主管部門進(jìn)行匯報，要強化分級管理原則的實施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要及時到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行應(yīng)急處置的組織和指揮工作，要及時組建應(yīng)急處置臨時指揮部和調(diào)查小組，對相關(guān)現(xiàn)場進(jìn)行保護(hù)，及時發(fā)布相關(guān)信息，有效防止事態(tài)的進(jìn)一步擴(kuò)散。

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