張佩佩

摘要：隨著素質(zhì)教育在我們國家的大力推行，音樂學(xué)科中的教學(xué)越來越受到大家的關(guān)注。小學(xué)的音樂對同學(xué)們來說是非常重要的一個學(xué)科，對同學(xué)們綜合素質(zhì)方面的發(fā)展有著非常重要的作用。培養(yǎng)同學(xué)們的核心素養(yǎng)是小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)中的重點，在核心素養(yǎng)這個角度進行教學(xué)，這是大家需要面對的全新課題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;教學(xué)策略;核心素養(yǎng)

一、小學(xué)音樂學(xué)科的核心素養(yǎng)和新課標之間的關(guān)系

目前我們國家的義務(wù)教育以新的課程標準為中心進行實施，這給學(xué)校的教學(xué)指明了方向，我們國家對此非常重視，并且明確指出在小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué)中要對同學(xué)們音樂素養(yǎng)進行培養(yǎng)。培養(yǎng)同學(xué)們的音樂學(xué)科素養(yǎng)是小學(xué)音樂學(xué)科修養(yǎng)的核心，即在新的課程標準的背景下，小學(xué)的音樂課堂要做到讓同學(xué)們充分理解音樂，同時對同學(xué)們音樂方面的審美能力進行培養(yǎng)。在這個過程中，要讓同學(xué)們樹立起自信心，不僅能夠讓同學(xué)們其他學(xué)科能夠得到提升，還能培養(yǎng)同學(xué)們的核心素養(yǎng)。

二、在核心素養(yǎng)背景下小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué)途徑

在培養(yǎng)同學(xué)們核心素養(yǎng)這個背景下進行小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué)，這樣才能讓同學(xué)們得到全面發(fā)展，從而提升同學(xué)們綜合的素質(zhì)。教師要做到因材施教，找到有效的方法進行教學(xué)，將教學(xué)工作發(fā)揮出最大的效果。

（一）在課堂教學(xué)中以同學(xué)們?yōu)橹黧w

小學(xué)的音樂教師在教學(xué)過程中要充分尊重同學(xué)們，要做到以同學(xué)們?yōu)橹黧w，依據(jù)同學(xué)們個體的差異進行教學(xué)。最近幾年以來，由于新課標在我們國家的大力推行，音樂學(xué)科中的教學(xué)方式發(fā)生了非常大的改變。在實際的教學(xué)過程中，教師越來越注重過程的發(fā)展，教師在教學(xué)過程中不再注重“滿堂灌”的方法，而是讓同學(xué)們變成課堂教學(xué)中的主體，從而發(fā)揮同學(xué)們自身的主動性。音樂課堂的教學(xué)就是要做到遵從同學(xué)們的內(nèi)心，從同學(xué)們實際的感受能力出發(fā)，把同學(xué)們感受的能力以及鑒賞的能力當成音樂教學(xué)中的重點。

（二）音樂教育的重點就是培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展

隨著素質(zhì)教育的提出，學(xué)校應(yīng)該做到符合新課改的教學(xué)理念，重視同學(xué)們的素質(zhì)教育。教師通過培養(yǎng)同學(xué)們的審美情緒，讓同學(xué)們能夠發(fā)展周圍事物的美，也能讓同學(xué)們對美產(chǎn)生鑒賞能力，領(lǐng)悟美的真諦，并且進一步去創(chuàng)造美，盡同學(xué)們最大的力量傳播美。只有這樣做才可以將同學(xué)們的審美進行提升，到達很高的精神境界，從而同學(xué)們能夠追求美，在今后的實際生活中提升生活的質(zhì)量。此外，小學(xué)的音樂教師在教學(xué)的過程中，要積極引導(dǎo)同學(xué)們參與有關(guān)音樂的各種活動。因此，核心素養(yǎng)這個視角下的音樂學(xué)科的教學(xué)重點應(yīng)該是培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展。

（三）對課程中的評價機制進行完善

在核心素養(yǎng)這個大前提下，小學(xué)音樂教師除了在教學(xué)方法上面進行改進之外，還要對課程中相應(yīng)的評價機制進行完善。小學(xué)音樂學(xué)科的課堂評價要做到充分體現(xiàn)素質(zhì)教育精神，通過這種科學(xué)的手段，能夠讓同學(xué)們更加了解自身的進步，從而使教學(xué)質(zhì)量得到不斷提升。這種全新的機制中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績不再是唯一的評價標準，教師要結(jié)合同學(xué)們課堂上的表現(xiàn)。在音樂的教學(xué)過程中，除了關(guān)注同學(xué)們期末考試中的成績，還要觀察同學(xué)們課堂上面的表現(xiàn)，對學(xué)習(xí)的歌曲進行理解，通過這些綜合的表現(xiàn)，作出合理的評價。

三、結(jié)語

核心素養(yǎng)是我們國家的教育事業(yè)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，小學(xué)的音樂教師要讓同學(xué)們對核心素養(yǎng)進行充分理解，讓同學(xué)們可以對音樂有著全面的認知，從而提升同學(xué)們的音樂素養(yǎng)。因此，教師要將之前的教學(xué)理念改變，運用適合同學(xué)們的教學(xué)方法，在教學(xué)中對同學(xué)們核心素養(yǎng)進行著重培養(yǎng)。讓同學(xué)們將音樂的知識熟練掌握，對音樂有鑒賞的能力，進而使同學(xué)們的個人素養(yǎng)能夠快速提升，希望本文對小學(xué)的音樂教師在未來的教學(xué)中能夠有所幫助。

（責(zé)編：張欣）