孔華芳

摘要：幼兒道德品質(zhì)的培養(yǎng)是學(xué)前教育工作的重要內(nèi)容，幼兒教師應(yīng)結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，因地制宜，充分發(fā)揮自身的主觀積極性，為幼兒的品德發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。一個(gè)人的道德品質(zhì)往往決定著他一生走的路、做什么樣的人。具有良好品德的人于人于己都有益處，將利于自身身心健康，能成就有益的事業(yè)利于他人、利于社會(huì)。所以從小培養(yǎng)幼兒的品德至關(guān)重要。接下來(lái)作者將淺談如何引導(dǎo)幼兒品德發(fā)展及其教育。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;品德培養(yǎng);健康發(fā)展

一、培養(yǎng)幼兒品德發(fā)展的必要性

1.正確地培養(yǎng)幼兒品德意識(shí)，提高綜合素質(zhì)。道德是一個(gè)人、一個(gè)家庭，乃至一個(gè)國(guó)家的靈魂，近期輿論上出現(xiàn)各種大學(xué)生乃至更高學(xué)歷的人身上發(fā)生的一些令人匪夷所思的行為，我認(rèn)為歸根結(jié)底，無(wú)非是由于其在年幼時(shí)所養(yǎng)成的一些劣習(xí)所造成的。從小培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)意識(shí)，讓他們從小接受正確的教育，提高綜合素質(zhì)，這樣在個(gè)人發(fā)展的道路中才會(huì)有正確的行為意識(shí)，對(duì)個(gè)人、國(guó)家、社會(huì)都會(huì)具有良好的影響。

2.有效提高幼兒品德發(fā)展教育至關(guān)重要。幼兒時(shí)期幼兒思想單純，對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育，非常容易，在這個(gè)時(shí)期可以達(dá)到事半功倍的效果，幼兒的心智沒有發(fā)育完全，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知還是～種懵懂模糊的狀態(tài)，外界很多因素都可能改變他們的品德行為道德觀念，抑或改變他們的人生。提高幼兒道德品質(zhì)教育的方式方法至關(guān)重要。品德教育與學(xué)識(shí)教育同樣重要，都需要從小開始。因此在面對(duì)幼兒品德教育時(shí)，教師應(yīng)通過綜合途徑來(lái)調(diào)整幼兒的品德、價(jià)值觀，在學(xué)習(xí)的過程中潛移默化地引導(dǎo)幼兒建立起正確的價(jià)值觀、世界觀、道德觀。

二、培養(yǎng)幼兒品德發(fā)展的方法

1.教學(xué)，以說服教育為主。幼兒教學(xué)是幼兒品德發(fā)展的主要途徑，思想品德是幼兒園對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育最直接的途徑，但是在傳授知識(shí)的同時(shí)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)某種行為規(guī)范的理解，或者親身實(shí)踐，切勿生搬硬套或牽強(qiáng)附會(huì)，培養(yǎng)幼兒探索、理解能接受的知識(shí)，親身感悟、體會(huì)道理，形成健康積極的態(tài)度和價(jià)值觀。所謂說服教育就是講道理，通過語(yǔ)言闡釋事實(shí)讓幼兒了解，并以此為榜樣進(jìn)行效仿，影響其的思想意識(shí)，使他們明辨是非，何為好，何為壞。教師家長(zhǎng)都應(yīng)善于傾聽孩子們的心聲，指出他們的缺點(diǎn)與不足，引導(dǎo)幼兒正確的處事方式和道德行為。通過一些行為準(zhǔn)則來(lái)引導(dǎo)、要求幼兒學(xué)習(xí)其內(nèi)容，講述守則重要性并嚴(yán)格自覺遵守。

2.家長(zhǎng)教育，榜樣示范，環(huán)境熏陶。由于孩子與家庭的關(guān)系天生便是密不可分的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育仍然在個(gè)人教育中發(fā)揮著重要的作用。但是由于很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛，總是事與愿違，變成錯(cuò)誤的教育，現(xiàn)在的家長(zhǎng)幾乎都是放任自流，沒什么要求，對(duì)孩子的不合理要求，無(wú)原則地遷就，致使很多孩子自私、目中無(wú)人等。父母的思想品德、行為習(xí)慣、舉止儀表都會(huì)展現(xiàn)在孩子的世界里，要使孩子有良好的道德品質(zhì)，家長(zhǎng)要具有良好的思想，才能影響孩子，給孩子一個(gè)好的示范。家長(zhǎng)要和教師互動(dòng)，對(duì)孩子的錯(cuò)誤嚴(yán)肅認(rèn)真嚴(yán)格對(duì)待，要做到愛與嚴(yán)格相互結(jié)合，讓他們覺得父母提出的意見和要求是正確的，讓他們樂意接受。身教重于言教，加強(qiáng)自身的教育知識(shí)，盡心教育，嚴(yán)格要求才是正確的行為。

3.幼兒教師工作。幼兒教師是培養(yǎng)幼兒道德品質(zhì)的中心力量，要重視班級(jí)文化，重視每一個(gè)幼兒。建立良好的班風(fēng)，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、懂禮貌，通過樹立榜樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)典型對(duì)象，促進(jìn)學(xué)生形成良好的品德。教師在孩子眼中也是楷模，是被直接模仿的榜樣。要孩子做到的行為，首先自己要做好，努力做好孩子心目中的表率。幼兒教師還要激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容要求需要來(lái)示范引導(dǎo)，培養(yǎng)提高品德教育的實(shí)施。

（責(zé)編 吳娟）

參考文獻(xiàn)：

[1]許多青.談小學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)[J].甘肅省民勤縣新民小學(xué)，2016（9）.