溫曉容

摘 要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)逐漸進(jìn)入了信息化時(shí)代，多媒體信息技術(shù)在我國(guó)很多地區(qū)已經(jīng)得到了普及，所以在進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)去展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)，由于多媒體信息技術(shù)具有方便形象的特點(diǎn)，所以能夠在很大程度上幫助提升教育教學(xué)的效率，在新課程改革的進(jìn)程中，應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體信息教育對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)的輔助作用，本文針對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中利用多媒體信息技術(shù)的方式提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：多媒體信息技術(shù) 初中語(yǔ)文教學(xué) 具體應(yīng)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）11-0093-01

多媒體信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代信息社會(huì)十分重要，使得信息能夠更加生動(dòng)的利用多媒體課件的形式進(jìn)行展示，在教育教學(xué)過(guò)程中加以利用能夠使課堂變得更加生動(dòng)有趣味，在很大程度上能夠吸引同學(xué)的注意力，心理學(xué)上講試聽(tīng)說(shuō)三個(gè)方面的刺激能夠加深對(duì)于某種事物的印象，所以在課堂上利用多媒體信息技術(shù)能夠使同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)于課堂所教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，在新時(shí)代課改的大環(huán)境下，需要在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行課堂教育。

1.多媒體信息技術(shù)對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)的作用

語(yǔ)文作為一項(xiàng)抽象的歷史文化，往往離我們的現(xiàn)實(shí)生活比較遠(yuǎn)，對(duì)于當(dāng)時(shí)作者的寫(xiě)作背景或者生活狀況沒(méi)有很多的了解，所以在教育教學(xué)過(guò)程中存在著許多的障礙，如果在教育教學(xué)過(guò)程中，利用多媒體信息技術(shù)制作相關(guān)的課件，就能夠很好的解決這個(gè)問(wèn)題。

（1）形象的展現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的意境與音韻之美，減少同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)科之間所存在的障礙

在初中的語(yǔ)文教材中，許多課文都十分具有音韻和意境美，利用多媒體信息技術(shù)就能夠?qū)⑦@些充分的展現(xiàn)給學(xué)生們，幫助同學(xué)們提升對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的理解能力，例如朱自清的文章《背影》，其中一個(gè)十分經(jīng)典的片段就是在描述作者上車(chē)之后作者的父親越過(guò)火車(chē)旁邊的護(hù)欄去買(mǎi)橘子的場(chǎng)景，現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)們并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景，所以同學(xué)們不能在腦海中形成類(lèi)似的場(chǎng)景，相反，如果能夠利用多媒體課件，將當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景進(jìn)行形象化的展示，能夠幫助同學(xué)們更加真實(shí)的感受到作者所要表達(dá)的心情。同時(shí)利用多媒體課件能夠更加清晰的展示文章所處的意境。

（2）創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)

一直以來(lái)同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科都沒(méi)有太大的興趣，為了能夠更好的進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)的效率，應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)展開(kāi)教育教學(xué)的活動(dòng)。在多媒體信息技術(shù)引入到課堂之后就能夠利用多媒體信息技術(shù)圖像視頻聲音相結(jié)合的特征，心理學(xué)上講，是聽(tīng)說(shuō)三個(gè)方面的刺激結(jié)合能夠加深人體對(duì)某個(gè)事物的印象，就能夠使同學(xué)們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的印象加深更好的掌握語(yǔ)文的知識(shí)，創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣能夠在很大程度上提高初中語(yǔ)文教學(xué)的效果。

2.初中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用多媒體信息技術(shù)的策略

（1）充分利用多媒體信息技術(shù)，幫助學(xué)生掌握更多知識(shí)

多媒體信息技術(shù)包含內(nèi)容非常廣泛，包括圖片、文字、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等，還有上述各類(lèi)表現(xiàn)形式的綜合體。多媒體中的視頻結(jié)合了聲音和畫(huà)面的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻理解課文知識(shí)，能夠幫助同學(xué)們更加直觀形象地理解語(yǔ)文知識(shí)，也會(huì)更加深刻地留在學(xué)生腦海中，所以我們可以在教學(xué)合適的時(shí)機(jī)運(yùn)用視頻輔助語(yǔ)文教學(xué)。例如，在進(jìn)行李白的《將進(jìn)酒》，這篇文章的講解時(shí)，教師可以播放當(dāng)時(shí)的一些歷史資料，加深同學(xué)們對(duì)于李白這個(gè)作者的了解，能夠在很大程度上幫助學(xué)們理解整篇文章的中心思想，同時(shí)也能夠向同學(xué)們介紹，當(dāng)時(shí)李白所處的歷史環(huán)境。聲音也是一個(gè)很好的刺激，有實(shí)驗(yàn)證明，聲音能夠加深，對(duì)于某個(gè)事物的印象，所以在課堂時(shí)充分利用音的刺激，將語(yǔ)文知識(shí)更加深刻的印在同學(xué)們的腦海中，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的掌握程度。多媒體信息技術(shù)，具有非常海量的內(nèi)涵，能夠幫助同學(xué)們獲得更多的知識(shí)，教師在利用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該有效的利用所有的技術(shù)手段提升教育教學(xué)的效率，幫助同學(xué)們更好的掌握課堂所學(xué)的內(nèi)容。多媒體信息技術(shù)是新時(shí)代一個(gè)重要的發(fā)明，對(duì)我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都有著十分重要的作用，在進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充分抓住這份發(fā)明的作用，去進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)工作，利用多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)去發(fā)展語(yǔ)文的教育，幫助同學(xué)們能夠掌握更多的知識(shí)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生了解多媒體知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力

創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中不只只是要教給同學(xué)們課文上的要的是培養(yǎng)同學(xué)們各項(xiàng)綜合能力，引導(dǎo)同學(xué)們，利用課堂所學(xué)的知識(shí)，去進(jìn)行多媒體課件的創(chuàng)造，讓同學(xué)們自己作為課堂的主導(dǎo)者，充分激發(fā)出同學(xué)們參與到其中的熱情，提高同學(xué)們的思維創(chuàng)新能力，為以后國(guó)家的建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，讓同學(xué)們自己去創(chuàng)設(shè)多媒體的圖像，能夠使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)之前，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的了解，有利于課堂的進(jìn)行節(jié)約上課的教學(xué)時(shí)間，幫助同學(xué)們，利用有效的時(shí)間掌握更多的知識(shí)，提高初中語(yǔ)文教學(xué)的課堂效率。在語(yǔ)文課堂上充分利用多媒體信息技術(shù)，提高教育教學(xué)的效率，例如在講解荊軻刺秦王這個(gè)歷史故事時(shí)可以通過(guò)播放，當(dāng)時(shí)為荊軻踐行的歌曲使同學(xué)們感受當(dāng)時(shí)作者所具有的感情更加深刻的了解所處在當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境下的悲壯，熟練的運(yùn)用多媒體設(shè)備能夠幫助提升初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

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