陳丹

摘 要：小班幼兒生活環(huán)節(jié)中自主性的培養(yǎng)，它需要家庭、幼兒園堅(jiān)持不懈的共同努力，要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，使幼兒在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，讓幼兒自己的事情自己做，促進(jìn)其健康快樂的成長。

關(guān)鍵詞：小班 生活 自主性

【中圖分類號(hào)】G 610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）11-0034-01

《指南》中，提出幼兒自主學(xué)習(xí)和自主生活能力在一日活動(dòng)中的培養(yǎng)價(jià)值，強(qiáng)調(diào)教育要自然的融入幼兒的生活，強(qiáng)調(diào)以幼兒為本，讓幼兒自由、自主、快樂的參與活動(dòng)，教師要有意識(shí)的為幼兒創(chuàng)設(shè)貼近其生活經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)需要、能促使其充分自主選擇、自主鍛煉的環(huán)境和條件，通過合理安排幼兒一日活動(dòng)，來增強(qiáng)他們的自主意識(shí)，提高他們的自主能力。陶行知先生也提出“生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自主性之培養(yǎng)?！?/p>

1.營造溫馨氛圍，引發(fā)自主意愿

小班幼兒剛?cè)雸@，對環(huán)境本能地存有陌生感、畏懼感，因此要讓小班幼兒自主參與，第一步少不了和老師建立良好的感情基礎(chǔ)，有了愉快的心情，寬松的氛圍，才能讓他們適應(yīng)幼兒園的生活。經(jīng)過努力，幼兒基本熟悉了幼兒園生活規(guī)律，幼兒自理能力有了很大的提高，漸漸地開始融入到幼兒園的各種活動(dòng)游戲之中。如，我們將“七步洗手法”步驟圖，貼在盥洗室最顯眼的地方，隨時(shí)提醒幼兒怎樣正確洗手，從而養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。幼兒在觀看圖片的過程中，不僅能夠很快就掌握正確的洗手方式，而且能夠時(shí)刻提醒幼兒自己去洗手。從“要我做”變?yōu)椤拔乙觥?，促進(jìn)自主服務(wù)意識(shí)的萌發(fā)。

2.開展多種活動(dòng)，提高生活技能

陶行知曾說過：“幼兒的生活即是游戲。幼兒最喜歡的活動(dòng)也是游戲，幼兒可以通過游戲模仿成人的各項(xiàng)活動(dòng)，反映社會(huì)生活，體驗(yàn)成人的思想?！比欢“嘤變耗挲g小，自控能力差，因此讓他們從每件小事開始，慢慢加強(qiáng)他們的行為能力。結(jié)合小班幼兒喜歡的兒歌、游戲、故事、視頻等方式，使幼兒快樂地學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、午睡、穿脫衣褲、整理物品等方法，從而提高幼兒的自主能力。比如，幼兒每天都要面對收拾整理玩具環(huán)節(jié)，我們充分利用游戲讓幼兒能夠自己歸類物品。在“玩具寶寶回家”的游戲中，我們請幼兒將班級(jí)常用的物品按固定位置擺放好。幼兒脫下的衣服疊好后放在籃子里，杯子放在柜子里，圖書放在圖書架上等，這樣幼兒在潛移默化中能養(yǎng)成不亂拿亂放的好習(xí)慣，也能夠促進(jìn)幼兒的自主性。

小班幼兒的自主還來源于對材料的興趣以及操作的過程，在操作和擺弄中產(chǎn)生新的情節(jié)和交往。因此平時(shí)在幼兒園里，我們會(huì)創(chuàng)設(shè)不同的區(qū)域游戲，來吸引幼兒的注意力。比如，在生活區(qū)中，我們提供紐扣、夾子、牙刷、襪子等生活材料，開展了“拉拉鏈”、“扣紐扣”、“給小動(dòng)物刷牙”、“戴小雪人帽子、圍巾”、“夾夾樂”等游戲，來幫助幼兒學(xué)會(huì)自己拉拉鏈、扣紐扣、疊襪子等。又比如，在娃娃家游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了給寶寶穿衣褲，會(huì)給寶寶喂奶、洗澡，會(huì)收拾整理家，這些都能夠幫助幼兒提高他們的自主性。同時(shí)我們在平時(shí)，設(shè)計(jì)一些有趣的比賽活動(dòng)，如“穿衣比賽”、“勺豆豆比賽”、“喂喂小動(dòng)物”等活動(dòng)，來激發(fā)幼兒的好勝心，以競爭促進(jìn)幼兒自理能力的提高。

3.面向全體幼兒，注重個(gè)體差異

我們鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情，自己的事情能夠自己做，幫助幼兒樹立自我服務(wù)意識(shí)和服務(wù)他人的意識(shí)。小班幼兒自我服務(wù)的愿望比較薄弱，因此對于幼兒來說，讓他們的雙手有事可干、減少對他人依賴的機(jī)會(huì)，這樣不僅使幼兒獲得了更多的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信心和成功感。通過交流討論、互相學(xué)習(xí)等方式，結(jié)合故事、圖片、視頻等，讓幼兒明白自己的事情自己干的重要性。同時(shí)針對能力弱的幼兒我們要手把手地引導(dǎo)他們自己穿脫衣褲并且折疊好?？梢岳枚绦∫讓W(xué)、形象生動(dòng)的兒歌，讓幼兒在說說做做中積極主動(dòng)學(xué)習(xí)穿脫衣褲。我們還請一些能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒，以此來鼓勵(lì)其他幼兒自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的自信心。

4.家園合作配合，共同促進(jìn)發(fā)展

幼兒自主性的培養(yǎng)，我們也離不開家長的幫忙與支持。通過智慧平臺(tái)、班級(jí)網(wǎng)站等幫助家長了解和掌握幼兒在園生活環(huán)節(jié)中自主能力的現(xiàn)狀；并且及時(shí)的向家長宣傳幼兒自理能力培養(yǎng)的重要性及有關(guān)知識(shí)；同時(shí)還可定期與家長溝通交流幼兒的表現(xiàn)，并且主動(dòng)收集家長的信息反饋，及時(shí)進(jìn)行分析、整理，使信息雙向溝通，工作及時(shí)到位，解答家長遇到的有關(guān)問題。此外，利用家長接送孩子的機(jī)會(huì)或家訪時(shí)間進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，利用家長開放日、社區(qū)活動(dòng)等開展形式多樣的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，讓家長與家長、家長與教師之間互相交流，經(jīng)驗(yàn)共享。通過這些活動(dòng)，使家長原來對幼兒自主能力培養(yǎng)不重視、不關(guān)心，轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)，并能配合幼兒園開展各項(xiàng)工作。

總之，幼兒自主性的培養(yǎng)，可以讓幼兒在一系列的活動(dòng)游戲當(dāng)中進(jìn)行，這樣可以挖掘幼兒的潛能，在這過程中將會(huì)不斷出現(xiàn)新問題，這就需要我們和家長做有心人，共同努力，多觀察、多鼓勵(lì)、多關(guān)心幼兒，為幼兒的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)，讓幼兒在自主中獲得肯定和信心，獲得成功的體驗(yàn)，從而促進(jìn)幼兒健康成長！