張曉晨

摘 ?要：新媒體時(shí)代大環(huán)境下閱讀方式的轉(zhuǎn)變，使得高校圖書(shū)館必須對(duì)閱讀推廣模式做出新的思考。因此，高效圖書(shū)館在新媒體時(shí)代下，借助于當(dāng)代多媒體技術(shù)，改變傳統(tǒng)的閱讀推廣方式，創(chuàng)新推廣模式，提高推廣質(zhì)量。本文將研究新媒體時(shí)代高校圖書(shū)館如何創(chuàng)新閱讀推廣模式，從而更好地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;高校圖書(shū)館;閱讀推廣

一、高校圖書(shū)館閱讀推廣的特點(diǎn)

（一）新媒體時(shí)代讀者閱讀習(xí)慣及閱讀推廣的影響

隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字信息化產(chǎn)品紛紛進(jìn)入大家的生活中，他們具有獲取成本低、傳播速度快、信息檢索快、操作便捷等優(yōu)點(diǎn)，同上還可以滿足在各種場(chǎng)合查詢使用的特點(diǎn)。高校圖書(shū)館在對(duì)閱讀推廣沒(méi)有進(jìn)行進(jìn)一步的研究了解的情況下，使得圖書(shū)館不能更好的發(fā)揮自己該有的作用，同時(shí)也對(duì)閱讀推廣工作帶來(lái)了更大的難題和挑戰(zhàn)，讓進(jìn)入到圖書(shū)館進(jìn)行閱讀的人數(shù)也逐漸減少。

（二）新媒體對(duì)閱讀群體的影響

有優(yōu)點(diǎn)處，必然也存在著一定的劣勢(shì)。新媒體時(shí)代下的閱讀方式也有著相應(yīng)的不利影響：一是電子閱讀方式雖然能夠通過(guò)圖文并茂的方式使讀者豐富自己的知識(shí)量，但會(huì)使讀者養(yǎng)成快速閱讀的慣性思維，接觸到的知識(shí)也只附著于表面，無(wú)法真正達(dá)到通過(guò)閱讀使知識(shí)深化記憶的目的。二是雖然能夠獲取豐富的信息資源，但是這些資源的內(nèi)容五花八門、良莠不齊，質(zhì)量上無(wú)法得到保障，有些內(nèi)容甚至?xí)焕谇嗌倌甑慕】蛋l(fā)展，對(duì)他們正確人生價(jià)值觀的建立有一定的制約。三是當(dāng)青少年一直處于漫無(wú)目的的淺層次瀏覽，就無(wú)法讓他們形成正確的閱讀方式和習(xí)慣，這對(duì)青少年的成長(zhǎng)乃至構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)都有著極其不好的影響。

二、新媒體時(shí)代高校圖書(shū)館閱讀推廣現(xiàn)狀

（一）高校圖書(shū)館沒(méi)有健全的閱讀推廣機(jī)制

現(xiàn)如今的高校圖書(shū)館閱讀推廣仍是以圖書(shū)館管理員為主，但是管理人員不以閱讀推廣作為其主要的工作內(nèi)容，這就在一定程度上影響了圖書(shū)館閱讀推廣的工作進(jìn)展。高校圖書(shū)館的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)閱讀推廣認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有健全的推廣機(jī)制，在設(shè)備更新、環(huán)境打造方面也沒(méi)有很花心思，沒(méi)有在新媒體時(shí)代的浪潮中跟進(jìn)步伐，影響了圖書(shū)館服務(wù)功能的發(fā)揮。

（二）新媒體的推廣作用沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)

高校圖書(shū)雖然有采用數(shù)字圖書(shū)館、微信微博平臺(tái)等新的閱讀推廣模式，但仍然更重視線下的傳統(tǒng)閱讀推廣模式，沒(méi)有站在讀者的角度給他們提供更便捷的服務(wù)。同時(shí)對(duì)數(shù)字圖書(shū)館、微信微博平臺(tái)等方式的功能、影響力也沒(méi)有很正確的認(rèn)知，沒(méi)有做到有效的推廣，導(dǎo)致這些新的推廣模式真正的市場(chǎng)使用率沒(méi)有達(dá)到理想的效果。

（三）不重視對(duì)圖書(shū)館的閱讀推廣

沒(méi)有專門的推廣人員去開(kāi)展高校圖書(shū)館的閱讀推廣工作，還存在比如資金缺乏、長(zhǎng)效工作機(jī)制不健全、推廣活動(dòng)老舊等問(wèn)題。圖書(shū)館的閱讀推廣工作沒(méi)有與當(dāng)今新媒體時(shí)代的特點(diǎn)緊密結(jié)合，而只是進(jìn)行著傳統(tǒng)的推廣方式，使得人們無(wú)法產(chǎn)生很高的興趣來(lái)參與到閱讀中去，因此閱讀推廣工作的收效也就很不好。

三、新媒體時(shí)代高校圖書(shū)館閱讀推廣創(chuàng)新的策略

（一）科學(xué)合理設(shè)計(jì)圖書(shū)館的閱讀環(huán)境

圖書(shū)館的建設(shè)要科學(xué)選材，盡量選自然的原生態(tài)的材料;選用突破樓層格局界限的空間設(shè)計(jì)方式，以使通風(fēng)、散氣更加方便;在功能布局上要使讀者形成流動(dòng)的金字塔結(jié)構(gòu)，將藝術(shù)文化融入圖書(shū)館的建設(shè)造型之中，體現(xiàn)出圖書(shū)館所蘊(yùn)含的知識(shí)、藝術(shù)、科學(xué)、文化的魅力，給讀者建設(shè)一個(gè)獨(dú)具藝術(shù)與吸引力的藝術(shù)空間。

（二）注重圖書(shū)館的資源整合

高校圖書(shū)館在注意自己館藏量增加的同時(shí)，還要注意到自身的資源有效整合。使紙質(zhì)閱讀與電子閱讀相結(jié)合，建立電子書(shū)庫(kù)，更好滿足師生的閱讀需求，讓圖書(shū)資源更加有效地進(jìn)行整合。同時(shí)加強(qiáng)圖書(shū)館資源的數(shù)字化整合，這有利于圖書(shū)資源的共享，為不同的閱讀需求者提供閱讀資源，充分發(fā)揮圖書(shū)館的服務(wù)效能。

（三）引入先進(jìn)的技術(shù)手段

圖書(shū)館為了更好地發(fā)揮自己的服務(wù)職能，要跟隨時(shí)代的潮流不斷前進(jìn)。要在高校圖書(shū)館中引入“互聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)，構(gòu)建完善的閱讀推廣平臺(tái)如：微信公眾平臺(tái)、微博、讀書(shū)APP等新技術(shù)，更好地為師生提供智能化的書(shū)目檢索，擴(kuò)大師生的閱讀范圍，使閱讀更加便捷，從而提升圖書(shū)館的服務(wù)職能，增加師生閱讀的深度與廣度。

（四）構(gòu)建圖書(shū)館閱讀推廣長(zhǎng)遠(yuǎn)藍(lán)圖

我們要構(gòu)建閱讀推廣的宏偉藍(lán)圖，讓大學(xué)生閱讀早日形成體系。通過(guò)構(gòu)建閱讀推廣體系，讓師生從中交流學(xué)習(xí)，可以將閱讀帶到師生的生活中，提升全民的精神素養(yǎng)和思維能力。這一體系的建設(shè)不是一朝一夕能完成的，需要用制度來(lái)推動(dòng)，讓閱讀推廣常態(tài)化發(fā)展。

（五）運(yùn)用現(xiàn)代科技推廣圖書(shū)館閱讀

對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行信息化建設(shè)，培養(yǎng)能夠適應(yīng)信息化管理的工作人員。閱讀推廣工作人員要學(xué)習(xí)新知識(shí)，用敏捷的思維掌握現(xiàn)代化管理手段，使高校圖書(shū)館閱讀推廣工作更快地完成信息化建設(shè)。通過(guò)組織培訓(xùn)班或組織專題講座的方式，使推廣工作人員充實(shí)好自己的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)好專業(yè)的推廣技能，逐步形成一支有著專業(yè)素養(yǎng)的綜合性推廣人才，為圖書(shū)館在閱讀推廣工作做出積極貢獻(xiàn)。

在新媒體閱讀時(shí)代，高校圖書(shū)館呈現(xiàn)出多元化發(fā)展，閱讀方式移動(dòng)化必將成為一種趨勢(shì)，圖書(shū)館的服務(wù)理念也需要不再以傳統(tǒng)模式為主，轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字服務(wù)的模式。伴隨著讀者閱讀觀念的轉(zhuǎn)變，無(wú)特色的、低水平的閱讀推廣活動(dòng)已不再被他們所接受和喜愛(ài)，圖書(shū)館必須根據(jù)新媒體時(shí)代的特點(diǎn)，通過(guò)培養(yǎng)好的推廣隊(duì)伍，明確自己的目標(biāo)客戶，拓展新的推廣渠道來(lái)建立一個(gè)合理且合適的閱讀推廣模式，更好的完成高校圖書(shū)館的閱讀推廣服務(wù)的升級(jí)，提高圖圖書(shū)館推廣活動(dòng)的成效。

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