董鑒資　李凡

摘 要：當(dāng)下學(xué)生的德性養(yǎng)成和持守之關(guān)鍵是要有良好的意志，這也是衡量其品德和人格的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，對其未來職業(yè)操守的形成有至關(guān)重要的作用。加強(qiáng)意志教育應(yīng)主要通過實踐磨練;加強(qiáng)學(xué)生的理想、情感和榜樣道德激勵;勞動體能鍛煉;合理競爭這些方法去開展，最終做到“知”與“行”的統(tǒng)一去進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：意志教育;激勵;磨練;鍛煉;競爭

《禮記·大學(xué)》有言：“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！逼渲饕囊馑既缦拢汗糯淖x書人歷經(jīng)修身、齊家、治國再到彰明品德推及天下都離不開探究事物的原理以獲得真知，取得真知的同時造就個人的意志?？梢钥闯?，中國古代的教育家就將意志融入到個人德行教育當(dāng)中了，同時也說明了在培養(yǎng)個人德行的過程中加強(qiáng)意志教育至關(guān)重要。那么怎么去加強(qiáng)意志教育呢？筆者認(rèn)為提升意志教育主要有以下四個途徑：

第一，挫折磨練。挫折磨練就是讓人在克服一個個挫折過程中將自己的能力得到提升，意志得到磨練，心志得到成熟的磨練方法。筆者認(rèn)為教育者通過挫折磨練對學(xué)生加強(qiáng)對個人世界觀和價值觀的教育;并且引導(dǎo)學(xué)生在生活中與挫折、困難做斗爭;對學(xué)生加強(qiáng)意志的自我鍛煉進(jìn)行啟發(fā)從而讓學(xué)生得到經(jīng)驗并對未來學(xué)習(xí)工作進(jìn)行運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在挫折磨練中化被動為主動，將為什么挫折發(fā)生在自己身上這種不公平的抱怨情緒換成自己通過挫折學(xué)到了什么，對未來的個人發(fā)展會有什么作用的思考。歷史上，越王勾踐經(jīng)過“臥薪嘗膽”的挫折磨練才有了“三千越甲吞吳”的事跡。對于個人而言，通過挫折磨練學(xué)會審視自己去提升自己的意志力是意志教育當(dāng)中不可缺少的部分。

第二，榜樣激勵。榜樣激勵是教育者通過榜樣引領(lǐng)的發(fā)式去幫助學(xué)生以一個積極樂觀的心態(tài)去面對生活，敢于去嘗試去戰(zhàn)勝當(dāng)前面對的困難，從而對其未來進(jìn)行合理規(guī)劃的方法。筆者認(rèn)為榜樣激勵法可以如下進(jìn)行：首先要找到一個榜樣，這個榜樣不一定非要是明星、各行各業(yè)的成功人士，他有可能就是平凡普通的人，但是一定要有著非凡的個性能夠吸引他人，有出色的引領(lǐng)能力。其次是讓榜樣與學(xué)生近距離的接觸，通過邀請一些先鋒事跡人物來學(xué)校給學(xué)生開講座、交流會，讓榜樣與學(xué)生近距離的溝通，當(dāng)學(xué)生與榜樣的距離拉近了，學(xué)生的意志提升也就快了。最后教育者要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會依照榜樣所做的去付諸努力，依照榜樣的規(guī)范嚴(yán)格要求個人本身的行為，努力的去做好一件事情。這樣，學(xué)生通過榜樣的激勵，其意志力的提升效果也就顯而易見。

第三，勞動鍛煉。勞動鍛煉是通過讓學(xué)生在鍛煉中加強(qiáng)自己的體能從而增強(qiáng)意志力的方法。學(xué)生需要在勞動中得到成長，在勞動中學(xué)會意志的磨練。意志力的加強(qiáng)不僅需要從思想上做工作，也需要從學(xué)生的體力上來做工作。回到上世紀(jì)六十年代，毛澤東主席提出“知識青年上山下鄉(xiāng)”，白天體力勞動強(qiáng)身健體，晚上苦讀加強(qiáng)思想文化學(xué)習(xí)就是一種勞動鍛煉意志的方法。而在十九大前夕，由中央黨校策劃組織的系列采訪實錄——《習(xí)近平的七年知青歲月》當(dāng)中就報道：正是習(xí)近平主席的陜北的七年插隊經(jīng)歷就讓他思想得到了升華，并且練就了強(qiáng)大的心智和健康的體魄，最重要的是個人意志力的提升。這也是意志教育中勞動鍛煉的重要作用體現(xiàn)。

第四，合理競爭。合理競爭法是在相對公平的大環(huán)境下，與競爭對手為共同的目標(biāo)利益去學(xué)習(xí)進(jìn)步提升自己的過程中，學(xué)會提升自己的個人意志力的方法.例如劉國梁和孔令輝的故事，他們之間的競技水平不僅旗鼓相當(dāng)，私下的感情也是情同手足。在奧運(yùn)會上，兩個要好的“兄弟”一起打進(jìn)男單的決賽。然而，當(dāng)奧運(yùn)會男單冠軍真的擺在眼前時，他們也忽然意識到了這場比賽結(jié)局的殘酷，若自己拿下冠軍實現(xiàn)夢想，則自己的好朋友與冠軍失之交臂。令人尊重的是，在競技體育的賽場上，他們各自展現(xiàn)出自己的強(qiáng)大意志力和實力。比賽以孔令輝奪冠結(jié)束，他沒有出奇的慶祝，而帶著尷尬的笑容去面對劉國梁。劉國梁的臉上曾展現(xiàn)出自己的遺憾，但是，冠軍是自己的好朋友拿到，他依舊很由衷地表示了祝賀。這場比賽讓兩個好朋友在競爭中磨練了各自的意志，這使得在幾天之后的雙打比賽中，他們一起又拿下了雙打的桂冠。這兩位都是中國乒乓球界的傳奇，他們的意志力的提升就是在這種合理競爭中不斷提升的?；氐浇逃希诤侠砀偁幍拇蟓h(huán)境的前提下，學(xué)?？梢蚤_展一些學(xué)術(shù)活動、文體活動讓學(xué)生在競爭中鍛煉自己的意志力。在競爭中發(fā)揮個人所長，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，以良性競爭去更好提升個人素養(yǎng)和意志，這也就是“見賢思齊”的作用體現(xiàn)。合理競爭的開展使得意志教育的作用也引申到提升素質(zhì)教育上面，學(xué)生通過提升個人意志力的同時，個人素養(yǎng)也隨之提升，這對于素質(zhì)教育的發(fā)展的推進(jìn)又是進(jìn)了一大步。

結(jié)束語

加強(qiáng)意志教育更應(yīng)該最終回到道德實踐，讓學(xué)生學(xué)會在實踐中去運(yùn)用所學(xué)到的理論知識，在實踐中去思考意志的作用，在實踐中去提升自己的意志力，最終做到知行合一?？偟膩碚f。挫折磨練可提升學(xué)生的情感意志力，激發(fā)學(xué)生的潛能;榜樣激勵的力量可提升學(xué)生道德意識，使其樹立宏偉的理想，從而形成正確的意志觀，做好職業(yè)生涯規(guī)劃;學(xué)生在勞動和合理競爭中去鍛煉意志提升個人素養(yǎng)和意志力。意志教育方法的理論還要靠實踐去證明，實踐需要理論去進(jìn)行指導(dǎo)，可以說，有很多的加強(qiáng)意志教育的方法需要更多的深入思考和研究。

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