蒲志遠(yuǎn)

摘? 要：體育游戲是一項(xiàng)以體育訓(xùn)練為基礎(chǔ)的游戲活動(dòng)，將其恰到好處的應(yīng)用到中職體育教學(xué)當(dāng)中，不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，而且能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力和智力的發(fā)展，而這對(duì)于中職體育教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是大有裨益的?；诖?，下文筆者主要就體育游戲的概念及體育游戲?qū)χ新汅w育教學(xué)的價(jià)值展開探討，以期為其他中職體育教學(xué)工作者提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：中職;體育教學(xué);體育游戲;應(yīng)用價(jià)值

引言：

在素質(zhì)教育觀念日益深入的當(dāng)下社會(huì)，體育教學(xué)也日益受到中職院校的重視。將體育游戲合理運(yùn)用到中職體育教學(xué)當(dāng)中，不僅能夠豐富中職體育教學(xué)的形式和內(nèi)容，增加中職體育教學(xué)的趣味性，而且能夠有效鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生的智力水平。因此，教師在開展中職體育教學(xué)時(shí)，要根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，合理選擇體育游戲的展開類型，只有這樣，才能使中職體育教學(xué)水平得到切實(shí)的提升。

一、體育游戲的概述

（一）體育游戲的定義

體育游戲是一項(xiàng)以體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為基礎(chǔ)的游戲活動(dòng)，具有一定的情境、內(nèi)容和規(guī)則，而且開展方式也比較靈活多樣，能夠?qū)崿F(xiàn)鍛煉身體、提升智力和體力的目的。此外，在不同的體育游戲中，所展現(xiàn)的趣味性和娛樂性、針對(duì)性也不盡相同，所以教師要根據(jù)特定的體育項(xiàng)目來設(shè)計(jì)最具針對(duì)性的體育游戲。

（二）體育游戲的特征

1.教育性

體育游戲的開展需要圍繞一定的主題，遵循一定的規(guī)則。雖然這些規(guī)則和要求使體育游戲受到了一定的限制，但也正是這些規(guī)則和要求才使得體育游戲能夠安全有序進(jìn)行，而且這些規(guī)則和要求，也使得學(xué)生更具有規(guī)則意識(shí)和集體榮譽(yù)感。因此，教師在開展體育游戲時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從而使體育游戲的教育作用得到充分發(fā)揮。

2.趣味性

趣味性是體育游戲最突出的特征之一，體育游戲的開展可以適當(dāng)加入一定的故事情節(jié)，使其形式更加多樣、內(nèi)容更加豐富，從而把學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的熱情充分點(diǎn)燃，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中。此外，體育游戲有很大的自主性，學(xué)生可以自主選擇參加的體育游戲項(xiàng)目，所以學(xué)生在參加體育游戲時(shí)，身心會(huì)更加放松，而這對(duì)于學(xué)生的心理健康發(fā)展是非常有利的。

3.目的性

體育游戲包含的種類繁多，不同種類體育游戲的情境、內(nèi)容和規(guī)則也不盡相同，而且其開展的目的也有較大的差異，如娛樂休閑類體育游戲、體力比拼類體育游戲、心理素質(zhì)類體育游戲等。因此，教師要根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性的選擇或編排體育游戲，從而使體育游戲更具目的性。

二、體育游戲在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的價(jià)值

（一）有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性

中職學(xué)生年齡大都集中在16～17歲左右，正處在青春期，在此時(shí)期學(xué)生會(huì)比較愛玩好動(dòng)，性格也會(huì)比較叛逆，所以教師如果一昧采用灌輸式的體育教學(xué)策略，不僅不能達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目的，而且還可能起到相反的作用，使學(xué)生因此而厭倦體育學(xué)習(xí)。體育游戲則完全不同，它是一種全新的教學(xué)方式，能夠極大地增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，從而使學(xué)生能夠憑借興趣的引導(dǎo)，主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中。而且，體育游戲并未與體育教育相脫離，它是在體育教育的基礎(chǔ)上開展的一種游戲活動(dòng)，非常符合中職學(xué)生愛玩好動(dòng)的特點(diǎn)，能夠極大地降低體育學(xué)習(xí)的枯燥性，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，從而使中職體育教學(xué)達(dá)到意想不到的效果。

（二）有助于開發(fā)學(xué)生的智力

體育游戲不是只依靠體力就能完成的，許多體育游戲都需要體力和智力的配合，所以開展體育游戲，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能夠開發(fā)學(xué)生的智力。例如，在開展接力跑答題游戲時(shí)，學(xué)生需要對(duì)隊(duì)友的出場(chǎng)順序進(jìn)行合理安排及對(duì)問題進(jìn)行充分的思考，所以學(xué)生的體力和智力水平都會(huì)對(duì)游戲結(jié)果產(chǎn)生重要的影響。而且，體育游戲相較于灌輸式教學(xué)，學(xué)生會(huì)更加愿意接受，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

（三）有助于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)

良好的體魄是學(xué)生發(fā)展奮斗的基礎(chǔ)，所以教師在中職體育教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提升。然而，由于中職體育教學(xué)方法單一，訓(xùn)練方式也比較枯燥，所以許多學(xué)生都沒有辦法得到很好的體育鍛煉。例如，中職體育教學(xué)中，教師總是按照熱身、教學(xué)、訓(xùn)練的模式進(jìn)行教學(xué)，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)感到枯燥，失去新鮮感，從而可能會(huì)因此對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生厭煩的心理，想盡辦法來逃避體育學(xué)習(xí)，進(jìn)而使鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的作用大打折扣。而通過體育游戲的方式，就能使學(xué)生一直保持對(duì)體育學(xué)習(xí)的好奇和興趣，從而激勵(lì)學(xué)生更加積極地參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中。其結(jié)果既鍛煉了學(xué)生的身體，又使學(xué)生擁有了好心情，而且游戲活動(dòng)需要學(xué)生時(shí)刻處在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以學(xué)生能夠全方面增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，擁有健康的體魄。

結(jié)束語：

綜上所述，體育游戲由于其寓教于樂的特性及獨(dú)特的趣味性，所以將其恰到好處地應(yīng)用到中職體育教學(xué)當(dāng)中，不僅能夠有效降低體育教學(xué)的枯燥性和乏味性，而且能夠更好地滿足中職學(xué)生的興趣特點(diǎn)和身心發(fā)展需要。加之，體育游戲?qū)τ诃h(huán)境和內(nèi)容的要求都相對(duì)比較寬泛，所以在中職體育教學(xué)中開展體育活動(dòng)是非常容易實(shí)現(xiàn)的。因此，中職體育教師必須充分重視體育游戲教學(xué)，充分挖掘?qū)W生的體育才能，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“德智體美勞”全面發(fā)展。

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