韋翠桃

摘? 要：小學(xué)德育教育是小學(xué)教育中極為重要的一環(huán)，做好學(xué)校德育工作和家庭教育工作，不僅可以有效提升學(xué)生的德育意識(shí)，同時(shí)還可以讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。為此，我們的小學(xué)教師在展開學(xué)校德育教育工作的過程中，不僅需要豐富德育方法，引發(fā)學(xué)生的德育意識(shí)，同時(shí)還需要密切聯(lián)系家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)家校的合作教育。此外，為了提高學(xué)校德育與家庭教育工作的質(zhì)量和水平，還需要我們的教師組織開展具體的德育活動(dòng)，進(jìn)而提高德育教育的有效性。

關(guān)鍵詞：小學(xué);學(xué)校德育;家庭教育;具體方法

隨著素質(zhì)教育在小學(xué)教育中的深入和踐行，對(duì)于小學(xué)的德育教育工作的開展有了新的要求。但是就目前的小學(xué)德育教育情況來說，教師在開展德育教育工作過程中存在很多問題，其中以教師對(duì)學(xué)生的德育教育不夠重視，德育教育工作的開展收效低微以及學(xué)生的德育意識(shí)缺乏最為嚴(yán)重。本文針對(duì)當(dāng)前小學(xué)學(xué)生的學(xué)校德育與家庭教育過程中的一些問題，從豐富德育方法、密切聯(lián)系家長(zhǎng)、開展德育活動(dòng)等三個(gè)方面來談一談該如何做好小學(xué)學(xué)生的學(xué)校德育與家庭教育工作。

一、豐富德育方法，引發(fā)學(xué)生的德育意識(shí)

由于小學(xué)學(xué)生大部分的時(shí)間都是在學(xué)校度過的，因此，學(xué)校的德育教育就顯得尤為重要了。但是在實(shí)際的德育教育中，盡管德育教育工作的開展取得了一定的成績(jī)，但是依然有些問題沒有得到解決。比如，有些教師潛意識(shí)地認(rèn)為針對(duì)學(xué)生的教育工作只要完成教學(xué)任務(wù)就可以了，沒有必要去對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，而還有些教師在組織開展德育教育時(shí)，德育教育活動(dòng)過于形式化，缺乏實(shí)質(zhì)性的教育，致使學(xué)生對(duì)德育教育缺乏興致，德育教育工作的開展完全沒有發(fā)揮出應(yīng)有的功效。為此，教師在德育教育過程中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育教育工作的重視，通過讓學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)德育知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的德育意識(shí)。

例如，教師可以在班會(huì)當(dāng)中舉辦一次“規(guī)范行為，從我做起”的班會(huì)活動(dòng)。在本次班會(huì)活動(dòng)當(dāng)中，首先，教師可以利用多媒體課件展示一些像是“不亂丟垃圾，不罵臟話”“青少年該如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)”“ 嚴(yán)格遵守校園規(guī)章制度，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”等教育案例給學(xué)生觀看，進(jìn)而讓學(xué)生對(duì)于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有所認(rèn)識(shí)。接著，教師還可以就學(xué)生對(duì)于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成的認(rèn)識(shí)情況組織學(xué)生進(jìn)行討論和研究，使學(xué)生在參與本次班會(huì)活動(dòng)的同時(shí)學(xué)會(huì)從不同角度去思考問題，從而提高學(xué)生明辨是非的能力。然后，教師可以就小學(xué)學(xué)生如何防止網(wǎng)絡(luò)沉迷、如何抵制生活中的不良誘惑等讓學(xué)生踴躍發(fā)言，積極主動(dòng)地參與到討論中來。最后，教師可以對(duì)學(xué)生上的討論內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納，對(duì)其中比較重要的內(nèi)容在班會(huì)上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

二、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)家校的合作教育

小學(xué)學(xué)生的德育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，單單依靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家庭教育和學(xué)校的德育教育同樣重要。為此，教師除了要做好學(xué)校的德育教育工作以外，還應(yīng)該注重和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓學(xué)生的家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生的家庭教育的職責(zé)。

例如，教師在展開德育教育工作時(shí)，可以充分利用信息技術(shù)的溝通交流優(yōu)勢(shì)，利用溝通手段建立一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)群，并把所有學(xué)生家長(zhǎng)拉到群里，并及時(shí)地就學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，進(jìn)而讓家長(zhǎng)可以了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。此外，教師還可以信息技術(shù)的資源整合優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上搜集一些有關(guān)小學(xué)學(xué)生家庭教育的資料文獻(xiàn)、視頻等，并把這些素材分享給學(xué)生家長(zhǎng)，進(jìn)而讓家長(zhǎng)可以以科學(xué)、合理的方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。此外，教師還可以組織學(xué)生家長(zhǎng)開展一些親子教育實(shí)踐活動(dòng)，并讓學(xué)生和家長(zhǎng)都積極主動(dòng)地參與進(jìn)來，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家校之間的合作教育。

三、開展德育活動(dòng)，提高德育教育有效性

德育教育工作的開展離不開生活實(shí)踐。豐富的實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠推動(dòng)小學(xué)德育教育工作的順利開展，同時(shí)還可以讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中受到教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和德育意識(shí)。為此，在當(dāng)前的小學(xué)德育教育當(dāng)中，想要提高德育教育的成效，就必須以強(qiáng)化學(xué)生的德育理念為目的，開展具體的德育教育活動(dòng)。

例如，教師可以不定時(shí)地組織學(xué)生到養(yǎng)老院或則孤兒院進(jìn)行慰問活動(dòng)。在此類活動(dòng)當(dāng)中，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自身的條件幫助那些老人或沒有親人的孤兒做一些有意義的事情。通過學(xué)生的親身參與，進(jìn)而讓學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中受到德育教育，提高學(xué)生的德育意識(shí)。

總的來說，做好學(xué)校德育與家庭教育工作不是一件短時(shí)間內(nèi)就可以實(shí)現(xiàn)的事情，小學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的起始階段，為學(xué)生塑造一個(gè)良好的行為習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展有著極為重要的影響。為此，我們的教師在進(jìn)行德育教育工作的過程中，能夠?qū)W(xué)生的德育教育引起足夠的重視，通過研究當(dāng)前德育教育中所存在的問題，并根據(jù)自身在德育教育過程中所積累的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)情況提出相應(yīng)的解決措施，以此來提高德育教育的質(zhì)量和水平。此外，教師還應(yīng)該多和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

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