呂星云

摘要：本文將著重于分析校園群體體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，培養(yǎng)的可行性以及具體的方法，以期促進(jìn)學(xué)生團(tuán)體精神的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：校園;體育活動(dòng);團(tuán)隊(duì)精神

體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)具有其他學(xué)科無(wú)法替代的優(yōu)越性。通過(guò)體育教學(xué)的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生合作意識(shí)，形成濃郁的合作氛圍，促進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。

一、團(tuán)隊(duì)精神的含義及意義

所謂的團(tuán)隊(duì)精神，就是團(tuán)體內(nèi)部成員為了達(dá)到共同的目標(biāo)，互相之間進(jìn)行鼓勵(lì)、配合、寫(xiě)作、形成共性的心理狀態(tài)與行為活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)精神從本質(zhì)上來(lái)講也是競(jìng)爭(zhēng)的一種特殊表現(xiàn)形式。例如，一支足球隊(duì)的組成，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員之間會(huì)存在凈勝關(guān)系，大家都形成為最佳的、最重要的那個(gè)運(yùn)動(dòng)員，但是為了團(tuán)隊(duì)整體上的勝利，大家需要進(jìn)行合作，只有合作才能夠?qū)⒋蠹业牧α磕墼谝黄?，將集體的力量發(fā)展到最佳的狀態(tài)。

當(dāng)今社會(huì)需要的是創(chuàng)新型的人才，需要具有團(tuán)隊(duì)精神的人，競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才提出的基本要求。學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)，不僅僅要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)與技能，還要通過(guò)認(rèn)識(shí)失去，發(fā)展學(xué)生的情感，陶冶情操，磨煉學(xué)生的意志讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、合作、溝通，學(xué)校群體體育互動(dòng)對(duì)提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神具有極其重要的意義。

二、學(xué)校群體體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的策略分析

（一）強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)

發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，首先就要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教師在選擇教學(xué)內(nèi)容上，要有意識(shí)的選擇籃球，拓展訓(xùn)練等集體性項(xiàng)目?；@球運(yùn)動(dòng)比較快速、全面，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大，受到不同階段學(xué)生的喜歡。籃球比賽中，攻防雙方是多變的，比賽在比賽的過(guò)程中，雙方進(jìn)行技藝的比拼，雙方斗智斗勇?；@球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展，身心的活躍有著關(guān)鍵的作用，對(duì)學(xué)生之間的交往、合作、溝通也有著關(guān)鍵的影響。在籃球教學(xué)活動(dòng)中，借助姚明等籃球明星的效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性與熱情，教師在教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生之間的差異，讓學(xué)生在輕松自由的氣氛中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師需要采取多種方式與途徑，以小組合作的形式組織教學(xué)互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，縮短掌握相關(guān)技術(shù)的時(shí)間。當(dāng)有能力組織比賽的時(shí)候讓學(xué)生在比賽中感受集體的力量，懂得什么是比賽、什么是競(jìng)爭(zhēng)與合作，同伴之間進(jìn)行密切的配合。在基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生了解動(dòng)作要領(lǐng)以后，通過(guò)小組形式聯(lián)系動(dòng)作，明確動(dòng)作要領(lǐng)，教師觀察學(xué)生練習(xí)并且?guī)椭鷮W(xué)生糾正錯(cuò)誤，感受合作學(xué)習(xí)的氛圍，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，感受到合作的快樂(lè)。

拓展訓(xùn)練也是發(fā)展學(xué)生合作意識(shí)的關(guān)鍵手段。拓展訓(xùn)練是新增的體育項(xiàng)目，這項(xiàng)活動(dòng)旨在鼓勵(lì)人的斗志，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，創(chuàng)造性的發(fā)揮人的團(tuán)隊(duì)能力。這是一種比較新的學(xué)習(xí)方式?；顒?dòng)內(nèi)容主要是會(huì)讓學(xué)生在自然環(huán)境或者人為設(shè)置的環(huán)境中，讓學(xué)生磨煉意識(shí)，陶冶學(xué)生情操，完善學(xué)生自身能力，發(fā)展學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。在訓(xùn)練的過(guò)程中，所有參與者都為了完成目標(biāo)一起出謀劃策，訓(xùn)練的過(guò)程是展示力量的過(guò)程，是學(xué)生挑戰(zhàn)自身、提升自身實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生自信心，增進(jìn)學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)的參與意識(shí)與責(zé)任心。

（二）形成濃郁的合作氛圍

在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展中，形成濃郁的合作氛圍。運(yùn)動(dòng)會(huì)是全體師生之間的共同活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展，鍛煉了學(xué)生的身心，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，參與各個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目，了解運(yùn)動(dòng)規(guī)則，體會(huì)什么是競(jìng)爭(zhēng)與合作。學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)作為體育工作的重要內(nèi)容，可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，讓學(xué)生之間交流合作。當(dāng)前學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式參考的是田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式，一般是個(gè)人項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目參與的都是運(yùn)動(dòng)能力較好的學(xué)生，通過(guò)激烈的角逐決出勝負(fù)，打擊許多學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的興趣，他們參與的積極性不高，這種運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展，不利于學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)是素質(zhì)教育的重要組成部分，在開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程中應(yīng)該注重多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。運(yùn)動(dòng)成績(jī)好的學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)的各個(gè)項(xiàng)目中不參加比賽的學(xué)生，可以參加健美操、團(tuán)體操的表演中，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，熱心參與各個(gè)行列，為運(yùn)動(dòng)會(huì)組稿、為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威，讓廣大師生在和諧的氛圍中感受集體的溫暖，應(yīng)對(duì)各種挫折，強(qiáng)化合作意識(shí)。

（三）加強(qiáng)課外活動(dòng)的多樣化

課外體育活動(dòng)是學(xué)校群體體育工作的重要內(nèi)容，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，應(yīng)該有相應(yīng)的規(guī)章制度。課外體育活動(dòng)的組織與實(shí)施，可以通過(guò)學(xué)生自己管理，聘請(qǐng)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)教師，定期組織比賽，依據(jù)學(xué)生需要與條件設(shè)置活動(dòng)類(lèi)型，活動(dòng)內(nèi)容的安排要滿足不同的興趣水平，提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的同時(shí)，注重與課外教師、課外學(xué)員的交流與合作，感受團(tuán)體合作中的喜悅、形成開(kāi)朗、活潑、勇敢、積極、良好的心理素質(zhì)。課外體育活動(dòng)的實(shí)施與安排要有利于增強(qiáng)學(xué)生的集體凝聚力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，逐漸提升學(xué)生的人際交往能力。

（四）加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知引導(dǎo)

學(xué)校體育課上不僅僅有合作，還有競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生可能會(huì)比較順利的投入其中，但是參加這些活動(dòng)，不僅僅代表學(xué)生已經(jīng)了解了競(jìng)爭(zhēng)與合作，也不說(shuō)明學(xué)生具備了團(tuán)隊(duì)精神，教師要依據(jù)不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，不斷的激發(fā)學(xué)生與引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白體育教學(xué)中競(jìng)爭(zhēng)與合作之間的聯(lián)系，理解團(tuán)隊(duì)精神對(duì)自身發(fā)展的價(jià)值，體育教師要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生理解與他人溝通合作的技巧與方法，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)知體育活動(dòng)中的成功與失敗，了解競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，梳理正確的目標(biāo)，給不僅僅與他人比，還與自己比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

（五）加強(qiáng)學(xué)生的情感引導(dǎo)

體育教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待自己團(tuán)隊(duì)的勝利，不要被勝利沖昏了頭腦，冷靜分析自己團(tuán)隊(duì)還存在的不足，不斷進(jìn)步，還要在團(tuán)隊(duì)受到挫折的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，看清自身以及團(tuán)隊(duì)合作上的不足，讓學(xué)生的能力不斷得到提升。在合作的時(shí)候同伴之間不要相互指責(zé)互相猜疑，而是要互相鼓勵(lì)與包容，這樣才能夠形成強(qiáng)大的凝聚力，贏得團(tuán)隊(duì)上的勝利。

總而言之，學(xué)校體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)具有十分關(guān)鍵的作用。作為體育教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，創(chuàng)設(shè)合作氛圍，加強(qiáng)課外運(yùn)動(dòng)，逐漸發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)生以后的工作與生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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