王濤

摘要：合作學(xué)習(xí)是新課改背景下所提倡的有效教學(xué)方式之一，旨在通過小組合作，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中互幫互助、互相提高。就小學(xué)語文教學(xué)來說，亦要加強(qiáng)對合作學(xué)習(xí)的有效應(yīng)用，不斷提高課堂教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；合作學(xué)習(xí)；教學(xué)應(yīng)用

序言

在小學(xué)語文教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用是較為常見的。所謂合作學(xué)習(xí)，即是要以小組方式組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)，從而使得學(xué)生能夠從被動學(xué)習(xí)方式中解脫出來，能夠?qū)栴}展開深入探究。它是推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)實現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變的重要動力，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵措施，也是小學(xué)語文課堂教學(xué)實踐與推行素質(zhì)教育政策的必然選擇。

1小學(xué)語文實施合作學(xué)習(xí)教學(xué)的必要性

1.1新課改的發(fā)展要求

新課程改革強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，突出以學(xué)生為本的教學(xué)理念，認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在整個的教學(xué)中起引導(dǎo)和輔助的作用，從而更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)，從根本上來講，和新課標(biāo)提出的要求是相吻合的。

1.2語文學(xué)科發(fā)展現(xiàn)實需要

在過去很長一段時間中，語文老師在課堂中占據(jù)著主導(dǎo)地位，學(xué)生只能跟在教師后面學(xué)習(xí)，如果教師一味以滿堂灌的形式進(jìn)行教學(xué)，那么學(xué)生的興趣就會喪失殆盡，嚴(yán)重時還會出現(xiàn)厭學(xué)的情況。而將合作學(xué)習(xí)予以有效落實，可使得學(xué)生在課堂中的地位切實改變，師生、生生的交流更具實效性。

2小學(xué)語文實施合作學(xué)習(xí)教學(xué)的有效措施

2.1科學(xué)劃分合作學(xué)習(xí)小組

不少的語文教師對學(xué)生進(jìn)行編組時采用的方法就是前后的四個學(xué)生編入到一個小組中。此種編組方式較為簡單，弊端也是較為明顯的，并不是依照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行安排的，這樣就造成了小組成員之間學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)參差不齊。因此，教師在進(jìn)行小組成員劃分的時候，要注重成員之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，對學(xué)習(xí)小組進(jìn)行科學(xué)劃分、合理安排。

2.2制定小組合作學(xué)習(xí)常規(guī)

在引導(dǎo)學(xué)生展開合作學(xué)習(xí)時，必須要確保學(xué)生按照既定的活動規(guī)則進(jìn)行。首先，小組成員要承擔(dān)不同的工作，并要確保學(xué)生之間能夠形成緊密的協(xié)作關(guān)系。在每個小組中除了要將組長予以確定外，負(fù)責(zé)記錄、回報的學(xué)生也要予以明確，每位學(xué)生必須切實完成好自己的工作，同時要具有團(tuán)隊意識，保證合作學(xué)習(xí)的實際效果達(dá)到預(yù)期。其次，要確保合作學(xué)習(xí)步驟能夠真正落實到位。通常來說，先要將學(xué)習(xí)任務(wù)確定下來，在此之后，所有學(xué)生均展開自主思考，繼而在小組中針對問題進(jìn)行探討，最后由負(fù)責(zé)匯報的學(xué)生進(jìn)行展示。再次，要對合作學(xué)習(xí)過程中所要遵守的紀(jì)律予以明確，對合作學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，確保學(xué)生的思維、表達(dá)、傾聽、合作等方面的能力有切實的提升。

2.3優(yōu)選小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容

一是合作內(nèi)容具有價值。要選擇有探究價值的內(nèi)容或有一定難度、答案多樣、學(xué)生感興趣、愛參與的作為合作的內(nèi)容。如教學(xué)《五彩池》一課時，一名學(xué)生提出：“五彩池的水可以洗臉嗎？”教師先讓每位學(xué)生自行讀書理解、領(lǐng)悟，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，在組內(nèi)發(fā)表自己的看法，最后達(dá)成保護(hù)環(huán)境的共識。由于這一問題的答案具有多元性，并且是學(xué)生關(guān)心、感興趣的問題，因此積極性很高。

二是內(nèi)容可具體分解，即可讓每個小組成員有明確任務(wù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如第八冊語文《落花生》一課，教師可以把文章分為種花生、收花生、吃花生、議花生四個部分，小組中每個學(xué)生負(fù)責(zé)熟練掌握其中一個部分，然后教給同組其他學(xué)生，以便讓每個學(xué)生全面掌握學(xué)習(xí)任務(wù)，最后讓學(xué)生參加所有學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢驗。由于這種學(xué)習(xí)不僅僅是個人的事，它還關(guān)系到小組的榮譽(yù)，因此，學(xué)生們學(xué)起來就會格外專心。

2.4培養(yǎng)學(xué)生合作討論的學(xué)習(xí)習(xí)慣

若想使得合作學(xué)習(xí)具有實效性，學(xué)生的獨(dú)立思考能力必須要提升，否則學(xué)生之間進(jìn)行展開合作，得出的意見也不會十分成熟，而且表達(dá)的效果也無法得到保證。因此說，在引導(dǎo)學(xué)生展開合作學(xué)習(xí)時，教師必須要保證學(xué)生有充足的時間展開自主思考，在學(xué)生有所收獲后再展開合作，這樣方可保證合作學(xué)習(xí)的效果達(dá)到預(yù)期，學(xué)生的思維能力才能切實提升。除此以外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生完成好課前預(yù)習(xí)，教師則預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識傳授，學(xué)生的理解才會更為深刻。

當(dāng)然，學(xué)生除了要提升獨(dú)立思考的能力，同時也要懂得如何提取他人意見，并能夠?qū)€人的想法充分表達(dá)出來。在引導(dǎo)學(xué)生展開合作學(xué)習(xí)時，所有的學(xué)生均要針對問題進(jìn)行思考，并得出個人的觀點(diǎn)，進(jìn)而清晰表達(dá)，如此方可使得合作學(xué)習(xí)的效果達(dá)到預(yù)期。在合作學(xué)習(xí)的過程中，教師需要將關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生身上，在學(xué)生發(fā)言時，可指名發(fā)言，這樣就可使得這些學(xué)生能夠獲得展現(xiàn)自我的平臺，不會在合作學(xué)習(xí)中被邊緣化，同時也可使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有一定程度提升。如果合作時，學(xué)生的想法不同，負(fù)責(zé)記錄的學(xué)生則要將各種想法均記錄下來，最后交由全班學(xué)生進(jìn)行集體討論。在某個同學(xué)發(fā)言的過程中，其他學(xué)生一定要注意傾聽，切不可出現(xiàn)隨意打斷的情況，否則會讓發(fā)言的同學(xué)感受到不尊重。將合作學(xué)習(xí)予以有效落實，還可使得課堂氣氛更為活躍，學(xué)生的內(nèi)心中不會出現(xiàn)枯燥感，學(xué)習(xí)的意愿會進(jìn)一步提升。

2.5提供必要的合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)

在合作過程中會暴露出許多問題，需要教師參與合作過程并給予有效指導(dǎo)。比如說，小組活動出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)及時進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)；小組討論偏離主題或討論受阻時，教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)、及時制止或為小組討論提供及時點(diǎn)撥。

2.6進(jìn)行科學(xué)的合作學(xué)習(xí)評價

合作學(xué)習(xí)的評價應(yīng)以小組為主，教師不僅要注意學(xué)習(xí)結(jié)果的評價與小組學(xué)習(xí)過程的評價，還要關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)出來的情感態(tài)度與價值觀，要通過評價引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到組內(nèi)合作、組際競爭的目的。作為教師，要及時對學(xué)生的評價給予肯定，尤其是對學(xué)困生要多加表揚(yáng)，提高其自信心。

結(jié)語：綜上，通過合作學(xué)習(xí)的方式能夠提高學(xué)生的認(rèn)知能力，在改變教學(xué)模式的基礎(chǔ)之上增進(jìn)師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。所以說，在小學(xué)語文課堂中實施合作教學(xué)具有非常重大的現(xiàn)實意義。

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（四川省巴中市巴州區(qū)第十一小學(xué)校 四川巴中 636003）