李若凡

摘要：目前，我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)水平得到良好的發(fā)展，為了提高我國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)中的地位，我國(guó)各地區(qū)和各領(lǐng)域都在不斷的進(jìn)步，打破“東亞病夫”的稱(chēng)號(hào)，向世界強(qiáng)國(guó)不斷邁進(jìn)，中國(guó)不再是以前的中國(guó)，而中國(guó)依舊是具有統(tǒng)一思想的中國(guó)。國(guó)家如此，個(gè)人亦如此，時(shí)間在無(wú)休止的轉(zhuǎn)動(dòng)，人們也在不斷的變化，正如所謂的“成長(zhǎng)”，然而所有事物的變化均是成長(zhǎng)嗎？還需相關(guān)學(xué)者進(jìn)行深入的研究，文中闡述個(gè)人觀點(diǎn)，針對(duì)十年后，“我不再是我，我依舊是我”進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：時(shí)間;變化;成長(zhǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：B842.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2177（2019）16-0103-03

0 引言

為了適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)時(shí)代的發(fā)展要求，上至國(guó)家，下至個(gè)人都在不斷的努力，提高自身的綜合實(shí)力，隨著時(shí)間的變遷，周邊的各種事情都發(fā)生了某些變化，有些變化明顯，有些微不足道，但是并沒(méi)有靜止，每分每秒都在發(fā)生微小的變化，只是不易察覺(jué)。以個(gè)人為例，探討十年前的我和十年后的我的區(qū)別，從不同的角度分析事物的變化和行為變化。

1 相關(guān)概念的概述

成長(zhǎng)主要表達(dá)的含義是人類(lèi)隨著時(shí)間的推移從新生兒逐漸成長(zhǎng)為嬰幼兒、兒童、少年、青少年、中年、中老年、老年，是一個(gè)從無(wú)知到成熟的連續(xù)發(fā)展過(guò)程。

發(fā)展是連續(xù)不斷的過(guò)程，在該過(guò)程中，不僅存在量的變化，在某一階段同樣存在質(zhì)的變化。

變化的含義是人類(lèi)在發(fā)展過(guò)程中外部形態(tài)、心理和生理上出現(xiàn)新的狀態(tài)。

成長(zhǎng)、發(fā)展和變化的表面意思雖然大同小異，但是進(jìn)行深入研究對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，每個(gè)詞語(yǔ)在不同的場(chǎng)合發(fā)揮著重要的作用。

2 個(gè)人成長(zhǎng)的影響因素

赫拉克利特斯曾經(jīng)講過(guò)，在世界上所有的事物并不是一成不變的，每時(shí)每刻都發(fā)生著微小的變化，同樣人也亦如此，時(shí)間在每秒的轉(zhuǎn)動(dòng)，而人在時(shí)間不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)中都會(huì)產(chǎn)生一些不易被察覺(jué)的行為，從而發(fā)生一些變化。人的思維在有意識(shí)或者無(wú)意識(shí)的被外界所影響，從而產(chǎn)生一些較為明顯的變化，影響個(gè)人成長(zhǎng)的因素多種多樣，以下對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的闡述[1]。

2.1 環(huán)境因素的影響

影響個(gè)人成長(zhǎng)的主要環(huán)境因素包括家庭因素和社會(huì)因素，由于每個(gè)人的生活環(huán)境不同，導(dǎo)致其成長(zhǎng)的程度存在一定的差異。其中就家庭成長(zhǎng)環(huán)境來(lái)講，家庭環(huán)境的好壞是影響個(gè)人成長(zhǎng)的主要因素之一，比如影響個(gè)人形成某種性格，受到家庭生長(zhǎng)環(huán)境最原始的影響，比如，在我小時(shí)候，家庭條件并不富裕，因此在小時(shí)候從不舍得亂花錢(qián)，而隨著我慢慢的長(zhǎng)大，自己有了能力，提高了家庭條件，在逛街的過(guò)程中會(huì)受到他人的影響經(jīng)常會(huì)買(mǎi)一些精致但是并不實(shí)用的東西，影響了原有的習(xí)慣[2]。

而社會(huì)環(huán)境的主要影響在于社會(huì)發(fā)展的程度和社會(huì)和諧發(fā)展的理念，良好的社會(huì)環(huán)境，能夠幫助個(gè)人在社會(huì)中找到自身的定位和未來(lái)發(fā)展的主要方向。比如，十年前的自己正處于少年時(shí)代，對(duì)個(gè)人未來(lái)的發(fā)展十分彷徨且憧憬，在良好的社會(huì)氛圍下，為我未來(lái)的發(fā)展道路營(yíng)造了良好的環(huán)境，社會(huì)在進(jìn)步，同樣督促著個(gè)人在學(xué)習(xí)中不斷的努力，提高自身的綜合能力。十年后，因?yàn)榱己玫纳鐣?huì)環(huán)境，使其在工作過(guò)程中找到了適合自己的定位，并取得了一定成就，隨著時(shí)間的推移，社會(huì)環(huán)境的影響，成就了現(xiàn)在的自己，也就是所謂的成長(zhǎng)。

2.2 主觀因素的影響

影響個(gè)人成長(zhǎng)，使“我不再是我”的部分影響因素即自身的主觀因素，比如性格、心理和生理方面。十年前的我是一個(gè)性格內(nèi)向的人，不善于與人交際，一心埋頭做自己的事情，不理會(huì)他人的眼光，導(dǎo)致經(jīng)常被身邊的朋友孤立。然而現(xiàn)在的我發(fā)生了較大的變化，由一個(gè)性格內(nèi)向的人轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)性格外向的人，每天在不同的人群中迂回，從而維護(hù)自身的人際關(guān)系，我再也不是十年前的自己，在做事情之前，學(xué)會(huì)了考慮眼前事情對(duì)未來(lái)的影響，年齡的增長(zhǎng)，使性格發(fā)生了潛在的變化。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的每個(gè)時(shí)刻都在產(chǎn)生一些行為，而產(chǎn)生此種行為的主要原因是個(gè)人內(nèi)心的悸動(dòng)，譬如，我在閑暇之余觀看完一部電視劇，劇中的女主角不屈不饒的精神吸引了我，也就明白了一個(gè)道理，實(shí)力并不是從天而降的，需要自己不斷的學(xué)習(xí)，在生活和學(xué)習(xí)中勇于面對(duì)困難與挫折，此種行為屬于無(wú)意識(shí)的影響，推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)。因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不斷被周邊事物的變化所影響著，十年前的我是一個(gè)懵懂的小孩，而十年后的我會(huì)因經(jīng)歷的事情變得更加成熟穩(wěn)定，也可以說(shuō)明“我不再是我”，十年后便再也找不到十年前的自己。

2.3 成長(zhǎng)道路的歷程

成長(zhǎng)是每個(gè)人一生中必經(jīng)之路，受主觀因素和客觀因素的影響，每個(gè)人的成長(zhǎng)道理并不相同，但是均會(huì)發(fā)生一些較為明顯的變化來(lái)驗(yàn)證自身經(jīng)歷了成長(zhǎng)的過(guò)程。我認(rèn)為，成長(zhǎng)讓我們從懵懂無(wú)知逐漸走向成熟，隨著成長(zhǎng)明白了更多以前不明白的道理，學(xué)會(huì)隱藏內(nèi)心真實(shí)的想法來(lái)迎合一些無(wú)關(guān)緊要的人物，從而達(dá)到某種目的，這種成長(zhǎng)對(duì)于我們來(lái)講是殘酷的，違背自己初衷，以適應(yīng)當(dāng)前不斷發(fā)展的社會(huì)為目的的成長(zhǎng)對(duì)于我們內(nèi)心真實(shí)的自己來(lái)講，我早已不是我。

3 不忘初衷，我還是我

成長(zhǎng)是每個(gè)人的必經(jīng)之路，但是成長(zhǎng)后的自己是否還是成長(zhǎng)前的自己，還需進(jìn)一步的探討。比如十年前的我和十年后的我是否沒(méi)有發(fā)生變化，從表面來(lái)講，隨著時(shí)間的變化，我的外貌、形態(tài)和言談舉止發(fā)生了些許變化，但是改變了三觀，我就不再是十年前的自己?jiǎn)幔繌牟煌慕嵌确治?，此種說(shuō)法并不能說(shuō)服所有的人群。大部分人在觀察其他人是否發(fā)生變化時(shí)，首先想到的是他人的外在行為，往往會(huì)忽略他人的內(nèi)在行為。

比如，小學(xué)一年級(jí)的一名學(xué)生因貪玩的心理，偷偷地拿了同桌的喜愛(ài)的橡皮擦，而后被其他看見(jiàn)的同學(xué)所舉報(bào)，老師當(dāng)著全班及家長(zhǎng)的面對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)，老師的此種舉動(dòng)在一定程度上打擊了該名學(xué)生幼小的心理。自此事件后，班里大部分同學(xué)都不愿意在與其交朋友，甚至孤立該同學(xué)，使其在日后的發(fā)展中經(jīng)常感到自卑，但是隨著時(shí)間的推移，該名同學(xué)受周?chē)h(huán)境的影響，逐漸改變了自卑的心理，加入到伙伴中，享受工作的樂(lè)趣，將小時(shí)候煩惱的事情一掃而過(guò)，重新找回當(dāng)初的自己。由此可見(jiàn)，在成長(zhǎng)的道路中有坎坷、有驚喜，成長(zhǎng)是我們?nèi)松斜亟?jīng)的道路，在沿途可能會(huì)遇到不同種類(lèi)的風(fēng)景，但是推動(dòng)著自己向前的動(dòng)力始終是自己當(dāng)初最為簡(jiǎn)單的初心，在時(shí)間面前，我們都是弱者，但是我們能夠堅(jiān)持初衷，在五彩繽紛的世界里找到屬于自己的那份凈土，正所謂，經(jīng)過(guò)二十年的變化“我依舊是我”。但是部分人在萬(wàn)千世界里已經(jīng)迷失的方向，找不到最初的自己，為此從不同的方面探討保持初心的方法，以下進(jìn)行具體的分析。

3.1 加強(qiáng)自我反省

面對(duì)五彩繽紛的世界，人們對(duì)未來(lái)的產(chǎn)生的更多的憧憬，為了適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展，部分人選擇在自己的崗位上踏實(shí)學(xué)習(xí)，希望通過(guò)不斷積累的量變，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠?qū)崿F(xiàn)質(zhì)的飛躍，通過(guò)自身的努力完成兒時(shí)自己樹(shù)立的目標(biāo)，從而獲得喜悅，雖然經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的洗禮，但是最終我還是我。但是部分人為了擠進(jìn)上流社會(huì)，在工作過(guò)程中，不在乎外界的看法，通過(guò)各種不正當(dāng)?shù)氖侄螏椭约禾嵘毼唬m然職位得到提升，但是由于自身能力不足，在處理工作時(shí)往往力不從心，經(jīng)常出現(xiàn)一些常識(shí)性的錯(cuò)誤，遭受他人不明的眼光。此時(shí)的自己感到十分的無(wú)助，開(kāi)始反省自己，試問(wèn)自己當(dāng)初的選擇是否正確，雖然達(dá)到了自己的目標(biāo)，但是并沒(méi)有因此獲得更多的快樂(lè)，懷念過(guò)去，懷念初心，因此想要在成長(zhǎng)的道路上堅(jiān)持自己，需要在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷反省自己的所作所為，不忘初心，不僅要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，還需要在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后，在崗位上嚴(yán)于律已，提高自己的能力，為團(tuán)隊(duì)、為企業(yè)奉獻(xiàn)更多的能量。

3.2 全面認(rèn)識(shí)周邊的事物和人

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，大部分人會(huì)將現(xiàn)在的自己和以前的自己進(jìn)行盲目的對(duì)比，主要從外表和經(jīng)濟(jì)兩方面的表面現(xiàn)象進(jìn)行粗淺的對(duì)比，盲目相信自己片面的主觀意識(shí)。為了了解更加全面的自己，應(yīng)該學(xué)會(huì)從不同的角度分析每個(gè)人的變化，時(shí)間在轉(zhuǎn)動(dòng)，人不可能原地不動(dòng)，即使變化不明顯，也不能將其直接忽略。隨著時(shí)間的推移，應(yīng)該學(xué)會(huì)全方面的觀察周?chē)氖挛锖腿?，端正自身的態(tài)度，避免因無(wú)知的判斷影響自身未來(lái)的發(fā)展。

3.3 注重內(nèi)在因素的改變

十年前的我和十年后的我從某種角度來(lái)講，并不是同一個(gè)人，十年前的我幼稚無(wú)知、矮小、單純，經(jīng)過(guò)二十年時(shí)間的洗禮，我顯得愈發(fā)成熟穩(wěn)重，身材高大，心思單純，但是面對(duì)多姿多彩的世界，將單純的心理鎖進(jìn)了內(nèi)心深處，成為了現(xiàn)今八面玲瓏的自己。隨著年齡的增長(zhǎng)，人生觀、世界觀和價(jià)值觀也已經(jīng)發(fā)生了變化，三觀變化屬于自身內(nèi)在因素的改變，為了緊跟社會(huì)時(shí)代發(fā)展的腳步，但是通常情況下，人們內(nèi)在因素的變化不易被他人所注意，但是面對(duì)自己的內(nèi)心，并沒(méi)有改變?cè)嫉某踔?，只是將最初的初心無(wú)限放大，使其帶給我們更多的發(fā)展動(dòng)力，因此無(wú)論經(jīng)歷十年、二十年還是三十年，只要不忘初心，我還是我。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上述分析得知，人們所經(jīng)歷的成長(zhǎng)與變化存在明顯的不同之處，但是大部分人會(huì)將其混為一談，然而事實(shí)并非如此，成長(zhǎng)是人生老病死的必經(jīng)階段，而變化是一個(gè)連續(xù)不斷的過(guò)程。人在成長(zhǎng)過(guò)程中的最初階段，往往會(huì)樹(shù)立一些小目標(biāo)，作為未來(lái)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，然而在面?duì)大千世界時(shí)，部分人會(huì)被眼前的利益所吸引，將最初的目標(biāo)埋在內(nèi)心最深處，從而發(fā)生一些變化，使其變得“我不再是我”。面對(duì)當(dāng)前時(shí)代的快速發(fā)展，為了營(yíng)造更好的社會(huì)環(huán)境，推動(dòng)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，需要人們認(rèn)清自己的內(nèi)心，找回初衷，對(duì)當(dāng)前的自己進(jìn)行不斷的反省，通過(guò)自身不斷的努力，提高自身的整體實(shí)力，從而完成自己的理想，在成長(zhǎng)的道路中，不拋棄不放棄，在自己選擇的道路上突破荊棘，腳踏實(shí)地，向更好的自己邁進(jìn)。隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)，不忘初心，找回自我，真正做到無(wú)論時(shí)間的轉(zhuǎn)動(dòng)“我依舊是我”。

參考文獻(xiàn)

[1]沈勤學(xué).融入自身經(jīng)歷 實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)[J].思想政治課教學(xué)，2019（03）：92-94.

[2]萬(wàn)晶晶，陳青，李大威.我還是我——個(gè)體自我連續(xù)性形成的心理機(jī)制[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2018，31（19）：114-116.

（編輯：陳靜姝）