卓少玲

“字如其人”、“畫如其人”、“名如其人”……各種“其人”我們時有聽說，但“班如其人”卻很少耳聞。在擔(dān)任中職班主任一職幾年來，我卻很認(rèn)同“班如其人”，一個班級的整體氛圍與班主任的三觀理念、做事風(fēng)格息息相關(guān)，即班風(fēng)如班主任。好的開始是成功的一半，管理好新生班級，良好的班風(fēng)就漸露雛形，為以后的班級建設(shè)打好基石。新生班級管理是一件非常繁瑣的工作，需要一手一腳地教他們學(xué)會做人、學(xué)會做事，讓他們逐步適應(yīng)并融入到職校的學(xué)習(xí)生活中來。因此，如何做好新生班級管理工作，是班主任管理好班級的首要任務(wù)。

一、教學(xué)生學(xué)會孝敬父母、尊敬師長、為人處事

縱觀我們中職的生源，大部分招收的是中考分?jǐn)?shù)較低沒有考上高中的、在初中階段不熱愛學(xué)習(xí)的、比較調(diào)皮的、讓老師和家長比較頭疼的學(xué)生。這樣的學(xué)生，不同于高中生，所以他們剛進(jìn)校門時，我們班主任首要不是追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而是轉(zhuǎn)變我們的帶班思路，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)先注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

時代的發(fā)展，條件的進(jìn)步，現(xiàn)在的學(xué)生人手基本有一部手機，沉迷于手機的現(xiàn)象也越來越多，也會讓他們忽略了很多身邊的人和事，比如：和父母、同學(xué)的交流等。受年齡和成長環(huán)境的影響，學(xué)生對孝敬父母的意識不深。開學(xué)初，利用晚自習(xí)、班會的時間向?qū)W生灌輸父母的不易，讓學(xué)生明白父母的囑托和希望，不虛度職校時光，作為對父母最大的回報。另外，中職新生禮貌用語、素質(zhì)等方面的欠缺也應(yīng)注重培養(yǎng)。在平時，班主任應(yīng)以身作則，引導(dǎo)學(xué)生注意使用禮貌用語，做到尊敬師長、為人處事有禮有節(jié)。新生的言行舉止、待人接物，班主任應(yīng)多加留意觀察并褒貶與奪，讓學(xué)生有所觸動，有針對性地進(jìn)行改變，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)。

二、深入了解學(xué)生情況，樹立公平、公正的工作作風(fēng)

班主任就是一個班級的“大家長”，只有愛“孩子”、了解“孩子”，才能教育好“孩子”。在新生班級管理工作中，班主任要把持好與學(xué)生的距離，該嚴(yán)肅的時候決不開玩笑，該放松的時候也可以和學(xué)生一起玩耍，讓學(xué)生對自己有敬有愛，不能時刻擺著老師的架子去處理學(xué)生問題，換種方式去認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法，走進(jìn)學(xué)校的內(nèi)心世界，有助于更好地分析、處理學(xué)生的事情。

面對一個全新的環(huán)境，新生剛開始難免會產(chǎn)生急躁的情緒，對于很多東西也望而卻步。班主任可要求學(xué)生寫周記，一開始學(xué)生可能有抵觸情緒，但可以通過不斷傳達(dá)寫周記的目的，再加上班主任的認(rèn)真查閱、用心點評，學(xué)生生活中的困惑通過周記能得到班主任的貼心小建議，慢慢會選擇相信新的老師，把它當(dāng)成與班主任溝通的另一種途徑，表達(dá)自己的內(nèi)心思想，這樣班主任既能及時地掌握學(xué)生的心理動態(tài)，也能漸漸地熟悉學(xué)生的家庭情況，比如父母離異的、單親家庭的、有經(jīng)濟(jì)困難的……針對個別存在的問題進(jìn)行個別教育，讓學(xué)校、家庭教育同時進(jìn)行，在工作中做到對癥下藥。

另外新生班級里的各項工作，特別是涉及學(xué)生利益的，比如“評優(yōu)選先”、“助學(xué)金”等，在公開透明、公平公正的前提下，班主任應(yīng)盡量地給學(xué)生留有部分決定權(quán)，針對這些事情大敢地表達(dá)自己的看法。學(xué)生這樣參與其中，我們的工作能取得學(xué)生進(jìn)一步的支持和理解，同樣，班主任的威信也能得到進(jìn)一步的建立，有助于更好地開展我們的工作。

三、實施班級管理，形成良好的班風(fēng)

1、選好、用好班干部

新生班級開學(xué)初，同班同學(xué)彼此之間很陌生，通過同學(xué)的主動競選、推薦，再結(jié)合班主任的觀察、接觸，慎重考慮選擇一個班干部團(tuán)隊，很大程度上決定了班級能否形成積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。但由于初中、中職的學(xué)習(xí)環(huán)境明顯不同，個別新任班干部可能無從下手，甚至?xí)袩崆椤⑴浜隙炔桓叩臅r候，需要用心地去培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、班干部的帶頭作用。班級職位不分高低，都應(yīng)各司其職，形成一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊，協(xié)助班主任的管理。

2、重視文體、班會活動，形成團(tuán)結(jié)友愛的班集體

各項文體、班會活動是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的很好載體。這些活動不僅提高了學(xué)生的體能素質(zhì)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感、合作精神，另外在活動中全員參與、榮辱與共，為平時學(xué)習(xí)上掉隊的同學(xué)提供了另一個展現(xiàn)自我的舞臺，可以讓他們?yōu)榘嗉壸龀鲎约旱呢暙I(xiàn)，體現(xiàn)自我的價值，也有利培養(yǎng)他們?yōu)榘嗉墵幑獾募w精神，在無意識中增強了班級的凝聚力。

新生班主任可以通過多次組織主題班會，鼓勵學(xué)生參加學(xué)校社團(tuán)，例如：吉他、舞蹈、武術(shù)社團(tuán)等，同時鼓勵學(xué)生嘗試參與學(xué)校舉辦的專業(yè)技能比賽等活動，在這些活動中寓教于樂，可以鼓舞學(xué)生的士氣，豐富學(xué)生的課余生活，增進(jìn)學(xué)生個體間的團(tuán)結(jié)友愛，提高學(xué)生的集體榮譽感和班級自豪感。

3、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)的班集體

班級的學(xué)習(xí)氛圍，一般由松散期、成長期過渡到成熟期、完善期，前兩個階段既是困難期也是關(guān)鍵期，無疑對班級建設(shè)至關(guān)重要，所以班主任一定要重視營造好新生入學(xué)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)氛圍。中職生學(xué)習(xí)理解能力普遍比高中生差，要換個角度去鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在兩年的職校學(xué)習(xí)生涯中學(xué)會一技之長，不要把時間和精力浪費在課堂玩手機、睡覺上。

4、抓好班級規(guī)章制度，加強班級文化建設(shè)

學(xué)校規(guī)章制度是學(xué)生日常行為規(guī)范的標(biāo)尺，班級應(yīng)落到實處，并形成一種品德行為的共識，甚至形成一種輿論。不正確行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，無論輕重，嚴(yán)格批評，堅決抵制，形成一種良好的風(fēng)氣。班級應(yīng)建立量化評比管理制度，如考勤、課堂紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、日常事務(wù)記錄等，在全員監(jiān)督下，獎罰分明，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。注重班級文化建設(shè)，也包括布置班級環(huán)境，如：黑板報的布置，要有專業(yè)特色，讓學(xué)生日?？墒苎?。

承擔(dān)班主任這個工作是一種壓力，也是一種動力。做好中職新生班級的管理工作，雖談不上什么驚天動地的成就，但是從學(xué)生的角度出發(fā)，學(xué)生在思想上有所進(jìn)步，習(xí)慣上有所改變，學(xué)習(xí)上也能有所收獲，就很是欣慰。作為班級的管理者，最好的武器，就是以德服人！好就是好，錯就是錯，要教會學(xué)生正確面對自己的錯誤，總之，態(tài)度決定一切！

（廣東省汕頭市潮南區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心）