趙薇

摘要：信息技術(shù)日新月益，電子商務(wù)的發(fā)展不斷發(fā)展、更新，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了很好的機(jī)會，文章在分析高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)可行性的基礎(chǔ)上，提出了高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)“生態(tài)圈”建設(shè)的內(nèi)圈、中圈、外圈建設(shè)思路。

關(guān)鍵詞：高職院校 ?網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 生態(tài)圈

一、高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的可行性分析

隨著電子商務(wù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)店成為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)重要的新興來源。工信部信息化推進(jìn)司副司長董寶青表示：“電子商務(wù)的未來一定屬于當(dāng)代大學(xué)生?！笨梢哉J(rèn)為，大學(xué)生的生理資本、創(chuàng)新意識、嘗試精神和動手能力等優(yōu)勢，更容易獲得“淘客”青睞。但是，這并不意味鼓勵所有大學(xué)生去開網(wǎng)店，甚至以放棄高等教育為代價過早進(jìn)入社會。胡鞍鋼等認(rèn)為，教育尤其是高等教育不僅在青年時期是一個促進(jìn)就業(yè)機(jī)會獲得的重要支持，而且貫穿整個職業(yè)生涯這一因素都是就業(yè)機(jī)會獲得的有力保障。因此，鼓勵大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)，不管成功與否，應(yīng)將培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力作為職業(yè)生涯準(zhǔn)備的一個最優(yōu)予以考量。

不難看出，電子商務(wù)應(yīng)用水平的持續(xù)提高，必將成為互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的主流;大學(xué)生具備良好的創(chuàng)新理念和信息素養(yǎng)，既是網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的主力軍、生力軍，更是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動者、受益者。就受教育程度而言，大學(xué)生相比接受中等、初等教育程度的勞動力，在學(xué)識、視野上更有優(yōu)勢;但在高等教育陣營里，動手強(qiáng)的優(yōu)勢使高職生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)參與率、成功率明顯大于電大生、本科生和研究生。在學(xué)生時期，受過高等教育的大學(xué)生獲得網(wǎng)絡(luò)知識的機(jī)會多于只接受中等和初等教育的青年。因此，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的觀察期延伸至人的一生發(fā)展，在校期間網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)將是大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)能力的積極因素。現(xiàn)階段，大學(xué)生依然是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要人才，就業(yè)問題表現(xiàn)為“選擇性失業(yè)”，并沒有出現(xiàn)真正意義上的“知識性失業(yè)”。擺在面前的問題，一方面是電子商務(wù)急需復(fù)合型人才，形成自主創(chuàng)業(yè)與崗位創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的團(tuán)隊(duì);另一方面是大學(xué)生如何選擇合適的創(chuàng)業(yè)崗位，更好地將知識轉(zhuǎn)化為能力。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)“生態(tài)圈”建設(shè)思路

“大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈”，本著“開發(fā)、協(xié)作、共贏、發(fā)展”的理念，以大學(xué)生為主體，將促進(jìn)網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的生態(tài)因素協(xié)同起來，構(gòu)建一個三圈聯(lián)動的支持系統(tǒng)：一是生態(tài)核心內(nèi)圈，指高校背景下的人員、機(jī)構(gòu)和時間;二是生態(tài)擴(kuò)展中圈，包括電子商務(wù)平臺、物流基礎(chǔ)和貨源平臺;三是生態(tài)環(huán)境外圈，包括政策、輿論和家庭環(huán)境等（如圖1-1所示）。

（一）生態(tài)環(huán)境外圈建設(shè)

1.家庭環(huán)境

許多家長都希望孩子從事“旱澇保收”的安穩(wěn)工作，創(chuàng)業(yè)是迫不得已的選擇。實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)已成為社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，它帶給大學(xué)生不僅有經(jīng)濟(jì)上的收益，還有知識上的積累、技能上的磨煉和創(chuàng)業(yè)機(jī)會的體驗(yàn)。大學(xué)生在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)過程中，不一定能掘到“第一桶金”，卻能增加自身含金量，更好地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)搜尋和就業(yè)調(diào)整。

2.輿論環(huán)境

調(diào)整網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的觀念。我國傳統(tǒng)文化“學(xué)而優(yōu)則仕”的本位、“輕商賤利”的思想，加上網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，影響人們對網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的理性認(rèn)識。創(chuàng)業(yè)的成功率低，社會對創(chuàng)業(yè)寬容度不高，形成創(chuàng)業(yè)市場“成敗論英雄”的氣氛。這需要社會各界對灰學(xué)生有個合理的創(chuàng)業(yè)預(yù)期，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要理性看待，不應(yīng)純榜認(rèn)為網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生未找到工作的一種過渡形式。

3.政策環(huán)境

當(dāng)前，浙江省關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策不少，特別是在全國率先認(rèn)定大學(xué)生開網(wǎng)店也屬于就業(yè)。但是，并未明確大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)管理主體，應(yīng)盡快將大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)工作納入某一部門統(tǒng)一管理，利于政策搜索和利用，降低大學(xué)生成為政策“邊緣人群”的概率。對政策環(huán)境來說，除了資金優(yōu)惠，更需完善網(wǎng)創(chuàng)的道德環(huán)境、法律環(huán)境、平臺環(huán)境、創(chuàng)業(yè)園區(qū)及培訓(xùn)指導(dǎo)環(huán)境等扶助體系。

（二）生態(tài)擴(kuò)展中圈建設(shè)

1.平臺

完善網(wǎng)店交易平臺、支付平臺、社交平臺、搜索平臺和團(tuán)購平臺。正如淘寶網(wǎng)2011年提出的建設(shè)宗旨：促進(jìn)“開放、協(xié)同、繁榮”的理念，致力于在淘寶網(wǎng)所提供的基礎(chǔ)服務(wù)之上協(xié)調(diào)各類生態(tài)伙伴，為海量消費(fèi)者和商家創(chuàng)造出豐富多樣的應(yīng)用，為整個網(wǎng)絡(luò)購物市場打造一個透明、誠信、公正、公開的商業(yè)環(huán)境，以便利和豐富社會大眾的消費(fèi)，提升生活品質(zhì)，進(jìn)而帶動線下市場乃至生產(chǎn)流通環(huán)節(jié)的透明、誠信。

2.貨源

貨源選擇上，可以共同利益基礎(chǔ)上多方聯(lián)動。大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)可以依托浙江省塊狀經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)形成緊密銜接。當(dāng)然，大學(xué)生根據(jù)戶籍、創(chuàng)業(yè)規(guī)模、網(wǎng)店定位等，要主動與廠家、批發(fā)商、外貿(mào)公司等建立良好的供求關(guān)系，力爭貨源的特色、優(yōu)質(zhì)、新穎和低成本。所以，網(wǎng)店貨源渠道要多樣，如自有貨源、少量進(jìn)貨、批量進(jìn)貨、特色貨源等。

3.物流

物流的安全、高效和低成本，既需要物流行業(yè)的成熟發(fā)展，也需要大學(xué)生了解地方物流系統(tǒng)，熟悉物流業(yè)務(wù)，與物流公司建立良好伙伴關(guān)系。在貨源與物流問題上，各地或高?？梢越ⅰ熬W(wǎng)店創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，可以保障大學(xué)生小量拿貨、換貨、互通有無，共享貨源，面向物流公司招投標(biāo)，減少物流搜索與使用成本，并降低糾紛概率。

（三）生態(tài)核心內(nèi)圈建設(shè)

1.人員上，建立雙向選拔激勵機(jī)制

一方面，高校要出臺激勵機(jī)制。培養(yǎng)、引進(jìn)優(yōu)秀的網(wǎng)創(chuàng)導(dǎo)師，鼓勵導(dǎo)師帶團(tuán)，提供電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)政策指引和技能輔導(dǎo)。建立網(wǎng)創(chuàng)導(dǎo)師跨班級、跨專業(yè)、跨系、跨分院的共享機(jī)制，將教師指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)成效納入教育教學(xué)業(yè)績考核體系。另一方面，高校需加強(qiáng)電子商務(wù)人才培養(yǎng)。加大電子商務(wù)、物流等專業(yè)建設(shè)，建立網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)分類篩選教育培訓(xùn)體系：面向全校學(xué)生開展大眾化教育，選拔適合或有興趣的學(xué)生進(jìn)行精英化教育。

2.機(jī)構(gòu)上，建立實(shí)戰(zhàn)教育培訓(xùn)機(jī)制

浙江省高?；驹O(shè)立了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但實(shí)戰(zhàn)理念不強(qiáng)，學(xué)生信任度不高。所以，高校要建立教育培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)基地，除了學(xué)校老師、專家的理論知識講解，也需要企業(yè)家導(dǎo)師、網(wǎng)創(chuàng)成功的大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，更需要與電子商務(wù)企業(yè)合作。也就是說，教授學(xué)生電子商務(wù)等專業(yè)知識基礎(chǔ)上，配以通識教育，并予以專題培訓(xùn)，設(shè)計(jì)方案參加競賽，最重要的是在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中檢驗(yàn)，有效提升創(chuàng)業(yè)知識、風(fēng)險意識、實(shí)戰(zhàn)能力，降低失敗率。

3.時間上，建立彈性學(xué)習(xí)機(jī)制

開店容易守店難，學(xué)校可以組織專業(yè)互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)，分工協(xié)作輪流看店。學(xué)校加大教學(xué)體系改革力度，在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置和教學(xué)改革方面，樹立新的人才價值觀，建立彈性學(xué)習(xí)機(jī)制。對于網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)方面有潛能的學(xué)生，網(wǎng)店經(jīng)營達(dá)到一定等級情況下，可以采用提前就業(yè)

方式，免修、補(bǔ)修等專業(yè)課程，將網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)成效納入課程考核指標(biāo)等方法幫助學(xué)生靈活完成學(xué)業(yè)。

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