趙薇
摘要:信息技術(shù)日新月益,電子商務(wù)的發(fā)展不斷發(fā)展、更新,為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了很好的機會,文章在分析高職院校大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)可行性的基礎(chǔ)上,提出了高職院校大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)“生態(tài)圈”建設(shè)的內(nèi)圈、中圈、外圈建設(shè)思路。
關(guān)鍵詞:高職院校 ?網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 生態(tài)圈
一、高職院校大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的可行性分析
隨著電子商務(wù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)店成為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)重要的新興來源。工信部信息化推進司副司長董寶青表示:“電子商務(wù)的未來一定屬于當代大學生?!笨梢哉J為,大學生的生理資本、創(chuàng)新意識、嘗試精神和動手能力等優(yōu)勢,更容易獲得“淘客”青睞。但是,這并不意味鼓勵所有大學生去開網(wǎng)店,甚至以放棄高等教育為代價過早進入社會。胡鞍鋼等認為,教育尤其是高等教育不僅在青年時期是一個促進就業(yè)機會獲得的重要支持,而且貫穿整個職業(yè)生涯這一因素都是就業(yè)機會獲得的有力保障。因此,鼓勵大學生進行網(wǎng)店創(chuàng)業(yè),不管成功與否,應(yīng)將培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力作為職業(yè)生涯準備的一個最優(yōu)予以考量。
不難看出,電子商務(wù)應(yīng)用水平的持續(xù)提高,必將成為互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的主流;大學生具備良好的創(chuàng)新理念和信息素養(yǎng),既是網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的主力軍、生力軍,更是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟發(fā)展的推動者、受益者。就受教育程度而言,大學生相比接受中等、初等教育程度的勞動力,在學識、視野上更有優(yōu)勢;但在高等教育陣營里,動手強的優(yōu)勢使高職生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)參與率、成功率明顯大于電大生、本科生和研究生。在學生時期,受過高等教育的大學生獲得網(wǎng)絡(luò)知識的機會多于只接受中等和初等教育的青年。因此,將大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的觀察期延伸至人的一生發(fā)展,在校期間網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)將是大學生提高創(chuàng)業(yè)能力的積極因素。現(xiàn)階段,大學生依然是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要人才,就業(yè)問題表現(xiàn)為“選擇性失業(yè)”,并沒有出現(xiàn)真正意義上的“知識性失業(yè)”。擺在面前的問題,一方面是電子商務(wù)急需復合型人才,形成自主創(chuàng)業(yè)與崗位創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的團隊;另一方面是大學生如何選擇合適的創(chuàng)業(yè)崗位,更好地將知識轉(zhuǎn)化為能力。
二、大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)“生態(tài)圈”建設(shè)思路
“大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈”,本著“開發(fā)、協(xié)作、共贏、發(fā)展”的理念,以大學生為主體,將促進網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的生態(tài)因素協(xié)同起來,構(gòu)建一個三圈聯(lián)動的支持系統(tǒng):一是生態(tài)核心內(nèi)圈,指高校背景下的人員、機構(gòu)和時間;二是生態(tài)擴展中圈,包括電子商務(wù)平臺、物流基礎(chǔ)和貨源平臺;三是生態(tài)環(huán)境外圈,包括政策、輿論和家庭環(huán)境等(如圖1-1所示)。
(一)生態(tài)環(huán)境外圈建設(shè)
1.家庭環(huán)境
許多家長都希望孩子從事“旱澇保收”的安穩(wěn)工作,創(chuàng)業(yè)是迫不得已的選擇。實際上,網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟已成為社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分,它帶給大學生不僅有經(jīng)濟上的收益,還有知識上的積累、技能上的磨煉和創(chuàng)業(yè)機會的體驗。大學生在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)過程中,不一定能掘到“第一桶金”,卻能增加自身含金量,更好地進行創(chuàng)業(yè)搜尋和就業(yè)調(diào)整。
2.輿論環(huán)境
調(diào)整網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的觀念。我國傳統(tǒng)文化“學而優(yōu)則仕”的本位、“輕商賤利”的思想,加上網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,影響人們對網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的理性認識。創(chuàng)業(yè)的成功率低,社會對創(chuàng)業(yè)寬容度不高,形成創(chuàng)業(yè)市場“成敗論英雄”的氣氛。這需要社會各界對灰學生有個合理的創(chuàng)業(yè)預(yù)期,對大學生創(chuàng)業(yè)要理性看待,不應(yīng)純榜認為網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)是大學生未找到工作的一種過渡形式。
3.政策環(huán)境
當前,浙江省關(guān)于促進大學生創(chuàng)業(yè)的政策不少,特別是在全國率先認定大學生開網(wǎng)店也屬于就業(yè)。但是,并未明確大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)管理主體,應(yīng)盡快將大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)工作納入某一部門統(tǒng)一管理,利于政策搜索和利用,降低大學生成為政策“邊緣人群”的概率。對政策環(huán)境來說,除了資金優(yōu)惠,更需完善網(wǎng)創(chuàng)的道德環(huán)境、法律環(huán)境、平臺環(huán)境、創(chuàng)業(yè)園區(qū)及培訓指導環(huán)境等扶助體系。
(二)生態(tài)擴展中圈建設(shè)
1.平臺
完善網(wǎng)店交易平臺、支付平臺、社交平臺、搜索平臺和團購平臺。正如淘寶網(wǎng)2011年提出的建設(shè)宗旨:促進“開放、協(xié)同、繁榮”的理念,致力于在淘寶網(wǎng)所提供的基礎(chǔ)服務(wù)之上協(xié)調(diào)各類生態(tài)伙伴,為海量消費者和商家創(chuàng)造出豐富多樣的應(yīng)用,為整個網(wǎng)絡(luò)購物市場打造一個透明、誠信、公正、公開的商業(yè)環(huán)境,以便利和豐富社會大眾的消費,提升生活品質(zhì),進而帶動線下市場乃至生產(chǎn)流通環(huán)節(jié)的透明、誠信。
2.貨源
貨源選擇上,可以共同利益基礎(chǔ)上多方聯(lián)動。大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)可以依托浙江省塊狀經(jīng)濟優(yōu)勢,與地方主導產(chǎn)業(yè)形成緊密銜接。當然,大學生根據(jù)戶籍、創(chuàng)業(yè)規(guī)模、網(wǎng)店定位等,要主動與廠家、批發(fā)商、外貿(mào)公司等建立良好的供求關(guān)系,力爭貨源的特色、優(yōu)質(zhì)、新穎和低成本。所以,網(wǎng)店貨源渠道要多樣,如自有貨源、少量進貨、批量進貨、特色貨源等。
3.物流
物流的安全、高效和低成本,既需要物流行業(yè)的成熟發(fā)展,也需要大學生了解地方物流系統(tǒng),熟悉物流業(yè)務(wù),與物流公司建立良好伙伴關(guān)系。在貨源與物流問題上,各地或高??梢越ⅰ熬W(wǎng)店創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”,可以保障大學生小量拿貨、換貨、互通有無,共享貨源,面向物流公司招投標,減少物流搜索與使用成本,并降低糾紛概率。
(三)生態(tài)核心內(nèi)圈建設(shè)
1.人員上,建立雙向選拔激勵機制
一方面,高校要出臺激勵機制。培養(yǎng)、引進優(yōu)秀的網(wǎng)創(chuàng)導師,鼓勵導師帶團,提供電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)政策指引和技能輔導。建立網(wǎng)創(chuàng)導師跨班級、跨專業(yè)、跨系、跨分院的共享機制,將教師指導創(chuàng)業(yè)成效納入教育教學業(yè)績考核體系。另一方面,高校需加強電子商務(wù)人才培養(yǎng)。加大電子商務(wù)、物流等專業(yè)建設(shè),建立網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)分類篩選教育培訓體系:面向全校學生開展大眾化教育,選拔適合或有興趣的學生進行精英化教育。
2.機構(gòu)上,建立實戰(zhàn)教育培訓機制
浙江省高?;驹O(shè)立了創(chuàng)業(yè)指導機構(gòu),但實戰(zhàn)理念不強,學生信任度不高。所以,高校要建立教育培訓實戰(zhàn)基地,除了學校老師、專家的理論知識講解,也需要企業(yè)家導師、網(wǎng)創(chuàng)成功的大學生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,更需要與電子商務(wù)企業(yè)合作。也就是說,教授學生電子商務(wù)等專業(yè)知識基礎(chǔ)上,配以通識教育,并予以專題培訓,設(shè)計方案參加競賽,最重要的是在實訓實踐中檢驗,有效提升創(chuàng)業(yè)知識、風險意識、實戰(zhàn)能力,降低失敗率。
3.時間上,建立彈性學習機制
開店容易守店難,學??梢越M織專業(yè)互補的團隊,分工協(xié)作輪流看店。學校加大教學體系改革力度,在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置和教學改革方面,樹立新的人才價值觀,建立彈性學習機制。對于網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)方面有潛能的學生,網(wǎng)店經(jīng)營達到一定等級情況下,可以采用提前就業(yè)
方式,免修、補修等專業(yè)課程,將網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)成效納入課程考核指標等方法幫助學生靈活完成學業(yè)。
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