馮華

摘 要：隨著現(xiàn)代社會文明的不斷發(fā)展，人們越來越看重教育事業(yè)的發(fā)展意義。在實際的教育當中，不僅僅是對學生們展開各種文化知識的培養(yǎng)，同時，還要注重對學生們藝術氣息的培育和引導。舞蹈教學作為藝術的重要組成部分，在幼兒園當中為幼兒們的身心健康成長奠定了一定的基礎，并且受到了眾多家長們的喜愛。在幼兒園當中對幼兒們展開舞蹈教學，有著較為深遠和深刻的影響意義，本文主要對這些意義展開分析，并結合現(xiàn)代化教育事業(yè)的發(fā)展，以及幼兒們的成長狀況和興趣愛好，提出了加強幼兒園舞蹈教學的相關對策，希望能夠充分發(fā)揮幼兒園舞蹈教學的價值。

關鍵詞：幼兒園；舞蹈教學；意義分析；發(fā)展對策

引言

近年來，社會經(jīng)濟文明的發(fā)展，以及生活水平的提升，使得人們對幼兒們的成長和教育更加看重。幼兒園是幼兒們成長和學習的重要場所之一，在幼兒園當中所展開的各種教學內(nèi)容，對幼兒們有著至關重要的影響。舞蹈教學在幼兒園當中占據(jù)著一定的成分，在現(xiàn)代化生活的不斷發(fā)展下，所有的家長對幼兒們綜合能力的提升更加重視。在幼兒園當中展開舞蹈教學，可以有效地促進幼兒們智力的發(fā)育，從小就培養(yǎng)幼兒們的審美興趣，使幼兒們能夠更加健康的成長，還可以實現(xiàn)對幼兒們氣質的鍛煉，使他們有著一定的藝術細胞。因此，對于幼兒園舞蹈教學的培養(yǎng)展開探討，就顯得十分重要。

一、在幼兒園當中展開舞蹈教學的意義分析

（一）培養(yǎng)幼兒們的審美興趣

在幼兒園階段，幾乎所有的幼兒們都對周圍的很多事物有著不同的興趣。該時期當中，幼兒們所接觸到的各種事物，對他們都有著潛移默化的影響。在幼兒園中展開舞蹈教學，雖然幼兒們并不能夠更加貼切而形象地進行舞蹈表演，但這些幼兒憑借自身的天分，對于老師們所展示的舞蹈動作進行模仿，在舞蹈配樂的渲染下，幼兒們自身也就會逐漸對舞蹈藝術有著不同的審美。同時，幼兒們在學習舞蹈的過程中，家長們也可以發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)幼兒們的興趣，從而為幼兒們以后的學習和成長做好一定的準備。

（二）使幼兒們的心智良好成長

眾所周知，幼兒階段是學生們學習最為關鍵的時期，在該時期展開舞蹈教學，可以讓學生們受到舞蹈元素中積極向上，陽光和諧的影響，能夠改善幼兒們的性格和心理狀態(tài)，使他們朝著更加美好的方向成長，對幼兒們形成更加健康的心智有著非常重要的促進作用，對幼兒們智力的提升也有著較為關鍵的影響[1]。

（三）鍛煉幼兒們的氣質

舞蹈教學可以實現(xiàn)對幼兒們的塑形，幼兒階段的身體非常柔軟，可塑性十分高。幼兒們展開舞蹈學習，不僅能夠使他們自身的體質更加強健，同時，還能夠讓幼兒們自身的儀態(tài)受到良好的影響，使幼兒們自身的氣質得到鍛煉。另外，在舞蹈教學中，幼兒們各個肢體部位都能夠得到一定的鍛煉，十分有助于幼兒們的健康成長。

二、幼兒園舞蹈教學的展開對策探討

（一）提高幼兒園舞蹈老師們的專業(yè)能力以及綜合素養(yǎng)

幼兒們在學習舞蹈的時期，幼兒老師們自身的舞蹈專業(yè)功底，以及幼兒老師們對自身職業(yè)的熱愛，都嚴重地影響著幼兒們的學習狀態(tài)和效果。如果幼兒園舞蹈老師自身的舞蹈功底有所缺乏，或者幼兒園舞蹈老師對幼兒們?nèi)狈σ欢ǖ哪托慕虒?，都會對幼兒們的學習效果有著嚴重的影響。幼兒們在該時期學習舞蹈的過程中，變化比較多樣化，而且對于幼兒們的教導存在著一定的難度。因此，對幼兒舞蹈教師們自身也有著較高的要求。學校應當提高幼兒園舞蹈老師們的專業(yè)能力以及綜合素養(yǎng)，舞蹈教師自身要勤于學習，具備著足夠的耐心，實現(xiàn)對幼兒們舞蹈教學的更好培養(yǎng)[2]。

（二）在舞蹈教學中融入趣味性，激發(fā)幼兒們的學習興趣

由于幼兒們在學習的過程中，對很多事物都有著較強的好奇心，舞蹈的學習也存在著很大的難度，一般來講，幼兒們學習舞蹈的過程中，一旦遇到任何困難，往往都會半途而廢。而且，幼兒們往往很難發(fā)覺自身對舞蹈的喜愛，想要提高舞蹈教學的效率，老師們必須要在舞蹈教學中融入一定的趣味性，結合幼兒們的興趣愛好和學習能力，將舞蹈教學進行簡化，提高幼兒們的理解能力，激發(fā)幼兒們學習舞蹈的興趣，從而充分發(fā)揮舞蹈教學的價值[3]。

（三）結合幼兒們的學習能力，科學合理地展開舞蹈教學

在展開舞蹈教學的過程中，并不能夠為了促進舞蹈教學效率的提升，而一味盲目地給幼兒們進行舞蹈教學。幼兒們在學習舞蹈的同時，往往會存在著一定的差異性，有些幼兒對舞蹈方面有著一定的潛力，但是對于有些幼兒學習舞蹈卻有著一定的難度[4]。因此，想要更好地實現(xiàn)對幼兒們的舞蹈教學，就必須要結合幼兒們的學習能力，科學合理地展開舞蹈教學，給幼兒們合理安排舞蹈的課程時間，根據(jù)幼兒們學習的具體狀況，來調(diào)節(jié)舞蹈教學的進度，實現(xiàn)舞蹈教學價值的最大化。

三、結束語

總而言之，在幼兒園階段當中展開舞蹈教學，能夠對幼兒們在未來成長中的需要做一些好的準備，可以使幼兒們形成良好的審美觀念，促進幼兒們的心智更加健康的成長。老師們要認識到舞蹈教學的價值，從而結合幼兒們實際學習的狀況，給幼兒們制定更加科學合理的舞蹈教學規(guī)劃，還必須要不斷地提升舞蹈老師自身的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，為幼兒們的健康成長打好基礎。

參考文獻

[1]徐雷.幼兒園舞蹈教學中存在的問題與措施分析[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2018，1501：239-240.

[2]沈思萌.幼兒園舞蹈教學的意義和發(fā)展對策[J].中國民族博覽，2017，1806：127-128.

[3]梁萌.幼兒園舞蹈教學的問題及對策研究[D].山東師范大學，2016，1086：173+175.

[4]韓彬.談幼兒園舞蹈教學的意義和發(fā)展對策[J].才智，2018，2136：169+170.

（作者單位：廣西省岑溪市第二幼兒園）