朱文清

摘要：不忘初心，努力奮進(jìn)。農(nóng)村小學(xué)關(guān)工委需要積極組織和動(dòng)員“五老”對(duì)青少年進(jìn)行思想道德、愛國主義、民族精神、時(shí)代精神和社會(huì)主義榮辱觀的教育，引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);關(guān)工委;學(xué)生;心理健康

青少年是國家和民族的未來，”少年強(qiáng)則國強(qiáng)"。關(guān)心下一代工作既是一個(gè)關(guān)系千家萬戶的民生工程、民心工程，更是關(guān)系國家興旺發(fā)達(dá)、社會(huì)主義事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略性課題。

我們要切實(shí)加強(qiáng)青少年的法制教育及身心健康教育，引導(dǎo)青少年珍惜時(shí)光、勤奮學(xué)習(xí)，注重社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)身健體，提高青少年的核心素養(yǎng)。農(nóng)村小學(xué)關(guān)工委工作的開展，除充滿信心之外，還需要我們學(xué)習(xí)、研究和探討。

一、農(nóng)村小學(xué)關(guān)工委要調(diào)查研究農(nóng)村小學(xué)生的心理健康狀況

農(nóng)村小學(xué)生心理健康狀況主流是好的，但也不同程度的存在問題。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)扭曲，考試焦慮，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，人格上自卑、膽怯，自控力差，情緒不穩(wěn)定，競爭意識(shí)不強(qiáng);學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性;社會(huì)與道德問題：說謊，不禮貌，小偷小摸，打架，欺負(fù)弱者。有些家長對(duì)孩子只求物質(zhì)上的滿足，而在精神和道德上管束較少。家長的心理健康知識(shí)缺乏，對(duì)子女的教育還顯得稚嫩，有的家長對(duì)子女過分溺愛。

農(nóng)村留守兒童的教育成長問題是我國農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型期的一個(gè)獨(dú)特的社會(huì)問題，這些孩子由于父母角色的暫時(shí)缺失，往往缺乏安全感，情緒波動(dòng)較大，看到身邊的孩子能夠充分享受父愛或母愛時(shí)就會(huì)產(chǎn)生一種自卑心理。

二、農(nóng)村小學(xué)關(guān)工委要加強(qiáng)重視自身建設(shè)

學(xué)校關(guān)工委根據(jù)學(xué)校工作的性質(zhì)，可以分別成立德育工作小組、法制安全教育工作小組、心理輔導(dǎo)小組、幫困助學(xué)工作小組。各關(guān)工小組明確分工和職責(zé)，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中積極發(fā)展“組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查、服務(wù)”的工作職能。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)關(guān)工委工作高度重視，始終把關(guān)工委工作列入學(xué)校工作的重要議事日程。堅(jiān)持每學(xué)期組織召開一次關(guān)工委全體成員會(huì)議，組織全體成員學(xué)習(xí)一次，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)關(guān)工委工作的文件精神和上級(jí)布置的有關(guān)關(guān)工委工作要求;做到上情下達(dá)，下情上達(dá)，研究新情況，解決新問題。平時(shí)關(guān)工委成員也重視自學(xué)，緊跟時(shí)代步伐;了解關(guān)工委工作動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)《心系下一代》、《育人》刊登各地開展的各項(xiàng)活動(dòng)，相互借鑒，相互交流;使關(guān)工委工作真正做到與時(shí)代同步，與青少年同心。

三、農(nóng)村小學(xué)關(guān)工委要督促學(xué)校構(gòu)建心理健康教育的網(wǎng)絡(luò)體系

建立農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育的長效工作機(jī)制，關(guān)注農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育的發(fā)展，為農(nóng)村孩子撐起一片藍(lán)天，讓他們健康茁壯成長是我們這個(gè)社會(huì)每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。

提高學(xué)生心理健康水平，關(guān)鍵是提高教師的心理素質(zhì)和輔導(dǎo)水平，而廣大農(nóng)村學(xué)校條件艱苦，經(jīng)費(fèi)不足，心理健康教育師資簿弱。我們必須創(chuàng)造條件，組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等有關(guān)理論，學(xué)習(xí)和掌握開展心理健康教育的操作技術(shù)和方法，敢于實(shí)踐、探索和總結(jié)，真正做到關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，以適當(dāng)?shù)姆绞皆鲞M(jìn)師生感情，掌握學(xué)生心態(tài)，提出合理要求，幫助學(xué)生克服心理障礙。

四、積極組建“五老”關(guān)愛工作隊(duì)，扎實(shí)做好關(guān)愛特殊學(xué)生群體工作

學(xué)校結(jié)合自身特殊學(xué)生群體的特點(diǎn)，著力于對(duì)家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、特異體質(zhì)學(xué)生、單親及孤兒學(xué)生和留守兒童等五類特殊群體的幫扶、教育和管理，扎實(shí)做好特殊學(xué)生群體工作，促進(jìn)每一名學(xué)生健康快樂發(fā)展。

以“五老”關(guān)愛工作隊(duì)教育引導(dǎo)、關(guān)心愛護(hù)青少年為載體，除了思想教育和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，“五老”工作隊(duì)更注重幫助青少年解決實(shí)際困難?！笆ё?、失管、失學(xué)、失業(yè)、失親”青少年成為關(guān)愛幫扶的重點(diǎn)。

通過多種形式，在全校范圍內(nèi)，努力營造一種"每位學(xué)生都能取得成功"的成才理念，在教師隊(duì)伍中牢固樹立“每位學(xué)生都是好的”，“學(xué)生是有差異的”等教育理念，形成尊重學(xué)生個(gè)性，對(duì)他們進(jìn)行積極引導(dǎo)的良好氛圍，使特殊群體學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭每個(gè)成員的關(guān)愛中，感受自身的價(jià)值和尊嚴(yán)，體驗(yàn)生活的美好和人生的幸福，從而改變自我，激發(fā)出生命的創(chuàng)造力。

定期組織留守兒童開展一些有益身心健康的活動(dòng)，包括和父母通一次電話、聽一堂解煩惱心理輔導(dǎo)課、做一件感恩父母的事、做一次有意義的游戲、搞一次才藝展示。利用寒暑假組織留守兒童到父母集中打工的地方走訪探望，進(jìn)行情感交流。在關(guān)工委“五老”的幫助下，留守兒童組成互助小組，開展體驗(yàn)教育等系列活動(dòng)，實(shí)施自我教育管理，基本實(shí)現(xiàn)在人格上做到自尊，在生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長中力求自強(qiáng)。

五、農(nóng)村小學(xué)關(guān)工委要立足自身實(shí)際，加強(qiáng)校外德育基地建設(shè)

重視德育基地建設(shè)，充分發(fā)揮其教育作用，不僅符合思想道德建設(shè)的一般規(guī)律，而且也符合未成年人的心理規(guī)律。德育基地，尤其是校外的德育基地，是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充。上饒市是一個(gè)具有革命傳統(tǒng)的城市，在這片熱土上培育了一代又一代英模，涌現(xiàn)了一批又一批革命先烈和仁人志士孕育了一個(gè)又一個(gè)政治家、教育家、軍事家，而且還留下了豐富的文物史跡、經(jīng)典著作等豐厚的文化遺產(chǎn)，他們崇高的民族精神、民族氣節(jié)和高尚品德曾經(jīng)激起了世人的敬仰、懷念、歌頌。從小教育孩子愛國愛家，長大后立志建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)。

我們相信，只要注重德育基地的建設(shè)，德育基地就一定能夠在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校未成年人的思想道德建設(shè)中發(fā)揮突出的作用。

六、農(nóng)村小學(xué)關(guān)工委要積極辦好家長學(xué)校，努力提高辦學(xué)水平

家長學(xué)校是宣傳和普及家庭教育知識(shí)，提升家長素質(zhì)的重要場所，是指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的主陣地和主渠道。教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，要求辦好家長學(xué)校。這既是廣大家長的新期待，也是時(shí)代發(fā)展的新要求。

發(fā)揮“五老”作用，辦好家長學(xué)校，是關(guān)工委的歷史責(zé)任，也是關(guān)心下一代工作的主要內(nèi)容之一。農(nóng)村小學(xué)關(guān)工委隨著形勢的新要求，始終不渝推動(dòng)家長學(xué)校工作理念思路、體制機(jī)制、方法手段和督導(dǎo)評(píng)估制度的改革創(chuàng)新，全面提升家長學(xué)校工作常態(tài)化、科學(xué)化水平。

七、農(nóng)村小學(xué)關(guān)工委要以“五好”關(guān)工委的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，積極探索創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。關(guān)工委要長期存在、發(fā)展和進(jìn)步，就必須不斷創(chuàng)新。衡量一個(gè)關(guān)工委工作有無特色，有沒有活力，主要是看他們工作有無創(chuàng)新。因此，一定要樹立創(chuàng)新的理念，提高創(chuàng)新的勇氣，積極進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

農(nóng)村小學(xué)關(guān)工委要把工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題梳理出來，用發(fā)展的眼光看，把阻礙前進(jìn)的問題找出來，然后有針對(duì)性地調(diào)查研究。認(rèn)真分析形成的原因;排出幾種解決的辦法并加以優(yōu)選;辦法確定以后，進(jìn)行試點(diǎn)并努力加以堅(jiān)持，在堅(jiān)持中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，逐步完善。我們把經(jīng)過實(shí)踐和時(shí)間的檢驗(yàn)，經(jīng)過成功和失敗的考驗(yàn)，效果好的受到公認(rèn)的理念、機(jī)制、體制、載體等有計(jì)劃地進(jìn)行放大，以此推動(dòng)工作不斷開創(chuàng)新局面。我們始終把宣傳弘揚(yáng)偉大愛國主義精神作為重要的任務(wù)，不斷豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育載體、增強(qiáng)教育效果。農(nóng)村小學(xué)關(guān)工委結(jié)合自己的實(shí)際情況，始終把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中國夢宣傳、“大手握小手，聽黨話、跟黨走”、“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”主題教育活動(dòng)結(jié)合起來，始終強(qiáng)調(diào)在踐行上下功夫，從身邊的事做起，從自己做起。

關(guān)心下一代，是全社會(huì)共同的責(zé)任。關(guān)心下一代工作，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，我們一直在路上......

參考文獻(xiàn)

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