苗麗 曹瀝勻

【基金項(xiàng)目】2017年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下數(shù)字教學(xué)資源的高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建--以電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》為例》，項(xiàng)目編號(hào)【GXHZJG2017B20】。

摘要：由于新課改的提出與徹底落實(shí)，各大高校開始逐漸加強(qiáng)對學(xué)校的建設(shè)力度，因此，各大高校也開始增加對于數(shù)字化教學(xué)資源的實(shí)際建設(shè)?；诖耍诒酒恼轮邢汝U述了高校電子商務(wù)專業(yè)中數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)意義，進(jìn)而探析了高校電子商務(wù)專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源的實(shí)際建設(shè)，旨在為相關(guān)人員提供參考幫助。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè);數(shù)字化教學(xué)資源;高校建設(shè)

在各大高校中對于電子商務(wù)專業(yè)展開數(shù)字化的教學(xué)資源建設(shè)時(shí)，主要目的除了需要利用互聯(lián)網(wǎng)、信息化等先進(jìn)技術(shù)，在真正意義上實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，加強(qiáng)對于專業(yè)知識(shí)與技能的教學(xué)訓(xùn)練，并將素質(zhì)教育落實(shí)在整個(gè)教學(xué)訓(xùn)練的過程中，將教學(xué)與技術(shù)相互結(jié)合相互融合。

一、高校電子商務(wù)專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)意義

在高校中電子商務(wù)這門專業(yè)的教學(xué)資源，與其他專業(yè)的教學(xué)資源有所不同，針對電子商務(wù)專業(yè)展開數(shù)字化的教學(xué)資源建設(shè)，主要指的是能夠?qū)⒔虒W(xué)資源與電子商務(wù)的工作相互結(jié)合，讓教學(xué)可以從資源中得到與職業(yè)要求、標(biāo)準(zhǔn)等信息數(shù)據(jù)，從而在提升電子商務(wù)的教學(xué)質(zhì)量與效率的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與技能，使其能夠與社會(huì)對于電子商務(wù)的人才需求相互符合【1】。

1、對于教學(xué)思路的影響

針對電子商務(wù)這門專業(yè)的教學(xué)思路，需要將學(xué)校所建設(shè)的數(shù)字化教學(xué)資源相互結(jié)合，再緊隨電子商務(wù)中的三大職位，將構(gòu)建電子商務(wù)的教學(xué)平臺(tái)當(dāng)作主要目標(biāo)，此平臺(tái)也是電子商務(wù)的主要載體、再將仿真系統(tǒng)作為指引，從而在真正意義上構(gòu)建數(shù)字化的教學(xué)資源平臺(tái)，這樣不僅能夠滿足學(xué)生對于專業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)需求，還能夠?qū)崿F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中展開遠(yuǎn)程教學(xué)，從而將以往較為傳統(tǒng)的教學(xué)思路與方式徹底轉(zhuǎn)變，并以此來有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2、明確資源共享的作用

在各大高校針對電子商務(wù)這門學(xué)科，構(gòu)建數(shù)字化的教學(xué)資源平臺(tái)時(shí)，在平臺(tái)上共享的不只是教學(xué)信息、教學(xué)方式、教師等方面的資源，還需要將如今時(shí)代下較為先進(jìn)的教學(xué)思想與理念在平臺(tái)中共享出來，更是需要將工作與學(xué)習(xí)相互結(jié)合，在平臺(tái)上共享出電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)信息。充分利用這種數(shù)字化的教學(xué)資源平臺(tái)，不僅能夠促進(jìn)教學(xué)資源的共享進(jìn)度，從而使所有學(xué)生都可以在平臺(tái)中得到更好的教學(xué)，還能夠?yàn)閷W(xué)校、學(xué)生的未來發(fā)展起到很大程度的推動(dòng)作用，從而為我國社會(huì)提供更多專業(yè)人才。

二、高校電子商務(wù)專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)探析

1、利用網(wǎng)絡(luò)營銷群構(gòu)建電子商務(wù)平臺(tái)

在高校針對電子商務(wù)這項(xiàng)專業(yè)展開數(shù)字化的教學(xué)資源建設(shè)時(shí)，可以利用網(wǎng)絡(luò)影響群來構(gòu)建屬于學(xué)校的電子商務(wù)平臺(tái)，并將此平臺(tái)公布到網(wǎng)絡(luò)之中，此平臺(tái)中的內(nèi)容涵蓋較多，例如：建設(shè)網(wǎng)店、營銷、宣傳、管理、服務(wù)、教學(xué)、系統(tǒng)等，整個(gè)平臺(tái)的建設(shè)核心為真實(shí)、有效。這樣高校學(xué)生就能夠在平臺(tái)中展開專業(yè)訓(xùn)練，或是在休閑時(shí)間利用平臺(tái)嘗試創(chuàng)業(yè)，而且這樣教師就能夠針對學(xué)生在平臺(tái)中的相關(guān)信息，評(píng)估出學(xué)生在實(shí)訓(xùn)方面的最終成績。這種平臺(tái)不僅能夠?yàn)殡娮由虅?wù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量起到一定程度的保障，還逐漸變成了訓(xùn)練電子商務(wù)專業(yè)的關(guān)鍵方法。除此之外，充分利用這種平臺(tái)還可以將高校教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)課程相互結(jié)合，例如：網(wǎng)絡(luò)營銷課程的實(shí)訓(xùn)、商品圖片的收集、電子商務(wù)的實(shí)訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)店鋪的管理等，都可以在平臺(tái)中展開實(shí)際教學(xué)，從而在真正意義上實(shí)現(xiàn)邊學(xué)邊做的主要目的。

2、利用在線客服構(gòu)建仿真的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

由于電子商務(wù)在我國的實(shí)際發(fā)展較為迅速，所以我國社會(huì)對于這方面人才的需求較大，如今針對電子商務(wù)的專業(yè)人才關(guān)鍵需求就在于，網(wǎng)絡(luò)宣傳、售后以及維護(hù)客戶等，但在學(xué)校課堂上所傳授的大多數(shù)都是理論知識(shí)，比較缺乏有所針對以及實(shí)用方面的專業(yè)教學(xué)，這就導(dǎo)致大部分學(xué)生無法深入了解到電子商務(wù)的操作詳情，也無法掌握到其中的關(guān)鍵，最終無法滿足社會(huì)對于電子商務(wù)人才的實(shí)際需求。充分利用在線客服來建設(shè)仿真實(shí)訓(xùn)的相關(guān)系統(tǒng)，可以將交換網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)軟件當(dāng)作核心，在其中含有：角色扮演、3D虛擬、升級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、安排任務(wù)、評(píng)價(jià)、配合、教學(xué)資源等，這些都和電子商務(wù)之中的宣傳、售后等工作有所關(guān)聯(lián)。而且這種系統(tǒng)能夠?yàn)榻處熖峁┮欢ǔ潭鹊谋憷?，教師可以充分利用這種系統(tǒng)對學(xué)生展開遠(yuǎn)程教學(xué)，也可以利用其設(shè)計(jì)課件、這里教學(xué)資源等，從而有效提高電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量【2】。

結(jié)束語：綜上所述，針對高校中的電子商務(wù)專業(yè)展開數(shù)字化的教學(xué)資源建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)營銷的職位群來構(gòu)建校園的電子商務(wù)平臺(tái)，由在線客服的基礎(chǔ)之上建設(shè)了仿真的訓(xùn)練系統(tǒng)，在網(wǎng)絡(luò)編輯的基礎(chǔ)上建設(shè)了教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)編輯庫，從而在真正意義上將電子商務(wù)專業(yè)具備實(shí)訓(xùn)、仿真、實(shí)踐等多種資源的實(shí)際建設(shè)，這樣不僅為數(shù)字化教學(xué)資源的實(shí)際建設(shè)，提供了較為新穎的思路與方向，還為我國教育有關(guān)部門提出新課改起到了一定程度的落實(shí)與推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈紅雁. 高校數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用探討[J]. 都市家教月刊， 2017（2）：93-93.

[2]曾玲， 鄧恩. 基于世界大學(xué)城的電子商務(wù)教學(xué)資源庫建設(shè)研究與實(shí)踐——以湖南網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)學(xué)院為例[J]. 商場現(xiàn)代化， 2017（12）：86-87.