寧瑋

摘 要：對于幼兒來說，家庭教育是其接受到的基礎(chǔ)教育，它對于兒童的成長有著十分重要的影響，決定了兒童的性格、習(xí)慣以及價值觀和人生觀。但是當(dāng)前，我國有相當(dāng)一部分家庭對于幼兒的教育還存在著偏差和認(rèn)識錯誤的情況，這對于幼兒的未來成長是不利的。本文基于此，對新形勢下我國幼兒家庭教育存在的問題做了深入的分析，并探究了解決這些問題的方法策略，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)家長提供一定的思路和方法。

關(guān)鍵詞：新形勢;幼兒家庭教育;問題;對策

一、幼兒家庭教育的重要意義

幼兒家庭教育，是指在幼兒所處的家庭環(huán)境中由幼兒的家長特定、有意識的通過行為以及言語來對幼兒進(jìn)行教育影響的活動和過程。幼兒家庭教育主要包括語言教育和行為教育兩種手段，對幼兒的家庭教育潛移默化的對幼兒產(chǎn)生影響，讓幼兒充分認(rèn)識到善惡對錯，培養(yǎng)其正確的價值觀、人生觀和世界觀。

二、當(dāng)前我國幼兒家庭教育過程中存在的主要問題

2.1缺乏正確的養(yǎng)育知識以及正確的教育觀念

俗話說：父母是孩子最好的老師，幼兒的出生給父母帶來的除了驚喜，還包括將兒童培養(yǎng)成人的責(zé)任，但是幼兒教育的艱辛以及教育方法的選擇往往使得部分父母在兒童的教育上犯了錯，因此，選擇正確的養(yǎng)育知識以及正確的教育理念對于幼兒家庭教育十分重要。正確的養(yǎng)育知識可以通過書籍、長輩們的指導(dǎo)以及從為人父母的朋友處取經(jīng)來獲得，而恰當(dāng)?shù)慕逃^念盡管也可以通過朋友之間的溝通以及閱讀書籍來獲得，但是由于幼兒的個性不同，因此針對自家兒童選擇恰當(dāng)?shù)慕逃^念其實(shí)并沒有一個定數(shù)。

另外，當(dāng)前我國國民經(jīng)濟(jì)增長迅速，家庭的生活質(zhì)量較之于以前有了明顯的提升，在這種情況下，社會上產(chǎn)生了一些“不能讓孩子輸在起跑線上”之類的錯誤理論。這些錯誤理論在社會上廣泛傳播，造成了一些初為父母的人的恐慌，導(dǎo)致很多家庭在進(jìn)行幼兒的教育時互相攀比，呈現(xiàn)出較為明顯的功利色彩。很多家長為孩子盲目的選擇音樂、美術(shù)、英語等興趣班，讓幼兒完全喪失了自己的時間，同時大量的時間花費(fèi)在興趣班的學(xué)習(xí)上，讓家長忽視了對幼兒道德品質(zhì)的培養(yǎng)，這對于幼兒的健康成長是極為不利的，可能會導(dǎo)致幼兒在成年后出現(xiàn)性格缺陷等問題。

2.2家庭教養(yǎng)方式錯誤

對于幼兒來說，父母愿意傾其所有給予其最好的，我國有很多父母寧可自己不吃好的不穿好的，也要給兒童一個良好的成長環(huán)境，這就是我們常說的父母對兒童的溺愛。過度的溺愛會讓兒童失去正確的判斷能力，養(yǎng)成肆意妄為，不懂禮貌的性格，當(dāng)兒童養(yǎng)成無法無天的性格之后，以后必然會在學(xué)校以及社會上吃虧。

還有一部分家長，認(rèn)為對兒童的教育必須嚴(yán)格，這部分家長在家樹立起極高的權(quán)威，當(dāng)兒童出現(xiàn)錯誤時就會嚴(yán)厲的進(jìn)行指責(zé)批評甚至打罵，這種教育方式下的兒童會導(dǎo)致兒童出現(xiàn)極為叛逆的性格，在家唯唯諾諾，出門后便將自身壓抑的情緒表現(xiàn)給他人，可能會出現(xiàn)一定的暴力傾向。

三、幼兒家庭教育的應(yīng)對方法

3.1掌握正確的養(yǎng)育知識以及教育理念

對于家長來說，掌握正確的養(yǎng)育知識以及教育理念對于兒童的成長十分重要，家長在獲取養(yǎng)育知識以及教育理念時，不能僅依靠長輩們的經(jīng)驗(yàn)之談以及和朋友交流經(jīng)驗(yàn)來完成，而是要多咨詢專業(yè)人士和閱讀專業(yè)書籍，結(jié)合自家幼兒的性格、智力特點(diǎn)，在教育過程中將幼兒的智力開發(fā)以及德育教育作為教育的主要目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒健全的人格，這才是幼兒家庭教育的核心和重點(diǎn)所在。

3.2采取寬緊適度的教育方法

在對幼兒進(jìn)行家庭教育時，是沒有固定的教育方式的，家長需要結(jié)合幼兒的實(shí)際性格特點(diǎn)，采取放寬教育和嚴(yán)厲教育相結(jié)合的教育方法。不能一味的寵溺、縱容兒童，也不能夠?qū)τ變哼^于嚴(yán)厲。過于寵溺會造成幼兒懈怠、自私，而過于嚴(yán)厲會影響幼兒心理的健康成長。對于幼兒來說，正確的教育方法是讓孩子感受到家長對他們的“愛”，在“愛”的基礎(chǔ)上結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn)選擇正確的教育方式。

3.3運(yùn)用合理的教育方法

當(dāng)前，我國家庭在對幼兒進(jìn)行家庭教育時，常犯的一個錯誤便是告訴了幼兒什么不應(yīng)該做、什么是錯誤的，但是卻沒有告訴幼兒正確的做法，尤其是在一些教育方法較為嚴(yán)厲的父母下，幼兒只要犯了錯誤，對幼兒的教育就以責(zé)罵以及體罰為主，但是卻沒有告知幼兒正確的做法。這種簡單粗暴的教育方法只能確保幼兒的錯誤被制止，但是幼兒卻無法認(rèn)識到自己錯誤的原因以及解決的辦法，在這種情況下，幼兒對于家長的批評是很不服氣的。因此，在對幼兒進(jìn)行教育時，首先要告訴幼兒什么是對的什么是錯的，其次再告知幼兒錯誤的原因，并高速幼兒下次應(yīng)該怎么做，讓幼兒充分的認(rèn)識到自己的錯誤，才能夠確保其更好的改正。

3.4營養(yǎng)和諧良好的家庭氛圍

對于家長來說，在對幼兒進(jìn)行家庭教育時，營造一個良好的家庭氛圍十分重要，父母的一舉一動、一言一行都對于兒童的行為和思想產(chǎn)生著潛移默化的影響。同時，由于幼兒的天性就是模仿，因此家長更需要注重在兒童面前樹立一個良好的榜樣，避免在兒童面前爆粗口、說臟話、向兒童貫徹一些錯誤理念等行為的出現(xiàn)。

四、結(jié)語

綜合全文，在新形勢下，家庭教育不僅要求家長掌握正確的教育理念和教學(xué)方法，還需要確保家長把握家庭教育的基本原則，營造出一個良好的家庭氛圍，在幼兒面前發(fā)揮家長的榜樣作用，注重培養(yǎng)幼兒正確的道德觀、價值觀和人生觀，確保幼兒能夠家長成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟繁容. 幼兒家庭安全教育現(xiàn)狀及對策研究[D].南京師范大學(xué)，2017.

[2]朱艷麗.幼兒家庭教育存在的問題及對策[J].華夏教師，2017（04）：20.

[3]郭雄.父親在幼兒家庭教育中的角色投入問題分析及對策探討[J/OL].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究：1-4[2019-08-19].https：//doi.org/10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.20170301.001.

[4]龔小河.淺談幼兒家庭教育存在的問題及對策[J].學(xué)周刊，2016（22）：156.