【摘要】培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育改革的熱點(diǎn)。初中英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)主要包括初中生的語(yǔ)言能力、思維方式、文化積累以及學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師不僅要重視學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握，還要實(shí)現(xiàn)從“雙基”到“三維目標(biāo)”再到“四維核心素養(yǎng)”的發(fā)展，塑造學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；初中英語(yǔ)教學(xué)；策略探究

【作者簡(jiǎn)介】張繼軍，甘肅省通渭縣北城鋪初級(jí)中學(xué)。

隨著新課程改革的迅速推進(jìn)，初中英語(yǔ)核心素養(yǎng)的內(nèi)容也在不斷地完善，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)造性思維等也已經(jīng)成為初中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容之一。初中英語(yǔ)學(xué)科所包含的核心素養(yǎng)主要是英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、情感態(tài)度、觀念、實(shí)際運(yùn)用能力等。因此，初中英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中注重學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、情感態(tài)度、實(shí)際運(yùn)用能力等方面的培養(yǎng)。初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中要不斷豐富英語(yǔ)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，在實(shí)踐中培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開(kāi)情境教學(xué)，有趣的教學(xué)情境有利于激發(fā)初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。初中英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)采取各種方式為初中生創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境。一般來(lái)說(shuō)，老師可以根據(jù)教材內(nèi)容安排相關(guān)的教學(xué)情境，再根據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行安排。老師可以使用小組之間相互競(jìng)爭(zhēng)的方式，來(lái)帶入情境教學(xué)這個(gè)內(nèi)容，讓小組之間進(jìn)行英語(yǔ)內(nèi)容的討論，對(duì)于合理的答案，老師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于其他小組則進(jìn)行鼓勵(lì)支持，激發(fā)學(xué)生的求知欲和榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。在英語(yǔ)教學(xué)中，要想增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，只能通過(guò)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣來(lái)促進(jìn)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。初中生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生一種好奇心理，他們會(huì)羨慕老師能夠脫口而出的流利英語(yǔ)，他們想要和老師一樣講一口地道的美式英語(yǔ)。初中英語(yǔ)教師就可以通過(guò)這樣的突破口，及時(shí)抓住它們這種求知欲，將教學(xué)內(nèi)容很輕松的帶入到課堂中，這樣可以幫助學(xué)生將老師作為一個(gè)榜樣，進(jìn)行模仿，消除學(xué)生的害羞心理，這樣一來(lái)既能提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，還能不斷滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心。所以，教師在課堂中一定要選擇不同的方式來(lái)刺激學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促使他們能夠加強(qiáng)課堂效率，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科充滿(mǎn)熱情，從而提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂的高效性。

二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，讓課堂洋溢創(chuàng)造

教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于教學(xué)整體效果有著直接的影響，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要從教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，利用可行性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)知識(shí)。科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，可以引導(dǎo)學(xué)生參與到活動(dòng)中，利用適當(dāng)?shù)慕涣髋c表達(dá)，來(lái)完成英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)。在初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師需要利用一定的手段進(jìn)行教學(xué)情境的創(chuàng)新，讓學(xué)生在創(chuàng)新的語(yǔ)言情境中來(lái)了解英語(yǔ)語(yǔ)言的功能，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自然性的提高。教師要利用跨文化性情境，對(duì)初中學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生正確使用與理解英語(yǔ)。教師更要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。例如，在講授七年級(jí)（下冊(cè)）unit 7 what does he look like？筆者上網(wǎng)查找各種有代表性的人物圖片，用動(dòng)畫(huà)和圖片介紹人物的特征，編出符合邏輯的小故事。這樣一來(lái)，語(yǔ)法規(guī)則、句形結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式，都被激活并運(yùn)用起來(lái)，學(xué)生很容易掌握了medium build， curly hair， blond hair， be outgoing， be handsome， wear a red scarf ，new look， the most beautiful等描述人的外貌特征的表達(dá)方式。多媒體教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生動(dòng)惱、動(dòng)口、積極參與，真正起到多媒體輔助教學(xué)的作用。

三、明確教學(xué)目標(biāo)，凸顯聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力培養(yǎng)

明確的教學(xué)目標(biāo)有利于提高初中英語(yǔ)教學(xué)的針對(duì)性以及有效培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。因此，初中英語(yǔ)教師在上課之前應(yīng)當(dāng)明確基本的教學(xué)目標(biāo)。例如在講解What were you doing when the rainstorm came？這篇課文的時(shí)候，英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)明確基本的教學(xué)目標(biāo)：第一，初中生應(yīng)當(dāng)能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描寫(xiě)過(guò)去發(fā)生的事情。第二，初中生能夠聽(tīng)懂有關(guān)過(guò)去發(fā)生的事情，然后簡(jiǎn)單將其闡述出來(lái)。第三，通過(guò)該篇課文的學(xué)習(xí)，中學(xué)生能夠?qū)W會(huì)相互合作、相互支持。這三個(gè)教學(xué)目標(biāo)的確定有利于提高初中英語(yǔ)教師的教學(xué)效率，同時(shí)也有利于培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。

四、加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

加強(qiáng)英語(yǔ)課堂的高效性，老師除了要?jiǎng)?chuàng)新自己的教學(xué)方式，還要主動(dòng)拉近自己與學(xué)生之間的距離，加強(qiáng)學(xué)生與老師的互動(dòng)交流，老師通過(guò)交流深入了解每個(gè)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，有針對(duì)性的運(yùn)用對(duì)策，真正提升英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)中可以采取新形式的教學(xué)模式，改變以往以老師為主體的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為主體，老師在教學(xué)活動(dòng)中主要是作為一個(gè)引導(dǎo)者、指揮者，輔助學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。在進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)中，一定要開(kāi)展各種各樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生在加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)時(shí)，還能利用不同的教學(xué)方法，比如，啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、討論式、研究式等。來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使得每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

英語(yǔ)核心素養(yǎng)內(nèi)容豐富，英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)明確的教學(xué)目標(biāo)、情境化教學(xué)、現(xiàn)代化信息技術(shù)、英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話(huà)等方式來(lái)培養(yǎng)中學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，最終促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展。