何裕剛

【摘 ? ?要】高中階段是學(xué)生獲取知識(shí)、掌握技能的黃金階段，對(duì)學(xué)生將來(lái)能否進(jìn)入滿意的大學(xué)以及選擇什么樣的工作具有決定性的作用。高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生該如何繼續(xù)接下來(lái)的學(xué)習(xí)呢？

【關(guān)鍵詞】高中生物 ?重要性 ?措施與建議

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.22.168

以高中生物為例，不少學(xué)生都忽略了生物的學(xué)習(xí)，更偏向于語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí)，這是學(xué)科本身的特點(diǎn)帶來(lái)的差異，但是學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該摒棄掉這種差異，認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)學(xué)科，做到“不偏心任何學(xué)科，也不落下任何學(xué)科”，只有這樣才能避免學(xué)生出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)效率。

一、高中生物教學(xué)的重要性

高中生物教學(xué)不像物理一樣需要非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓裕膊幌窕瘜W(xué)一樣需要很強(qiáng)的理解能力，但是卻需要很強(qiáng)的記憶能力。我知道，通過(guò)我上面的講述，一些學(xué)生可能還是會(huì)選擇我行我素，堅(jiān)持一些自己“不正確”的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，選擇“忽略”高中生物。鑒于此，我將向大家詳細(xì)闡述高中生物教學(xué)的重要性，希望能夠給學(xué)生帶來(lái)啟發(fā)。

（一）高中生物是高考的重要一環(huán)，是高考成績(jī)的重要組成部分

高中生物學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)講，最重要也是最直接的一個(gè)作用就是作為高考的重要一環(huán)，是高考成績(jī)的重要組成部分。就像植物的生長(zhǎng)除了需要適宜的環(huán)境，還需要充足的氧氣和陽(yáng)光，優(yōu)異的高考成績(jī)的取得不僅需要優(yōu)異的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)，同時(shí)也需要優(yōu)異的生物成績(jī)，任何一科成績(jī)不好都會(huì)影響到高考的最終成績(jī)。因此，對(duì)于渴望考取優(yōu)異大學(xué)的高中生來(lái)說(shuō)，高中生物作為高考的重要一環(huán)，應(yīng)該得到大家的重視。

（二）是學(xué)生認(rèn)識(shí)自然、熱愛自然的有效途徑

從初中開始，學(xué)生就開始正式地接觸生物這門學(xué)科了，經(jīng)過(guò)對(duì)初中生物的學(xué)習(xí)，高中生對(duì)生物有了一定的了解。在初中學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的消化和吸收，學(xué)習(xí)了生物圈和生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)了自然界中的生物的特點(diǎn)以及生物與非生物的區(qū)別等等，這些了解在給學(xué)生以感悟的同時(shí)也能使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)生物的重要性。對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的學(xué)生來(lái)說(shuō)，生物也就成為了學(xué)生認(rèn)識(shí)自然、熱愛自然的有效途徑。

（三）有利于學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)對(duì)高中生物的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)生物與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)好生物也有助于學(xué)生過(guò)一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的生活。隨著人們生活水平的提高，越來(lái)越多的人開始注意飲食安全的重要性，意識(shí)到自己親手做出的東西才是最健康的，但是許多人卻不知道制作方法。在高中生物的教學(xué)過(guò)程中學(xué)生就可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的食物制作方法，比如制作泡菜的工藝，要先將新鮮的蔬菜洗干凈良好，然后借助乳酸菌和醋酸桿菌的發(fā)酵作用在密閉條件下進(jìn)行發(fā)酵而制成。尤其是喜歡喝飲料和酸奶的學(xué)生，可以通過(guò)對(duì)高中生物的學(xué)習(xí)掌握制作果酒、果醋和酸奶的方法。從中我們也可以看出，通過(guò)對(duì)高中生物的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到許多食物的制作方法，從而積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。

二、如何提高高中生物教學(xué)有效性

高中生物的重要性體現(xiàn)在我們生活中的各個(gè)方面，但是學(xué)生要想將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到我們的生活中的話就需要好好學(xué)習(xí)高中生物，才能熟練地將知識(shí)運(yùn)用到生活中。講到這里，我就必須說(shuō)到高中生物教學(xué)的有效性了，即學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的效率，那我們?cè)撊绾尾拍芴岣吒咧猩锝虒W(xué)的有效性呢？我將從以下幾點(diǎn)向大家介紹我的教學(xué)心得。

（一）根據(jù)高中生物教學(xué)的特點(diǎn)，合理安排教學(xué)方式和教學(xué)計(jì)劃

每個(gè)學(xué)科都有自己的學(xué)科特點(diǎn)，就像語(yǔ)文和英語(yǔ)注重積累，數(shù)學(xué)注重實(shí)踐，物理注重邏輯，化學(xué)注重理解……對(duì)學(xué)科特點(diǎn)的掌握是我們教學(xué)的第一步，只有掌握了學(xué)科特點(diǎn)，我們才能合理地安排教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃，同樣，學(xué)生只有掌握了學(xué)科特點(diǎn)才能針對(duì)自己的薄弱地方對(duì)癥下藥。以下兩點(diǎn)就是我總結(jié)的關(guān)于高中生物的學(xué)科特點(diǎn)。1.內(nèi)容繁多且連貫性強(qiáng)。2.與生活聯(lián)系密切。相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施為：1.類似于語(yǔ)文教學(xué)要求學(xué)生有良好的記憶能力，針對(duì)生物學(xué)科這一特點(diǎn)，我們可以采用課堂抽問(wèn)的形式強(qiáng)制約束學(xué)生記憶，另外，由于知識(shí)點(diǎn)間的連貫性很強(qiáng)，我們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)過(guò)程中也可以適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┲爸v過(guò)的內(nèi)容，幫助學(xué)生回憶知識(shí)點(diǎn)。2.與生活聯(lián)系緊密是高中生物教學(xué)的一大優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)這一優(yōu)點(diǎn)，我們可以給學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)或者在課堂上安排一些生活小游戲來(lái)幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。比如上面說(shuō)到的讓學(xué)生自己回家制作一次泡菜;小游戲的話可以是關(guān)于生活中的一些生物問(wèn)題，類似于水果長(zhǎng)霉是怎么一回事，植物葉片發(fā)黃是為什么……讓學(xué)生通過(guò)思考來(lái)提高生物教學(xué)的有效性，也使學(xué)生的生活技能得到提高。

（二）多尋找與其他學(xué)科的相似點(diǎn)，使學(xué)生一點(diǎn)就通

學(xué)科間或多或少都會(huì)有一些共同點(diǎn)，這些共同點(diǎn)可以為學(xué)生節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，提高生物教學(xué)的有效性。這些共同點(diǎn)不僅體現(xiàn)在所需要的學(xué)習(xí)能力的相似上，還體現(xiàn)在學(xué)科特點(diǎn)上。比如生物學(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科一樣具有內(nèi)容繁多，需要記憶的知識(shí)點(diǎn)多的特點(diǎn)，這樣學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科上學(xué)會(huì)的記憶知識(shí)的技巧也可以觸類旁通地運(yùn)用到生物學(xué)科的學(xué)習(xí)上。

（三）引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖記憶知識(shí)點(diǎn)

在我看來(lái)，最有效的生物學(xué)習(xí)方法這頂桂冠還是要屬于思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖的一大優(yōu)點(diǎn)就是可以通過(guò)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)無(wú)限地細(xì)化，這與高中生物學(xué)科的特點(diǎn)是相適應(yīng)的。不僅如此，這種串聯(lián)起來(lái)學(xué)習(xí)的方法對(duì)學(xué)生做題也是十分有好處的。大家都知道，隨著人才培養(yǎng)方案的進(jìn)一步完善，高中生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，就試題內(nèi)容而言，一道大題里面可能會(huì)涉及到許多不同的內(nèi)容，這里就要求學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)。而思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用剛好可以彌補(bǔ)過(guò)去高中生物教學(xué)中難以解決的這一問(wèn)題，從而提高高中生物教學(xué)的有效性。

綜上所述，本文以讓學(xué)生了解高中生物教學(xué)的重要性作為基礎(chǔ)，以提高高中生物教學(xué)的有效性作為重要內(nèi)容，向大家全面細(xì)致地講解了高中生物教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，對(duì)于一部分學(xué)生對(duì)高中生物的“不重視”的態(tài)度應(yīng)該也能夠得到改善。其實(shí)，在我看來(lái)，高中生物有效性的取得需要的是師生間良好的配合，這對(duì)于構(gòu)建一個(gè)舒適和諧的生物學(xué)習(xí)環(huán)境也是非常重要的。因此，我們?cè)诟咧猩镎n堂教學(xué)的過(guò)程中還要注意學(xué)生情緒，努力營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

參考文獻(xiàn)

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