廖靖

摘要：隨著現(xiàn)代社會素質(zhì)教育觀念的不斷發(fā)展，目前相關配套的教育裝備是人類比較關注的一個話題。而所謂的教育裝備主要是為了教育任務所服務的所有的物品的總稱，我們對教育裝備的主要要求是必須要達到教育的目的性和有效性，而教育裝備也必須要圍繞教育工作而展開，從而滿足教育教學的實際需要?，F(xiàn)階段根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，隨著信息技術的快速發(fā)展，多媒體是教學中非常重要的輔助工具并且取得了較為明顯的成效。本文主要針對教育裝備管理的現(xiàn)狀進行研究，對其中教育裝備管理存在的問題進一步分析，從而提出一些切實可行的方案。

關鍵詞：教育，裝備，管理，現(xiàn)狀，思考

引言

隨著教育技術裝備在學校實現(xiàn)全面化，因此在素質(zhì)教育過程中，教育技術裝備發(fā)揮著重要的作用，尤其是有利于培養(yǎng)學生動手動腦能力[1]。本文主要是加強教育技術裝備建設并提高當前管理水平，從而保證現(xiàn)代教育的主要利益和地位，只有在不斷提高全面了解的情況下才能夠保證科學的有效落實。

一、教育裝備工作中存在的問題

1.儀器設備比較陳舊，數(shù)量嚴重不足

目前，在關于教育裝備方面實驗室裝備雖然不斷完善，但仍然處于落后的狀況，學校儀器設備的各種種類和數(shù)量在不同的程度上存在著嚴重短缺的現(xiàn)象，尤其是在農(nóng)村學校，對于試驗儀器等設備短缺情況嚴重，因此不能夠滿足學生實驗的實際需求[2]。除此之外，對于學校內(nèi)部的一切城市設備出現(xiàn)陳舊老化的狀況，導致很多試驗和演示無法進一步進行，使得很多課堂教學受到阻礙，教學缺乏直觀性，不能夠讓學生進一步動手操作，實驗設備教材出現(xiàn)不配套的狀況阻礙學校教育教學的開展。

2.認識不到位

對于教育技術裝備來講，我們必須要研究在使用過程中的作用，而很多學校對教育設備工作并沒有實際落實，常常以缺乏經(jīng)常性的檢查和指導，很多實驗設備更是成了學校的擺設，主要是為了應付檢查，因此，學校重視教學質(zhì)量不能夠?qū)υ囼瀮x器和教育設備盡力維護，不能考慮管理人員的工作付出[3]。對于設備管理工作的相關人員來講工作積極性逐步下降，他們感覺到操作實驗較麻煩常常通過多媒體進行操作。很多現(xiàn)代教育技術在開展的過程中，實驗教學和信息技術等各學科上缺乏教學研究。

3.資產(chǎn)管理混亂，責任落實不到位

很多教育裝備資產(chǎn)常常能夠發(fā)揮較大作用，每項教育裝備資產(chǎn)必須要明確責任人，只有在不斷維護的前提下才能夠保證裝備資產(chǎn)處于良好的狀態(tài)。然而根據(jù)實際調(diào)查就發(fā)現(xiàn)，目前學校對于資產(chǎn)管理并沒有科學統(tǒng)一的模式，處于各自為政的狀態(tài)，教育裝備的資產(chǎn)與完整出現(xiàn)問題，資產(chǎn)管理較為混亂，很多學校管理不到位，更是出現(xiàn)有賬無物或有物無賬等各種現(xiàn)象。

4.重建輕管

在教育裝備進行建設的過程中學校非常重視，也是各類評估的一個重要指標[4]。然而很多學校只是鞏固重視學校教育設備的建設并不能夠重視管理，出現(xiàn)了資產(chǎn)質(zhì)量和運行混亂的狀況。例如很多學校內(nèi)部的電腦在使用的過程中，常常出現(xiàn)不斷增其數(shù)量，但各種變的會出現(xiàn)問題并不會上報，這主要是為保證學校設備的一個數(shù)據(jù)屬于不科學行為，因此我們在學校設備管理的過程中，資產(chǎn)共享程度相對較低，資產(chǎn)重復購置或者閑置現(xiàn)象十分嚴重，并不能夠真正為學生學習帶來良好的效果。

二、提高教育裝備管理工作的主要策略

新課程改革不斷推進，目前在教學的過程中我們必須要倡導自主合作，探究學習為一體的主要方式，從而解決當前教育裝備存在的各項問題，發(fā)揮教育裝備的主要作用和價值。

1.建立適應教育改革和發(fā)展需要的工作機制

在教育裝備管理的過程中，我們必須通過開展相關工作，從而提高教育裝備管理的質(zhì)量[5]。首先要對教育裝備機構的內(nèi)容進行分配，能夠使各部門落實教育裝備管理工作，采取各項有效措施推動工作發(fā)展。同時我們必須要通過抓好典型，以點帶面，通過典型引導的方法來調(diào)動社會各方面積極性，推動教育裝備工作的完成。做好課外實踐活動，加強現(xiàn)代技術應用，通過相關項目不斷形成制度化，構建大家。2.不斷解決問題和創(chuàng)造經(jīng)驗的主要機制

加強對教育裝備的管理工作。在日常教育教學過程中，我們開始用教育裝備的主要目的是對現(xiàn)代教育教學工作進一步完善，而建設教育裝備主要是開展教育教學工作的前提，因此我們必須要對裝備進行管理，從而實現(xiàn)教育目的。首先我們必須要強化教育裝備管理意識，教育裝備的管理工作主要是對教育工作中的人財物等進行規(guī)范化管理，對教育裝備的管理成果影響著整個教育教學工作的質(zhì)量，因此我們必須要對教育裝備的內(nèi)容進行研究，保證學校實現(xiàn)現(xiàn)代化教育目標。同時我們也要加強教育裝備管理各項工作的有效落實，從而使大家能夠?qū)崿F(xiàn)教育裝備統(tǒng)一管理性，在學校中形成以管理主任教育處重點抓教育裝備的使用情況，總務處管理教育裝備的運行情況局面。其次，我們要規(guī)范教育裝備對于教育裝備管理來講，我們必須要加強其使用率和完好率。首先要對學校教育裝備不斷的進行構建，其次要進一步的登記驗收存放，只有在確保完備的手續(xù)和制定前提下才能夠保證教育裝備的完整性。除此之外，我們要加強相關工作人員定期檢查和盤點，使各個部門嚴格履行學校所制定的規(guī)章制度，從而落實到人注重管理過程，保證教師在使用時進行全面登記。

3.注重教育裝備管理隊伍的管理

為了學校教育裝備管理達到預期目標，因此我們必須要運用知識水平較高的教師管理隊伍，對這些人員進行整體性培訓，使其能夠成為教育裝備實施的關鍵所在，保證教育裝備使用效率的最大化。學?？梢远ㄆ谂e辦相關的培訓班，對于教育裝備管理人員進行管理和培訓，強化現(xiàn)代教育設備管理方面知識，提高他們對新設備的適應能力。

綜上所述，隨著信息技術快速發(fā)展，目前教育裝備管理工作是發(fā)展的必然趨勢，因此我們?yōu)榱送瓿山逃蝿?，從而形成統(tǒng)一的整體，為了實現(xiàn)在教育裝備得到更好利用，加強教育裝備管理工作，保證教育裝備能夠更好的為現(xiàn)代化教學工作服務。

參考文獻：

[1]李翔. 區(qū)域教育裝備管理平臺的開發(fā)與研究[D].吉林大學，2015.

[2]潘光榮. 濰坊市中小學教育裝備管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D].山東大學，2013.

[3]殷常鴻，張義兵，高偉. 基于云的教育裝備管理模式研究[J]. 現(xiàn)代教育技術，2018，28（04）：81-87.

[4]胡又農(nóng)，趙錦紅. 教育裝備管理中的全系統(tǒng)全壽命全費用研究 教育裝備管理中的全系統(tǒng)全壽命全費用研究[J]. 中國教育技術裝備，2005（07）：1-3.

[5]殷常鴻. 教育裝備管理體制探悉[J]. 實驗技術與管理，2012，29（10）：213-216.