梁劍波

摘 ?要：在小學教育中，學生的安全教育工作是保證學生身心健康成長的重要前提，也是學生培養(yǎng)安全意識和自我保護能力的重要途徑。學校的領導和教師，應把安全教育放在教育的首位，在確保安全的前提下，教給學生掌握科學文化知識的技能，如何做人的道理。本文將分析農村小學安全教育管理面臨的難點及突破策略。

關鍵詞：農村小學;安全教育;安全管理

安全教育是小學教育的重要教學內容，它不僅關系到學校的穩(wěn)定發(fā)展，也直接關系到學生的健康成長，是小學教育中不可疏忽的重要部分。因此，在農村小學教育中，教師要加強對學生安全教育的重視，根據學生的實際情況，實施有效的安全教育策略，傳授學生各種安全防范的知識，提高學生的緊急避險能力，培養(yǎng)學生的安全意識。

1 小學生安全教育管理的難點

1.1 學校對安全教育的重視不夠

所謂安全教育，是對學生進行實用法律知識、安全知識和心理健康知識以及學生關心的安全問題進行教育。目前法律知識已經納入學校的教學日程，但如何預防和應對社會安全類事故、公共衛(wèi)生事故及自然災害等事件的安全教育，絕大多數小學沒有課程的安排，所以學生對于一些突發(fā)的事件，不知如何處置。比如，學生在運動時損傷、出血，尤其是動脈出血，竟然不知如何指壓止血，任鮮血流淌。

1.2 安全教育的方式簡單，效果不佳

目前，安全教育還只是停留在膚淺的表層，多數小學安全教育僅僅停留在開開會，掛掛橫幅，說說標語，缺乏行之有效的方法及措施。有少數學校在新生入學時聘請了地方的公安、交警、消防等專業(yè)人員做安全教育講座，但平時的安全教育，也只是由學校的安全員兼職完成。大多數的保衛(wèi)人員只能就事論事，不能結合本校情況，進行講解。所以對于一些未預料的情況只能采取亡羊補牢，而不能未雨綢繆。安全教育內容涉及的科目很廣，如消防、交通、醫(yī)學、法律等常識及不同行業(yè)的安全要求。沒有系統的理論，非專業(yè)人員因水平參差不齊，就達不到效果。而且，安全教育有很強的實踐性，學生只有身臨其境，親自動手操作，才能學會必要的技巧和能力。比如，運動性損傷發(fā)生后，如何對傷員進行處理，有出血怎么樣止血？有骨折如何固定？應使學生掌握了最基本的傷口包扎及傷員的搬運知識。

1.3 學生對安全教育的重要性認識不足

農村小學生，從來沒有系統的接受安全教育，對安全防范意識淡薄，學校開展的安全教育講座有很多同學不當一回事，覺得無論是交通事故，還是樓房的倒塌、火災等侵害都離自己很遠。存在麻痹、僥幸心理，意識不到侵害及事故隨時有可能發(fā)生在自己身上。

2 農村小學安全教育管理難點的突破策略

2.1 結合安全教育需要，豐富學校教育內容

在小學安全教育中要實現對學生的有效教學，教師就需要不斷地豐富安全教育的內容，時刻保持與時俱進、因地制宜，不斷充實安全教育的內容，適應農村地區(qū)的實際情況，實現對安全教育的有效規(guī)劃，促進學生身心的健康發(fā)展。首先，教師需要不斷地拓展教育范圍。在教育過程中，教師不僅需要加強對學生在火災、交通、飲食、用電等方面的教育，還需要加強對社會治安、自然災害、網絡危害等方面的重視。安全教育要適應時代發(fā)展，尤其是如今社會中關于網絡犯罪、校園暴力和心理健康等問題不斷出現，影響了小學生的安全成長，因而需要教師拓展安全教育的范圍。其次，在安全教育中，教師要加強學生防范和處理各種事故能力的培養(yǎng)，尤其是要讓小學生了解如何規(guī)避各種事故風險，避免不必要的傷害，在出現事故后如何進行及時地應對，培養(yǎng)學生的自我保護意識及能力。

2.2 開展安全教育培訓，提高教師專業(yè)能力

教師對學生進行安全教育，需要自身具備足夠的安全知識，能夠有效地對學生進行安全教育，開展各種形式的教育活動，培養(yǎng)學生的安全意識。學校需要加強對教師的培訓，督促教師提高自身的安全教育能力。如學校可以請專家為教師授課，教師可以自己在網站上搜集各種安全教育的書籍或者視頻，進行系統的學習，或者組織各種交流會議，實現教師安全教育能力的提高。

2.3 學校加強安全管理的措施：健全制度、規(guī)范管理

1）小學安全管理不單是提高管理工作者的能力，搞好學校安全管理工作，還要有良好的社會風氣來形成學生間相互尊重、相互禮讓的好習慣。2）學校明確各級安全工作人員的崗位職責，實行層層到位，安全信息有效傳達到人，安全隱患要及時整改，確保學校工作如期開展。3）學校一定要注重整改，排除安全隱患。工作人員平時要仔細觀察，發(fā)現安全方面存在的問題，及時整改，確保師生、學校財產的安全。4）學校完善安全教育與安全管理的相關規(guī)章制度，使師生的自救能力有所提高。學校管理者應當對師生進行安全知識的經常性教育和安全防衛(wèi)技能的長期訓練，使學生能夠識別危險，知道面對危險應如何自救。

2.4 通過安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力

小學生由于年齡小，社會閱歷不豐富，辨別是非的能力還需鍛煉，因此要對學生進行自我保護能力的培養(yǎng)，學校和家長經常溝通，將安全行為納入學生操行評定的內容。學校每學期都舉辦安全知識專題講座，開展知識競賽，組織觀看安全教育宣傳片，推出認識安全標識櫥窗、進行安全教育黑板報評比等。通過多種形式的活動，使學生接受比較系統的安全知識和技能教育。同時，利用主題班會、少先隊各種活動、實踐課、學科教學滲透等途徑，對學生開展安全預防教育，收效很大。家校結合，是提高學生自我保護能力的必要途徑。

3 結論

安全管理工作不是一天兩天的事情。學校要根據實際需要，對校園安全進行合理安排和教育。學校應當有安全的教育教學環(huán)境氛圍，有效地開展安全教育教學活動，動態(tài)抓好安全常規(guī)教育和安全管理工作。

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