欒聰 侯爽 唐瑞陽

關鍵詞：研學旅行;青少年;素質教育

中圖分類號：F59 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1672-7517（2019）03-0117-01

1 開展研學旅行的意義

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們民族的根和魂，紅色文化是建設中國特色社會主義事業(yè)的思想之基，新時代中國先進文化是我們實現偉大夢想的力量之源。樹立文化自信要從小抓起。把握市場熱點，將研學與旅游有機結合，不但有利于增強中小學生的文化自信，也有利于旅游市場的拓展。

2016年教育部首次將研學旅行納入學校教育教學計劃，國家旅游局也將“學”作為了旅游新十二要素之一，為研學旅行提供了政策支撐。通過研學旅行，讓中小學生感受中華傳統(tǒng)美德，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就，在既有旅又有學中讓青少年切身感受到“厲害了！我的國”！

2 我國青少年素質教育存在的問題

近年來，隨著我國綜合實力的增強，人們越來越注重國民素質提高的重要性。我國青少年教育發(fā)展在取得成績的同時，仍要認識到當前素質教育中存在的問題。

2.1 青少年素質教育與應試教育仍存在對立性

素質教育追求的是全面發(fā)展，通過實踐來提高學生的知識、審美、人文素養(yǎng)、社會能力等綜合的實踐能力，但仍有許多學校和家長認為素質教育會影響學生的成績、學校的升學率、老師的教學質量，因此有些學校對素質教育仍停留在“表面”，其真正實施的仍是老的教學套路——應試教育，高分低能的現象仍普遍存在。

2.2 青少年素質教育的實行仍不夠完善

在當今的青少年教育過程中，學校和老師雖已認識到素質教育的重要性，但卻過于看重學生能力的提升，而忽略了能力背后的素質培養(yǎng)。雖然現在很多學校在學業(yè)考核中增加了“核心素養(yǎng)”方面的考試，但仍是局限于某一個學期，在平時的授課過程中，所占學時也較少，形式仍為筆試，缺少動手操作方面的考核，學生對于常識等知識的認識仍主要來源于書本，這就難免有死記硬背的成分在其中。

2.3 青少年素質教育的實施仍較為保守

在素質教育實施的過程中，其方式方法較難掌握，加之社會上升學率、高分率等眾多因素的影響，致使大多學校實施素質教育的方式方法過于保守，在能力培養(yǎng)、個性培養(yǎng)、道德培養(yǎng)、心理健康培養(yǎng)等方面的沒能進行方式方法的創(chuàng)新，未能與當今飛速進步的社會狀態(tài)完整有效的融合，與社會發(fā)展仍存在著一定的差距，進而沒能充分發(fā)揮素質教育的作用。

3 研學旅行對青少年素質教育的影響

研學旅行是引導學生運用所學書本知識解決旅行中遇到的實際問題， 鼓勵學生通過獨立思考進而提升解決問題的能力。因此， 研學旅行活動對于培養(yǎng)青少年社會責任感、團隊合作精神和實踐能力有著重要的影響。

3.1 研學旅行革新了傳統(tǒng)學習方式，有機結合了素質教育與應試教育

研學旅行通過帶領學生走出教室，進而突破學校和教材對學生學習的局限性。讓學生在現實的場景中，通過與歷史背景、自然風物等現實環(huán)境的融合，激發(fā)學生的學習興趣，從而更好地理解相對應的書本知識。同時，在研學旅行過程中，在一次次集體生活的鍛煉中，給學生提供一個認識自我、提升自我的機會，讓學生們在研學中，將理論知識與社會實踐相融合，實現學生素質教育與應試教育的有機結合。

3.2 研學旅行有利于促進學生自主發(fā)展，提高整體素質。

研學旅行，既有學又有行。在充滿趣味與新奇的旅行中，讓學生們走進歷史、走進大自然、走進社會，既走出教室、沖破書本的束縛，又可以在博大精深的文化里、豐富多彩的自然世界里、五彩繽紛的社會生活中去探究知識的奧妙。面對多姿多彩的知識世界，很容易激發(fā)學生的學習熱情，進而提升其自主學習的能力。同時，在與大自然的親切接觸中，也有利于提升學生們的身心健康，培養(yǎng)健康的人格。

3.3 研學旅行促進學生參與社會活動，有利于提升學生的綜合素質。

學生在參與研學旅行過程中，必然要遵守相應的法律法規(guī)及文明規(guī)范，進而在實踐過程中，增強學生們的社會責任感，并促進正確個人價值觀的形成。 同時，研學旅行通過讓學生走出學校、走向大自然、走向社會， 也拓展了學生們的文化視野、增進了學生們的學識、錘煉了學生們堅強的意識， 讓學生們以“讀萬卷書，行萬里路”的方式，去了解祖國壯麗的山河、中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以此來提升學生們的自豪感和榮譽感，激發(fā)青年學子的愛國激情。同時， 也通過研學旅行，讓學生們在參與社會實踐過程中應對各種挑戰(zhàn)， 在問題解決中不斷提升實踐創(chuàng)新能力。

參考文獻：

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【通聯(lián)編輯：張薇】