許綺紅

摘 要：在我國(guó)的小學(xué)教育教學(xué)中，小學(xué)生的身體素質(zhì)與其成長(zhǎng)發(fā)育是非常重要的，所以在小學(xué)開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)是具有重大意義的。今天要說(shuō)的是體育運(yùn)動(dòng)中足球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)教學(xué)的開(kāi)展，足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)深受廣大群眾的喜愛(ài)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性與反應(yīng)，還有利于同學(xué)之間的協(xié)作與團(tuán)結(jié)。根據(jù)我國(guó)當(dāng)下的國(guó)情來(lái)看，大部分學(xué)校對(duì)于體育教育的重視程度還不是很高，所以足球的特色教育也就更少了。因此，今天要討論的便是足球教育對(duì)小學(xué)生的重要性，促進(jìn)學(xué)校更好的開(kāi)展足球教育，幫助孩子成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)足球、特色教育、實(shí)踐

引言：足球被譽(yù)為是世界第一的運(yùn)動(dòng)，不僅僅可以增強(qiáng)人的體質(zhì)，還同時(shí)可以鍛煉學(xué)生的意志力、觀察力。反應(yīng)能力。足球最開(kāi)始的起源是在中國(guó)，在中國(guó)古代時(shí)候有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)名叫“蹴鞠”，后來(lái)，被阿拉伯人引入歐洲，發(fā)展成現(xiàn)在我們熟知的足球，追溯源頭的話，中國(guó)才是孕育足球運(yùn)動(dòng)的故鄉(xiāng)。足球運(yùn)動(dòng)風(fēng)靡全球，在我國(guó)也有著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的愛(ài)好者，它不僅僅是成年人熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，也深受中小學(xué)生的喜愛(ài)。隨著時(shí)代經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平也在逐步提高，很多父母越發(fā)的重視孩子的身體素質(zhì)發(fā)展，而足球就成了很多家庭培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)的首要選擇。

一、挖掘組織足球教學(xué)的有效路徑

足球運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)內(nèi)足球運(yùn)動(dòng)在大部分學(xué)校還處于一個(gè)非常微弱的發(fā)展階段，沒(méi)有合適的教學(xué)教材及老師。在這一現(xiàn)狀之下，建議學(xué)校提升自身的足球教育知識(shí)普及，制定適合實(shí)際現(xiàn)狀的教育戰(zhàn)略，先要讓學(xué)生了解足球的基本知識(shí)與技能， 其次要了解足球的發(fā)展歷程，激發(fā)他們的興趣，最后綜合國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)足球教育理念，打造更加符合學(xué)校、適合學(xué)生的足球教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生在足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教育中，得到更科學(xué)、更高效的教學(xué)指導(dǎo)。根據(jù)我國(guó)多年前頒布的《體育與健康》的教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，再去學(xué)習(xí)一些具有足球特色的的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際現(xiàn)狀，制定一套具有自身學(xué)校特色的足球教學(xué)教材。讓學(xué)生充分了解足球的文化以及各大球星的比賽經(jīng)驗(yàn)，定期對(duì)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)。學(xué)校成立足球校隊(duì)，由專業(yè)的足球教員帶領(lǐng)，幫助學(xué)生制定訓(xùn)練計(jì)劃、目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定符合他們的完善的訓(xùn)練體系。在實(shí)際條件允許下，可以組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)小型的足球比賽，教師可以根據(jù)學(xué)生的比賽狀態(tài)，對(duì)他們進(jìn)行能力及配合方面的完善與優(yōu)化，最大化開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。同時(shí)，也可以在校園內(nèi)進(jìn)行足球相關(guān)的活動(dòng)與比賽，例如：足球相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽、黑板報(bào)評(píng)選、攝影以及相關(guān)文稿的征集等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，普及足球的知識(shí)與魅力，號(hào)召更多的人參與到足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中。最后，教師還可以將足球運(yùn)動(dòng)中的“團(tuán)結(jié)、合作、熱情、拼搏”運(yùn)動(dòng)精神帶入到學(xué)習(xí)的課堂中，打造積極向上的不斷進(jìn)取的課堂氛圍。

二、通過(guò)足球教學(xué)提高學(xué)生綜合素質(zhì)

在學(xué)校，積極開(kāi)展足球知識(shí)的普及與教育教學(xué)，讓足球走進(jìn)學(xué)生的課堂，幫助學(xué)生了解足球、掌握足球技能與基礎(chǔ)知識(shí)、激起他們對(duì)足球的熱情，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及意志力，足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，是具有一定的精神指引的，其本身就是一個(gè)挑戰(zhàn)，在進(jìn)行足球教育的時(shí)候，強(qiáng)化他們對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的規(guī)則與意義，在一定的程度上，可以培養(yǎng)孩子的拼搏競(jìng)爭(zhēng)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)其精神力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，并且加以利用放在學(xué)習(xí)中，同時(shí)又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。研究足球文化與學(xué)校發(fā)展。用足球內(nèi)在的文化底蘊(yùn)引領(lǐng)全體師生意志品質(zhì)，精神世界的提升，服務(wù)于師生的終身可持續(xù)發(fā)展，從而推動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的提高。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念增強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系

隨著新課改的施行，我國(guó)中小學(xué)的教學(xué)理念一直在不停的更新優(yōu)化，所以我們面對(duì)足球，深刻解析小學(xué)生足球未來(lái)的發(fā)展，同時(shí)也要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，開(kāi)拓學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的視野。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，在足球中，其實(shí)隱藏很多門(mén)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，例如：足球運(yùn)轉(zhuǎn)的軌跡與空氣、力學(xué)有關(guān)，足球的計(jì)時(shí)、進(jìn)球、分?jǐn)?shù)計(jì)算與我們的數(shù)學(xué)相關(guān)。我們從不同的角度去看待足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，就會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)，所以我們可以在創(chuàng)新教學(xué)模式中，加入足球的元素，將課內(nèi)外聯(lián)合在一起，打通各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，用他們感興趣的事物去進(jìn)行教學(xué)，也是一種事半功倍的方式，不僅帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率知識(shí)的吸收。

（一）課內(nèi)外教學(xué)相結(jié)合

將足球課程排進(jìn)學(xué)生課程安排中，每周設(shè)立一個(gè)課時(shí)給足球課，課程內(nèi)容以書(shū)本教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合，書(shū)本教學(xué)以多元化的教學(xué)方式，可通過(guò)比賽視頻、球星技能解析、足球基礎(chǔ)知識(shí)等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué);實(shí)踐操作就需要專業(yè)足球教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，從基本的體能到踢球時(shí)的技巧，進(jìn)行分階段訓(xùn)練，在提升學(xué)生的身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中的技能運(yùn)用。同時(shí)學(xué)校還可以組織校園足球隊(duì)，參加各種類型的比賽，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)感與集體榮譽(yù)感，同時(shí)也可以在校內(nèi)進(jìn)行各項(xiàng)比賽，例如：學(xué)生之間的比賽、師生之間的對(duì)抗或協(xié)作比賽以及親子團(tuán)隊(duì)比賽等，學(xué)生可以通過(guò)這些比賽，感受到足球運(yùn)動(dòng)的趣味與歡樂(lè)。學(xué)生通過(guò)課內(nèi)學(xué)習(xí)，提高足球的知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)課外訓(xùn)練，提升體能、感受快樂(lè)，也同時(shí)提升學(xué)生的內(nèi)在核心素養(yǎng)，不論是在生活還是學(xué)習(xí)中，足球運(yùn)動(dòng)都在一定的程度上，幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)。

（二）多個(gè)學(xué)科中滲透足球文化

前面說(shuō)過(guò)，我國(guó)正在教育改革下改善優(yōu)化各個(gè)學(xué)科的教學(xué)模式，而足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也與各個(gè)學(xué)科有著息息相關(guān)的聯(lián)系，那么，各學(xué)科教師可以再課程教學(xué)中加入足球的元素，通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的帶入，將各個(gè)學(xué)科聯(lián)系在一起，讓學(xué)生從中領(lǐng)會(huì)各學(xué)科之間的關(guān)系并且學(xué)會(huì)將知識(shí)融會(huì)貫通，不僅加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，更加提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。足球它既是一種精神文明至上的產(chǎn)物，亦是一種藝術(shù)，而藝術(shù)中，在小學(xué)生課堂中還有音樂(lè)與美術(shù)，這兩樣也都是載著遠(yuǎn)古文明的藝術(shù)存在，在這兩門(mén)課程中添加足球的元素，音樂(lè)可以幫助學(xué)生激發(fā)自己體內(nèi)的激情，找到屬于自己的訓(xùn)練節(jié)奏;而美術(shù)則是通過(guò)另一個(gè)角度讓學(xué)生去了解足球的魅力所在，通過(guò)圖畫(huà)展示出來(lái)人物與動(dòng)作，亦是美術(shù)學(xué)生練習(xí)繪畫(huà)能力的一個(gè)非常不錯(cuò)的采風(fēng)素材。其實(shí)還有很多學(xué)科都是與足球運(yùn)動(dòng)有著不一樣的聯(lián)系的，教師可以選擇在自己的課程中合理的加入足球的元素為學(xué)生進(jìn)行課程講解，這種模式之下，會(huì)大幅度的拓展學(xué)生的思維，全面提升學(xué)生的綜合能力與各學(xué)科的核心素養(yǎng)。

四、加強(qiáng)理念宣傳打造足球特色氛圍

我國(guó)在中小學(xué)推行足球運(yùn)動(dòng)這些年的實(shí)踐中，可以發(fā)現(xiàn)，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)都有著很大的裨益，很多學(xué)校也經(jīng)過(guò)多番努力，編寫(xiě)了自己學(xué)校特俗的足球教學(xué)教材，形成了完整的足球教育體系。那么，如何打造一個(gè)良好的足球教學(xué)氛圍呢？就需要學(xué)校教師與學(xué)生之間配合，在各方面進(jìn)行足球文化的建設(shè)。例如：建立學(xué)校足球校隊(duì)參加比賽、組件校園足球運(yùn)動(dòng)宣傳活動(dòng)、增加校園足球小型活動(dòng)室等等。學(xué)生足球的前景還很長(zhǎng)遠(yuǎn)，這一條路必將需要教師帶領(lǐng)學(xué)生一往無(wú)前，不斷創(chuàng)新優(yōu)化，為中國(guó)的足球事業(yè)做出一份自己的貢獻(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)

因此，我們要高度的重視小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的特色教育，通過(guò)不斷的實(shí)踐和優(yōu)化教學(xué)方案，讓足球運(yùn)動(dòng)真正落實(shí)在每一個(gè)校園，為小學(xué)生的德、智體綜合發(fā)展提供強(qiáng)有力的幫助。

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