李子彥

摘 要：本文基于對高中化學(xué)的學(xué)科特點及其相關(guān)學(xué)習(xí)方法的掌握方面做出分析，總結(jié)了我們該如何掌握化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)方法，能夠讓化學(xué)知識能夠系統(tǒng)的被掌握和理解。在化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，只有掌握了足夠的學(xué)習(xí)方法，才能達(dá)到事半功倍的效果，本文旨在介紹高中化學(xué)的特點及其相關(guān)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);學(xué)科特點;方法分析

化學(xué)是一門有許多元素構(gòu)成的學(xué)科，其中涉及到了物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律，這樣的一門自然學(xué)科，其學(xué)習(xí)的領(lǐng)域較廣，所以我們要研究其獨特的學(xué)科特點和針對它學(xué)科特點提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，能夠讓我們充分理解高中化學(xué)的特點，并能夠在此基礎(chǔ)上拿到一個好的成績。

一、高中化學(xué)的學(xué)科特點

（一）高中化學(xué)的抽象化

高中化學(xué)對比于初中化學(xué)，在一定程度上更加的抽象，讓人不能像初中那樣輕易地理解，所以這就需要我們要具備一定的思維想象，加之以比較好的理解能力，這樣的條件對于大部分同學(xué)來說都是一件困難的事。因為高中化學(xué)不同于初中化學(xué)只需要死記硬背運算公式和概念，而是更加地注重分析，例如高中化學(xué)中的部分化學(xué)反應(yīng)的理論性就非常強(qiáng)，需要我們運用抽象的思維方式來思考和理解，從而能夠掌握其深層的含義[1]。

（二）高中化學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性

高中化學(xué)的內(nèi)容非常的廣泛，而且深度性強(qiáng)，在內(nèi)容上有一定的難度，而且需要理解記憶大量的化學(xué)方程式，化學(xué)計算公式，這就需要我們下足功夫去學(xué)習(xí)記憶。高中化學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性還體現(xiàn)在化學(xué)反應(yīng)過程的復(fù)雜性，比如有些反應(yīng)需要在特定的情況下或者不同的幾種情況下進(jìn)行，這些方面的復(fù)雜性使部分同學(xué)不能夠完全消化化學(xué)知識，還有甚至一竅不通[2]。

（三）高中化學(xué)注重實驗

在高中化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，往往都摻雜著大量的化學(xué)實驗以求能夠讓我們更加深入的理解化學(xué)研究的內(nèi)容。研究實驗需要大量的理論基礎(chǔ)作為前提來支撐實驗的順利進(jìn)行，由于實驗多，所有實驗進(jìn)行所需要的藥品、器械都不一樣，這就需要我們打好基礎(chǔ)，這樣才能夠真正理解實驗的真正目的。部分的化學(xué)實驗還有可能對我們造成傷害，所以對于基礎(chǔ)知識的教授免不了平時每天的日積月累。

（四）高中化學(xué)記憶內(nèi)容多

對于高中化學(xué)，部分人說它是文理兼?zhèn)涞目颇?，其主要的依?jù)就是它所需要的及以內(nèi)容雜、知識點多，很多的實驗都需要我們記憶實驗過程中的每一個細(xì)節(jié)，除了實驗過程，對物質(zhì)性質(zhì)，反應(yīng)的條件、結(jié)果等都要記憶。只有準(zhǔn)確地記憶了所有的這一切，才能準(zhǔn)確地對題目作出解答[3]。

二、高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

（一）注重實驗

高中化學(xué)是一門離不開實驗的學(xué)科，所有對于實驗的學(xué)習(xí)無疑就是化學(xué)學(xué)習(xí)成功一把重要的鑰匙。在對基礎(chǔ)知識的理解記憶以外，唯有實驗與理論的結(jié)合能夠打開化學(xué)學(xué)習(xí)的那扇門。高中化學(xué)實驗理論是關(guān)鍵，如果連理論知識也搞不清楚，那么將極有可能使實驗失敗，這樣的結(jié)果是完全達(dá)不到化學(xué)學(xué)習(xí)的目的的，實驗失敗事小，若在一些具有危險性的實驗中搞錯了實驗中的一個步驟或者一中藥品，那么后果將不堪設(shè)想，所以化學(xué)學(xué)習(xí)注重實驗，而實驗的前提是對化學(xué)知識理論的牢記。

（二）抓住典型和關(guān)鍵

對化學(xué)理論知識的重點記憶是尤其重要的，但是化學(xué)理論知識那么廣泛，要完全記憶也不那么現(xiàn)實，所以化學(xué)學(xué)習(xí)要靈活的抓住典型和關(guān)鍵，學(xué)會總結(jié)和歸納整理，從典型的例題中獲得解題的方法。我們要學(xué)會舉一反三，及時地對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)歸納，這樣能夠鍛煉我們的發(fā)散思維，讓我們在總結(jié)與歸納中得出結(jié)論，這樣才能達(dá)到了應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。

（三）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

化學(xué)學(xué)習(xí)不同于其他科目，他結(jié)合了許多的內(nèi)容，所以，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)好化學(xué)的主要途徑。化學(xué)科目結(jié)合了偏文科的記憶，又夾雜著偏理科的計算，還有語文方面的理解，和實踐能力的應(yīng)用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠有效的加強(qiáng)我們未來的學(xué)習(xí)能力，要解決化學(xué)學(xué)習(xí)方面的難題，我們就要及時記憶，及時的歸納總結(jié)，及時的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，通過這一系列的過程，不僅能在高效地在課堂聽講，還能高效地做課后的習(xí)題，這樣就完全給化學(xué)學(xué)習(xí)提升了一個檔次。

結(jié)束語：

總而言之，高中化學(xué)的學(xué)習(xí)特點在于其獨特的學(xué)科內(nèi)容，因為其獨特的學(xué)科內(nèi)容，然后就衍生了它獨特的學(xué)科特點，針對這些特點總結(jié)出學(xué)習(xí)高中化學(xué)的難題，然后分析得出，高中化學(xué)主要是從基礎(chǔ)理論知識入手，我們要牢記各個化學(xué)公式，化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)方程式、反應(yīng)結(jié)果、過程細(xì)節(jié)等方面，然后就是重視實驗的重要性，結(jié)合化學(xué)基礎(chǔ)理論知識，在化學(xué)實驗中探究，解決一些化學(xué)問題。一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能貫穿到學(xué)習(xí)化學(xué)的每一個細(xì)節(jié)，運用好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將化學(xué)知識運用到生活中，這將為未來的社會建設(shè)打下一個良好的基礎(chǔ)，解決事情也就能達(dá)到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]豆佳媛.基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中實驗教學(xué)策略研究[D].陜西理工大學(xué)，2018.

[2]程芳.高中化學(xué)教師對初高中教學(xué)銜接的困境及對策研究[D].伊犁師范學(xué)院，2018.

[3]劉娜.高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)案例的設(shè)計與實踐[D].山東師范大學(xué)，2018.