吳蒙 王夏

摘 要：為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，全面提升思想政治工作水平，把大學(xué)生思想政治教育融入人才培養(yǎng)的全過程，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，本文以秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系為例，結(jié)合大學(xué)生思想政治工作的新特點(diǎn)和新形勢，形成了多維互動(dòng)的大學(xué)生思想政治教育團(tuán)隊(duì)，工作內(nèi)容優(yōu)勢互補(bǔ)，相輔相成，同步推進(jìn)，協(xié)同發(fā)展，發(fā)揮合力效應(yīng)。通過創(chuàng)新德育工作新途徑、新模式，拓展了工作整體推進(jìn)思路，切實(shí)提高了大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;團(tuán)隊(duì)建設(shè);探索實(shí)踐

一、大學(xué)生思想政治教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)背景

2004年8月，中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（即中發(fā)[2004]16號文件），為大學(xué)生思想政治教育工作的開展提供了有利支持。近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》（以下簡稱《意見》），《意見》對高校學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)給予了明確指示，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，全面提升思想政治工作水平，把大學(xué)生思想政治教育融入人才培養(yǎng)的全過程，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，如何構(gòu)建一個(gè)優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展的大學(xué)生思想政治教育團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)重要課題[1]。本文以秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系為例，探索創(chuàng)新德育工作新途徑，由單一德育載體向多維載體轉(zhuǎn)變，拓展大學(xué)生思想政治教育工作整體推進(jìn)思路為切入點(diǎn)，做了大膽的探索和實(shí)踐思考[2]。

二、大學(xué)生思想政治教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路

2013--2018年六年來，秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系結(jié)合大學(xué)生思想政治工作的新特點(diǎn)和新形勢，聯(lián)合思政部、系專職教師創(chuàng)造性地形成了多維互動(dòng)的大學(xué)生思想政治教育團(tuán)隊(duì)，工作內(nèi)容優(yōu)勢互補(bǔ)，相輔相成，同步推進(jìn)，協(xié)同發(fā)展，發(fā)揮合力效應(yīng)，構(gòu)建朋輩幫扶新模式、開拓學(xué)業(yè)輔導(dǎo)新思路、探索德育教育新途徑，切實(shí)提高了大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效，具有較強(qiáng)的理論價(jià)值和實(shí)踐意義[3]。

三、大學(xué)生思想政治教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)的探索與實(shí)踐

機(jī)電工程系“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”，把大學(xué)生思想政治教育融入人才培養(yǎng)的全過程。經(jīng)過六年的實(shí)踐和完善，“輔導(dǎo)員+輔導(dǎo)員助理+專業(yè)導(dǎo)師+思政導(dǎo)師”團(tuán)隊(duì)通過整合資源，優(yōu)化機(jī)制，有效協(xié)同，使該團(tuán)隊(duì)的工作內(nèi)容不斷豐富，影響不斷擴(kuò)大，得到了一系列的成果和顯著的工作成效，具有良好的借鑒意義和推廣價(jià)值。

（一）輔導(dǎo)員+輔導(dǎo)員助理，構(gòu)建朋輩幫扶新模式

每年新生入學(xué)前，舉辦輔導(dǎo)員助理培訓(xùn)班，由資深輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)七個(gè)專題14個(gè)課時(shí)的授課，并組織研討與拓展。最終，輔導(dǎo)員助理從綜合素質(zhì)突出的高年級學(xué)生選拔擔(dān)任，按專業(yè)對應(yīng)原則，為每個(gè)自然班配備一名輔導(dǎo)員助理。輔導(dǎo)員助理在入學(xué)教育、班級建設(shè)、校園文化活動(dòng)中充分發(fā)揮作用，引領(lǐng)新生迅速適應(yīng)大學(xué)生活，通過朋輩教育的方式對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫扶、日常管理工作，充分發(fā)揮朋輩教育在大學(xué)生成長成才中的作用，做新生學(xué)業(yè)上的引路人、生活中的貼心人、成為輔導(dǎo)員的得力助手和學(xué)生思想政治教育團(tuán)隊(duì)的有益補(bǔ)充[4]。輔導(dǎo)員助理從新生入學(xué)開始介入工作，覆蓋全體新生。

（二）輔導(dǎo)員+專業(yè)導(dǎo)師，開拓學(xué)業(yè)輔導(dǎo)新思路

每年新生入學(xué)前，由系教學(xué)主管部門對專業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，并進(jìn)行交流研討。專業(yè)導(dǎo)師的選拔是以系優(yōu)秀青年專業(yè)教師為主體，按專業(yè)或自然班為單位配備。專業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、幫助學(xué)生開展學(xué)業(yè)規(guī)劃、專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐。利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生掌握更加科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，全程指導(dǎo)班級合作學(xué)習(xí)小組開展活動(dòng)。為充分發(fā)揮專業(yè)教師在學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展過程中的重要作用，配合輔導(dǎo)員協(xié)同育人，協(xié)同培養(yǎng)高素質(zhì)高級技能型專門人才，輔導(dǎo)員與專業(yè)導(dǎo)師密切配合，積極組織班級合作學(xué)習(xí)小組開展活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力[5]。通過專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，確保高質(zhì)量的、創(chuàng)造性的開展工作。

（三）輔導(dǎo)員+思政導(dǎo)師，探索德育教育新途徑

思政導(dǎo)師于每年8月新生入學(xué)前，由院思想政治教育教學(xué)部對思政教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。思政導(dǎo)師是以思想政治教育教學(xué)部教師為主體，按專業(yè)配備。主要依托課堂教學(xué)、校園文化活動(dòng)、第二課堂活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等常規(guī)載體開展工作，輔助開展就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢、特困生幫扶等思想政治教育工作，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活方面存在的問題，與輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容同步推進(jìn)、協(xié)同發(fā)展，使德育工作充滿活力、貼合實(shí)際，富有實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面成長[6]。為進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育工作效果，機(jī)電工程系探索和創(chuàng)新“輔導(dǎo)員+思政導(dǎo)師”德育工作新途徑，滿足學(xué)生多層次的心理需求，引導(dǎo)廣大學(xué)生健康成長不斷提升德育工作水平，使德育工作在大學(xué)生思想政治教育工作中起到以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)的作用。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：吳蒙（1984-），女，河北秦皇島人，秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系專職輔導(dǎo)員，講師。研究方向：思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。