莫自明

[摘? ?要]二輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，其主要目的和任務(wù)是形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的學(xué)科能力;強(qiáng)度高，節(jié)奏快，因此必須要有明確的目標(biāo)和科學(xué)的備考策略。為此，以化學(xué)平衡的二輪復(fù)習(xí)為例，從精研考試大綱入手，提高備考的針對(duì)性，并結(jié)合化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)在高考試題中的體現(xiàn)建構(gòu)模型，突破高頻考點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)。

[關(guān)鍵詞]核心素養(yǎng);二輪復(fù)習(xí);化學(xué)平衡

[中圖分類號(hào)]? ?G633.8? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ?A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ?1674-6058（2019）20-0071-02

經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)的梳理，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)得到了完善和加強(qiáng)。二輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，其主要目的和任務(wù)是形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力;強(qiáng)度高，節(jié)奏快，因此必須要有明確的目標(biāo)和科學(xué)的備考策略。筆者結(jié)合高考復(fù)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以化學(xué)平衡的二輪復(fù)習(xí)為例，從以下三個(gè)方面對(duì)二輪復(fù)習(xí)策略做一些思考和探索。

一、精研考試大綱，提高備考的針對(duì)性

高考考試大綱是高考的藍(lán)圖，規(guī)定了考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式，既是命題的依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件。2019年化學(xué)科《考試大綱》（以下簡稱考綱）與2018年相比，體現(xiàn)了考查內(nèi)容的穩(wěn)定性，但穩(wěn)中有變。2019的考綱強(qiáng)調(diào)對(duì)“關(guān)鍵能力”和“思維方法”的考查，說明高考對(duì)考生個(gè)人綜合素質(zhì)和用化學(xué)思維去解決問題的能力提出了更高的要求。體現(xiàn)在考題中，可能會(huì)借助多種素材設(shè)置不同情境，對(duì)化學(xué)知識(shí)群進(jìn)行考查，以替代以前較單一的知識(shí)點(diǎn)的考查，增加學(xué)生的思維容量。這也更能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力及學(xué)科素養(yǎng)，為新高考做好鋪墊。

教育部考試中心主任姜鋼在《中國教育報(bào)》上發(fā)表的《落實(shí)立德樹人根本任務(wù) 進(jìn)一步深化高考內(nèi)容改革》一文中指出：高考的命題依據(jù)是“高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔要求”;高考考查的內(nèi)容要“突出核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)的考查內(nèi)容”，在這四點(diǎn)考查內(nèi)容中，最關(guān)鍵的是對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的考查;高考命題的要求是“強(qiáng)化基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的考查要求”。可見，如何提高化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，是二輪復(fù)習(xí)中師生們應(yīng)該著重思考的問題。

二、化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)在高考試題中的體現(xiàn)

化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)在2018年全國Ⅲ卷試題中的體現(xiàn)如圖1所示：