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        基于移動學(xué)習(xí)的高校基層團組織建設(shè)探索

        2019-09-03 03:25:20陳娜顧雷
        湖北函授大學(xué)學(xué)報 2019年9期
        關(guān)鍵詞:基層團組織移動學(xué)習(xí)

        陳娜 顧雷

        [摘要]當(dāng)前高職院?;鶎訄F組織存在學(xué)生團員意識比較薄弱、基層團組織制度不完善、團干部職責(zé)不清晰、團支部缺乏活力等問題。網(wǎng)絡(luò)新媒體時代,基層團組織需要改變思維,從思想上加強團員意識教育,通過成立網(wǎng)上團支部協(xié)助完成線上線下的團務(wù)工作,優(yōu)化團日活動形式,提高支部凝聚力,發(fā)揮團組織優(yōu)勢,引導(dǎo)團員自我教育,實現(xiàn)基層團組織的移動學(xué)習(xí)和管理。

        [關(guān)鍵詞]基層團組織;網(wǎng)上團支部;移動學(xué)習(xí)

        [中圖分類號]G640

        [文獻標識碼]A

        [文章編號]1671-5918(2019)09-0054-03

        doi:10.3969/j.issn.1671-5918.2019.09.025

        [本刊網(wǎng)址]http://www.hbxb.net

        高校共青團中最基層的團組織是班級團支部,團支部的組織生活和建設(shè)情況對教育引導(dǎo)團員增強四個意識具有重要意義。當(dāng)前基層團支部建設(shè)中存在的問題也將進一步促使我們改變思維,在移動互聯(lián)網(wǎng)時代,探討如何通過移動學(xué)習(xí)的手段找到符合學(xué)生特點在團組織模式具有較強的實踐意義。

        一、當(dāng)前高職院?;鶎訄F組織建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

        為深入了解當(dāng)前高職院?;鶎訄F支部建設(shè)存在的問題,課題組從某高職院校抽取了295名同學(xué)進行基層團支部建設(shè)情況調(diào)查,此次調(diào)查對象涵蓋了班長、團支書、組織委員、宣傳委員以及普通團員,調(diào)查采用問卷星發(fā)放回收,有效率100%。在問卷調(diào)研的基礎(chǔ)上,還對一些同學(xué)進行了深度訪談,分析得出基層團支部存在的四個主要問題。

        (一)高職學(xué)生團員意識比較薄弱

        高職院校大學(xué)新生團員占到新生人數(shù)的百分之八十以上,大部分同學(xué)都是在初中或高中懵懂入團,沒有系統(tǒng)的接受團組織的教育,先進性難以保證,他們雖然擁有團員身份,但是僅有78.31%的同學(xué)會經(jīng)常意識到自己是一名共青團員?!吨袊伯a(chǎn)主義青年團章程》中明確規(guī)定了團員的權(quán)利和義務(wù),調(diào)查顯示,僅有36.61%的同學(xué)非常了解團員的權(quán)利和義務(wù),總體來說高職同學(xué)的團員意識比較薄弱。

        (二)基層團組織制度不完善

        為了讓共青團員保持和增強政治性、先進性、群眾性,強化團員意識,基層團組織就要落實好團的組織生活基本制度,即“三會兩制一課”:支部大會、支部委員會、團小組會、團員教育評議制度、團員年度團籍注冊制度和團課。然而在基層團組織中,團支部并沒有嚴格按照要求執(zhí)行“三會兩制一課”,很多團支部沒有劃分團小組,無法正常召開三項會議,17.97%的團支部沒有完善的團員評議制度,執(zhí)行時隨機性較大,民主評議并未落到實處。26.1%的團支部沒有每個季度召開一次團課,不符合“三會兩制一課”中的要求。

        (三)基層團干部職責(zé)不清晰

        班級團支部中的支部委員職責(zé)不清晰,責(zé)任意識不強,班長和團支書分工不明確,團支書較少接受系統(tǒng)的團務(wù)培訓(xùn),大多數(shù)干部都是投入到班級的事務(wù)工作中,政治意識缺乏,對支部團員的意識教育也比較少。支部委員的分工也不明確,23.05%的同學(xué)不太滿意團支部委員的工作。同時,團支部干部也表示“三會兩制一課"比較難落實,經(jīng)常受時間場地限制,教育效果不理想。

        (四)團支部缺乏活力

        團支部開展團日活動,落實“三會兩制一課”的制度需要得到同學(xué)們的大力支持,75.26%的團支部開展活動時僅有60%的同學(xué)參與,28.13%的同學(xué)都覺得本班團支部的凝聚力和活力有待加強。同學(xué)們認為傳統(tǒng)的團課比較枯燥乏味,希望團課可以改進形式,75.25%的同學(xué)認為緊跟形勢發(fā)展、貼近學(xué)生需求且形式活潑的課程會比較吸引他們。

        二、加強高職院?;鶎訄F組織管理信息化建設(shè)的必要

        針對當(dāng)前高職院校基層團組織存在的以上四個方面的問題,主要還是很多基層團組織的管理觀念陳舊,沒有跟隨時代的步伐及時做出調(diào)整,現(xiàn)階段將團組織管理工作與信息技術(shù)相融合非常有必要。

        一是學(xué)生手機網(wǎng)民基本全覆蓋,在線教育是大趨勢。中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示,截至2018年6月30日,我國網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)人群的占比達98.3%,中國網(wǎng)民中學(xué)生群體最多,占比達24.8%,使用手機進行在線教育的人數(shù)越來越多,半年增長率為19.6%,在政策、資本、技術(shù)的共同推動下,在線教育市場規(guī)模將進一步增長。

        二是國家鼓勵網(wǎng)絡(luò)育人平臺的建設(shè)和應(yīng)用。習(xí)近平總書記曾講到團組織可以在開展網(wǎng)絡(luò)斗陣、加強網(wǎng)絡(luò)管理、弘揚網(wǎng)上主旋律方面多發(fā)揮一點作用,同時要切實保持和增強團組織的群眾性。在信息技術(shù)高速發(fā)展的時代,我們要充分利用網(wǎng)上網(wǎng)下兩個空間,抓好基層團組織的有效覆蓋率,通過團組織改革來增強吸引力和時代感?;鶎訄F組織需要突破傳統(tǒng)觀念,擴大信息化方法積極探索適合團組織發(fā)展的路徑,加快推進基層團組織管理信息化建設(shè)。

        三、基于移動學(xué)習(xí)的高職院校基層團組織建設(shè)路徑

        高職院?;鶎訄F組織的建設(shè)需要從思想上、形式上、制度上、文化上加強改進和指導(dǎo),2017年共青團中央印發(fā)的《中國共產(chǎn)主義青年團基層組織“三會兩制一課”實施細則(試行)》中明確表示鼓勵基層組織探索適當(dāng)采用網(wǎng)絡(luò)新媒體的形式開展“三會兩制一課”的內(nèi)容。藍墨云班課是一個在移動環(huán)境下可以即時互動的網(wǎng)絡(luò)云平臺,目前很多課程采用該平臺進行教學(xué)。基層團組織的建設(shè)也可以借助該平臺進行線上線下同步學(xué)習(xí),實時管理。

        (一)加強思想政治教育,提升團員意識

        團員意識的提升需要不斷加強思想政治教育,各團支部要將思想政治教育常態(tài)化,建立團支部工作手冊,將理論學(xué)習(xí)融入日常生活中,深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,強化理想信念教育。針對團支部干部,探尋適合團支部發(fā)展的體系,比如班長兼任團支書或組織委員,實現(xiàn)班團一體化管理,同時要定期開展團干培訓(xùn),讓他們增強“四個意識”、堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,督促團干部帶領(lǐng)全體團員進一步強化團員意識。

        (二)改變團組織模式,規(guī)范團組織生活

        傳統(tǒng)的團組織形式枯燥乏味,團組織制度很難完全落實到位,很多團組織的活動不夠制度化和規(guī)范化,缺乏實效性。利用云平臺建立網(wǎng)上團支部,開展團務(wù)工作和團課,可以實現(xiàn)團組織的實時移動管理。

        1.成立網(wǎng)上團支部

        按照慣例,大一新生分班入學(xué)時就以自然班為單位成立團支部,各班級選聘團支部委員,然后開展一系列團務(wù)工作?,F(xiàn)在我們可以通過藍墨云班課為每個團支部設(shè)立一個班課作為網(wǎng)上團支部,全體團員加入班課,在網(wǎng)上設(shè)立團小組,設(shè)置好支部委員職責(zé),以便后期開展各項活動。

        2.同步開展線上線下團務(wù)工作

        各團支部在召開支部大會、支部委員會、團小組會的時候可以借助網(wǎng)上團支部完成網(wǎng)絡(luò)投票、討論、頭腦風(fēng)暴等事項,當(dāng)需要每位成員或每個小組發(fā)表觀點的時候,也可以發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上進行實時記錄,節(jié)省了人力物力。開展團員民主評議的時候,除了完成線下工作,也可以通過網(wǎng)絡(luò)進行評議等。團支部從成立之初的團務(wù)工作都可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺協(xié)助開展和實時記錄,而且可以隨時查閱,全體團員均有機會參與,讓相關(guān)工作做到公平、公正、公開。

        3.長期進行團課學(xué)習(xí)

        “三會兩制一課"中要求每個季度應(yīng)安排上一次團課,入團積極分子被確定為發(fā)展對象之前參加集中團課學(xué)習(xí)應(yīng)不少于8學(xué)時。然而很多基層團組織很難落實,也不好監(jiān)管團員的團課學(xué)習(xí)情況。網(wǎng)上團支部可以將一些團課內(nèi)容以視頻、文字、鏈接等形式發(fā)布,學(xué)完之后還可以通過測試、討論答疑、完成作業(yè)等活動驗收團員的團課學(xué)習(xí)情況。網(wǎng)上團課不再局限于每個季度一次,可以根據(jù)時事動態(tài)長期展開學(xué)習(xí),網(wǎng)上團支部實時進行監(jiān)管。

        4.基層團組織的移動管理

        移動網(wǎng)上團支部成立后,團員隨時隨地都可以參與班級團務(wù)活動,特別是對于畢業(yè)班的團支部,由于大家都分散在各地實習(xí),以前很難完全落實“三會兩制一課”,有了網(wǎng)上團支部之后,可以繼續(xù)緊密團結(jié)在團支部的周圍,實時接受管理?,F(xiàn)在推行團支部改革,很多團支部不再以自然班級為單位組成,在進行“三會兩制一課”時就會出現(xiàn)人員不齊的情況,導(dǎo)致很多活動無法正常開展,網(wǎng)上團支部可以實現(xiàn)成員的自由搭配。同時網(wǎng)上團支部也可以通過舉辦有意義的活動擴大影響力,吸引群眾也實時接受團的教育。校級、院級團總支也可以采用云平臺實現(xiàn)團務(wù)工作的移動管理和學(xué)習(xí)。

        (三)優(yōu)化團日活動形式,提高支部凝聚力

        團日活動是以團支部為單位進行的一系列主題教育活動,它可以團結(jié)支部成員,加強與社會的聯(lián)系,擴大支部影響力,提升團員的綜合素質(zhì)。據(jù)調(diào)查,目前很多基層團組織的團日活動流于形式,支部成員參與度不高,缺乏創(chuàng)新,沒有達到舉辦團日活動的現(xiàn)實目的。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代,需要各團支部改變思維,在舉辦各類團日活動時既要考慮教育性和時事性,又要結(jié)合當(dāng)代青年的特點,創(chuàng)新性的加入青年人喜歡的元素來增添團日活動的活力,比如可以加入快閃、短視頻等方式改進活動形式,吸引更多的青年團員自覺主動加入團日活動。在活動開展之前,用網(wǎng)上團支部開展調(diào)查,廣泛征集大家的意見,支部成員以主人翁的身份參與團8活動的策劃、組織、執(zhí)行,這樣可以提升大家的積極性和責(zé)任意識,增強支部凝聚力。

        (四)發(fā)揮團組織優(yōu)勢,引導(dǎo)團員自我教育

        基層團支部的最大優(yōu)勢在于組織性,它可以將最新的訊息較集中的傳遞到最基層的團員青年。但傳統(tǒng)的方式經(jīng)常是講座.會議、橫幅宣傳等,目前這些方式較難吸引團員青年的注意力。現(xiàn)在我們可以通過新媒體公眾號、微博等平臺發(fā)布一些相關(guān)內(nèi)容,如果需要討論和監(jiān)測學(xué)習(xí)情況,可以將相關(guān)活動放到網(wǎng)上團支部,充分發(fā)揮新媒體的思想引領(lǐng)功能,引導(dǎo)團員青年自我學(xué)習(xí)、自我教育。

        總之,高校團員青年的特點一直在變化,我們要審時度勢,根據(jù)學(xué)生情況,利用好信息化技術(shù),在完善好團組織結(jié)構(gòu)后,通過網(wǎng)上團支部協(xié)助完成團務(wù)工作,線上線下同步開展思想教育,強化同學(xué)的團員意識,落實好團組織生活基本制度,提升團組織的凝聚力和活力。

        參考文獻:

        [1]譚武.新形勢下高校團組織活力建設(shè)的問題及對策研究[J].教育現(xiàn)代化,2018(4):178-179.

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        [4]吳軻威.高職院?;鶎訄F組織工作現(xiàn)狀及對策思考[J].青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2013(1):27-30.

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