劉露玲

[摘要]新時代需要十分重視社會主義核心價值觀教育。高校面對教育過程中存在的現實問題，需要從思想政治教育工作的理論平臺建設、校園制度體系的實踐平臺建設和網絡思想政治教育的網絡平臺建設這三種路徑來培育社會主義核心價值觀。

[關鍵詞]新時代;高校;社會主義核心價值觀;路徑

[中圖分類號]G641

[文獻標識碼]A.

[文章編號]1671-5918（2019）07-0071-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.07.030

[本刊網址]http：//www.hbxb.net

習近平總書記在十九大報告中指出“把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉化為人們的情感認同和行為習慣?！碑斍埃咝Ｊ菄遗囵B(yǎng)人才的重要場所。因此，社會主義核心價值觀教育必須全方位的貫徹到高校教學中，這有助于培養(yǎng)民族復興的時代新人。

一、新時代加強高校社會主義核心價值觀教育的必要性

（一）高校自身發(fā)展的要求

高校的存在和發(fā)展需要有理論成果作為指導，高校教學始終堅持正確的教育方針，堅持以馬克思主義指導校園思想陣地的原則。目前在高校的教育現狀中，大學生普遍擁有正確的價值行為取向，同時部分大學生也有不同程度的價值取向問題。面對這種情況，學校必須高度重視社會主義核心價值觀建設，使大學生堅持正確的理想信念。

（二）思想政治教育工作的要求

思想政治教育工作是高等教育的重點方向，擔當著培養(yǎng)人才的使命。目前，高等教育的內容需要和生活實際相結合，教育方式要做到與時俱進，教育目標要做到充分發(fā)展，這有助于將新思想，和新戰(zhàn)略準確，全面地向學生貫徹。高校的教學工作要盡力追求良好的教育成效，這是民族前進和發(fā)展的重要方向，同時也是思想政治教育工作的必然要求。

（三）大學生綜合發(fā)展的要求

目前在高校的教育現狀中，主要以傳統(tǒng)的課堂教育為主，在一定意義上忽視了素質教育的重要性，部分學生也存在個人主義較強，集體意識較弱，價值取向有誤等現象。習近平總書記也一直強調“人生的扣子從一開始就要扣好”。這表明，大學生是一個國家發(fā)展的希望，也是高等教育的核心目標。因此，必須重視提高學生綜合素質。

二、新時代高校社會主義核心價值觀教育面臨的現實問題習總書記強調“必須清醒地看到，新形勢下我國國家安全和社會安定面臨的威脅和挑戰(zhàn)增多，特別是各種威脅和挑戰(zhàn)聯動效應。”目前，高校在推進社會主義核心價值觀教育的過程中，面臨著以下現實問題。

（一）理論平臺，上社會主義核心價值觀教育受到不良社會思潮的沖擊

馬克思主義的觀點認為“社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映?！痹趪鴥确矫?，進入21世紀以來，中國經濟飛速進步、各方面實現了十分巨大的進步，但同時也積累了許多問題。當前，學校一直是各種文化思潮相互影響、碰撞的地方，深刻影響著教師和學生的思維方式。在高校的教育現狀中，一些大學生也有不同程度的價值取向問題。一些社會思潮和各種虛假新聞充斥人們的眼球，不惜一切代價迷惑大學生，甚至一些粗俗的文化流入校園。這些現象深刻影響著學生，造成了十分嚴重的后果。與此同時，校園文化中的各種不良現象也影響著學生的價值取向。在國外方面，西方一些國家開始對我們進行全方位的文化輸出工作。西方把民主與自由作為衡量政治是否先進的唯一標準，使大學生盲目崇拜西方的價值取向。它們以蘋果和微軟所倡導的高科技文化、肯德基和麥當勞所代表的餐飲文化和以好萊塢大片所代表的娛樂文化中為外衣，以民主自由的口號為旗幟，以通過項目資助、交流合作、傳教等方式傳播西方的價值觀。這些不良社會思潮造成了很大的負面影響。

（二）實踐平臺，上校園文化建設需要加強社會主義核心價值觀教育

隨著對外開放的擴大和市場經濟的發(fā)展，多元文化主義的碰撞給師生帶來了開放的心態(tài)和良好的視野，但同時也使師生都有一些不良的價值取向。第一，部分學校尚未建立以學生為本的工作理念。部分學校領導對教育重視不夠，缺乏對新問題的調查研究，工作策略不明確，工作重點不明確。第二，部分教師的個人主義和自由主義傾向有所增強，功利主義的上升趨勢更為明顯。部分教師對一些重要的思想理論問題認識模糊。這主要是因為高校的評價體系主要體現在科研水平上，導致一些教師全身心地投入到科研工作中，過分強調個人的名利，只，關心個人得失，缺乏對學生的認識和關注。第三，部分學生要加強個人的道德修養(yǎng)。部分學生個人主義較強，集體意識較弱，價值取向有誤。目前，高等教育的內容需要和生活實際相結合，教育方式要做到與時俱進，教育目標要做到充分發(fā)展。因此，要加強思想政治教育工作，使高校正常發(fā)展。

（三）網絡平臺上高校傳統(tǒng)教育模式受到互聯網的挑戰(zhàn)目前，在互聯網的影響下，傳統(tǒng)教育開始暴露出內容不足，創(chuàng)新不足，管理不善等問題，這些都對教育管理者提出了新的要求。一方面，互聯網已成為學生交流信息的必備工具，對其學習和生活產生了重要的影響。另一方面，網上的一些不良信息，如色情、暴力、迷信等信息，很容易給學生的身心健康帶來危害。一些學生沉迷于互聯網上的虛擬世界，容易患上精神疾病，導致輟學，甚至走上犯罪的道路。當前，西方國家利用自身的網絡優(yōu)勢和國際話語權力優(yōu)勢，通過分析大學生的興趣和共鳴點，分析和關注一些網絡突發(fā)事件，粉碎黨和政府的威信，給我們帶來了巨大的挑戰(zhàn)。同時，國內不良媒體為了獲得點擊量發(fā)布一些虛假的信息，或者利用網絡來助長某些突發(fā)性的特定問題，助長了社會的浮躁和不穩(wěn)定因素。此外，由于網絡法律法規(guī)的不完善、網絡信息質量參差不齊、各種流言蜚語的出現，使社會主義意識形態(tài)的凝聚受到嚴重的影響。

三、新時代高校社會主義核心價值觀培育路徑

在新時代背景下，高校面對社會主義核心價值觀教育中的現實問題，應該從理論平臺建設，實踐平臺建設和網絡平臺建設三種路徑來加強社會主義核心價值觀教育。

（一）從理論平臺上加強思想政治教育工作

學校一直是各種文化思潮相互影響和碰撞的地方，深刻影響著教師和學生的思維方式。當前，各種社會思潮和各種虛假新聞充斥人們的眼球，各種社會不道德事件和社會突發(fā)事件嚴重影響了大學生對社會的正確認識，削弱了高校對大學生的教育效果。因此，在國內外日益復雜的形勢下，高校應該以重大實際問題為導向，消除學生對各大問題的外在疑慮。第一，高校需要建立一個“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的思想政治教育隊伍。第二，思想政治理論課需要發(fā)揮教育的主導作用。要結合大學生的學習生活情境，重視師生的人文精神，努力構建適合學生特點，成長環(huán)境和接受水平的話語系統(tǒng)，使教育內容和方法符合學生發(fā)展的要求。第三，高校需要開設與中學密切相關的課程。在實踐中注重每門課程之間的聯系，有效地突出教學內容。當前，高校教學需要貫穿到學生的日常管理、實踐培訓和就業(yè)等各個方面，使學生的個人素養(yǎng)、公共道德都有十分明顯的提高。

（二）從實踐平臺上完善校園制度體系

建設校園制度體系的實踐平臺有助于牢牢把握思想政治工作的領導和話語權，糾正不符合社會主義核心價值要求的行為。當前，多元文化主義的碰撞給師生帶來了開放的心態(tài)和良好的視野，但同時也使教師和學生都有一些不良的價值取向。因此，大學要通過校園制度建設把教育的思想和目的滲透到人才培養(yǎng)，教育教學和學生生活這三個方面，保證良好的校園學風。因此，我們必須建立一個校園制度體系。第一，注重學校的規(guī)章制度建設，使教師和學生的行為規(guī)范符合教育的發(fā)展要求。第二，構建師德建設的長效機制，將師德規(guī)范融入教育、教學和科研的實踐中，促進教師更好的完善自我、發(fā)展自我。第三，以學生為導向，引導學生培育正確的學習理念和價值取向，成為國家和社會所需的人才。當前，高校應開展各種精神文明建設活動，完善校園制度體系建設。

（三）從網絡平臺，上重視網絡思想政治教育

當前，隨著互聯網的飛速發(fā)展，其信息具有海量、快速、虛擬的基本特征，對社會產生了巨大的影響。政府發(fā)布的文件：“要創(chuàng)新網絡思想政治教育，推進輔導員博客、思想政治理論課教師博客。校務微博、校園微信公眾賬號等網絡新媒體建設?！边@表明，高校必須積極適應互聯網發(fā)展的新要求，創(chuàng)新網絡思想政治教育新領域。第一，高校必須加大財政支持，進行教育網站的建設。投入更多的人力、時間和精力，創(chuàng)建特色鮮明、覆蓋面廣的網站，構建以領導、思想政治課教師、輔導員和學生為主體的網絡教育體系，申請設立公眾號，使用新媒體正確傳播價值理念。第二，領導干部和教職員工必須善于運用新媒體，新思路和新方法。在實踐中，要注重營造健康的網絡文化，充分發(fā)揮互聯網傳輸速度快、滲透力強、透明度高和覆蓋面廣的獨特優(yōu)勢，拓寬宣傳教育的渠道。第三，高校必須提高師生積極能動性。高校作為人才培養(yǎng)的高地，要正確處理少數學生存在的個人主義意識濃厚、集體意識淡薄和價值取向不端等現象，充分考慮學生的正確意見，挖掘學生網絡的才能，通過新媒體和新技術了解學生的思想動態(tài)。學校是學生掌握科學文化知識、提高道德素質、樹立理想信念的重要場所。因此，要重視高校社會主義核心價值觀教育，傳播先進文化和弘揚民族精神。

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