邵楚涵

[摘 要]隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對于人才的要求也在逐步提升，給當代高校畢業(yè)生就業(yè)帶來了一定的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，同時在就業(yè)過程中出現(xiàn)很多就業(yè)難問題。本文也會對新時期大學生就業(yè)現(xiàn)狀進行著重的分析，并結合其中存在的不合理現(xiàn)象，提出一些對應的優(yōu)化措施和發(fā)展和建議。

[關鍵詞]新時期;大學生;就業(yè)現(xiàn)狀;發(fā)展途徑

[中圖分類號]G647.38 [文獻標識碼]A

目前，就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難已成為我國高校畢業(yè)生必須面臨的嚴峻考驗之一，而如何改善這種局面，使當代大學生能夠獲得良好的就業(yè)機會，就需要從分析大學生自身因素、高校應用型人才培養(yǎng)模式、社會用人單位以及我國社會改革和轉型等關鍵因素上入手，并結合社會對人才的迫切需求，尋找到一條便捷有效的發(fā)展途徑，這樣才能促進新時期大學生得到健康良好的發(fā)展，使其早日成為對社會、對國家有貢獻的中流砥柱。

1 新時期大學生就業(yè)現(xiàn)狀以及影響因素分析

1.1 大學生自身因素的影響

現(xiàn)如今，我國社會的發(fā)展正處于急速前進的狀態(tài)，在這種背景下，社會主義市場經(jīng)濟體制也發(fā)生了很大的轉變，無論是組織形式、就業(yè)方式、分配方式，還是利益關系以及人們的思想活動都在向著日趨多元化的方向發(fā)展?；诖?，這就會給當代大學生的心理活動造成很大的影響，進而使其在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面呈現(xiàn)出極大的功利心與物本傾向。甚至有些大學生對于自身的發(fā)展極為盲目，不能以正確的擇業(yè)觀去看待問題，再加上自身缺少社會責任感以及艱苦奮斗的精神和優(yōu)良的道德品質(zhì)，所以在步入就業(yè)崗位后，也是無法嚴格要求自己，經(jīng)常會產(chǎn)生抱怨、消極的工作態(tài)度 。另外，一些大學生心理素質(zhì)較差，一旦在工作中遇到困難，就會自動躲避，寧愿少賺錢也不愿付出努力多干活，并且部分學生過分高估自己的實力，只身來到大城市就業(yè)，從而導致城市中勞動力供過于求的現(xiàn)象比比皆是，進而出現(xiàn)了就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難等各類問題。

1.2 高校應用型人才培養(yǎng)模式的影響

現(xiàn)階段，我國大部分高校教育結構都存在結構失衡的情況。盡管很多高校每年都會為社會培養(yǎng)大批的畢業(yè)人才，但是卻常常出現(xiàn)大學生的專業(yè)與社會需求不相符的局面，進而導致城市勞動力供過于求的現(xiàn)象比比皆是。另外，很多高校在培養(yǎng)應用型人才上所采取的教育模式和方法仍然十分傳統(tǒng)，只注重理論知識的傳授，相對對于學生實踐能力的培養(yǎng)卻是極為忽視，進而使得最終的人才培養(yǎng)目標與社會需求產(chǎn)生很大的偏差，這在一定程度上就會給當代大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)造成較大的困擾。

1.3 社會用人單位的影響

目前，我國很多用人單位在招聘人才時，都會設置一些不合理、不公平的條件，例如，要求大學生具備一定的工作經(jīng)驗，以便可以減少企業(yè)在人才培養(yǎng)方面所投入的精力和財力。另外，一些企業(yè)對于人才招聘還有著一定的地域限制，這類企業(yè)往往偏向于本地勞動力的雇用，對于外地人才的考慮卻是少之又少，進而使得人才流失現(xiàn)象越來越明顯，給整體大學生就業(yè)都帶來了很大的難度。

1.4 社會改革和轉型的影響

當前我國社會正處于高效改革和轉型期間，這在某種程度上就會給大學生就業(yè)帶來一定的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。因為進入新時期以后，我國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結構就開始向著高新技術企業(yè)發(fā)展方向靠攏，相對，對于人才的要求也在隨之攀升。而大部分高校教育模式仍停留在傳統(tǒng)觀念中，所以其所培養(yǎng)的專業(yè)人才根本無法適應現(xiàn)下高新技術企業(yè)快速發(fā)展需求，這種情況下，就會導致當代大學畢業(yè)生在就業(yè)方面存在很大的壓力。

2 相關解決措施以及發(fā)展途徑

2.1 國家要對大學生就業(yè)加大宏觀調(diào)控力度

首先，為了全面減輕大學生就業(yè)壓力，解決其就業(yè)難題，國家應在政策方面做出相應的創(chuàng)新和調(diào)整，尤其是對于那些經(jīng)濟相對落后的西部地區(qū)，不僅要對地區(qū)企業(yè)給予相應的扶持政策，使其可以擴大生產(chǎn)經(jīng)營，提升企業(yè)整體運營效益。而且還要對來此就業(yè)的大學生給予一定的鼓勵政策，以便可以促進中西部地區(qū)人才供給的平衡，推動大學生就業(yè)，改善以往大學生扎堆去東部沿海地區(qū)的不合理現(xiàn)象。

其次，各級政府要對人才需求進行準確的預測，以便可以在此基礎上，引導學校課程以及專業(yè)進行優(yōu)化配置，從而為現(xiàn)代高速發(fā)展的社會提供相對應的復合型專業(yè)人才。另外，政府還要及時地捕捉市場動向，對其所需的新型人才就業(yè)信息進行綜合分析，并將分析后的結果第一時間分享給學校以及相關企業(yè)，這樣才能在促進高校教育改革的同時，為應用型人才的有效培養(yǎng)指引正確的方向。

再次，各級政府要針對大學生就業(yè)問題構建一個專門的保障服務機制，以便可以為畢業(yè)大學生提供準確實效的就業(yè)信息，使其可以盡早尋找到理想的工作崗位。同時，還要鼓勵社會教育機構針對畢業(yè)大學生開設相應的培訓課程，進而通過免費的方式來吸引生活困難的大學生，為其提供緊缺技術的培養(yǎng)，這樣才能減輕大學生的就業(yè)負擔，使其獲得成功就業(yè)的機會。最后，各級政府要結合企業(yè)類型，對其用人標準進行統(tǒng)一的規(guī)范，進以擺脫一切不合理、不公平條件的設置，提高大學生就業(yè)率，為其未來發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)造良好的條件。

2.2 大學生要強化自身的綜合素質(zhì)以及綜合能力

首先，大學生要能夠客觀地評價自己，擺脫以往存在的就業(yè)理想化心理，能夠以清晰的擇業(yè)認知去看待現(xiàn)實社會以及職業(yè)理想之間的關系。因為在高校畢業(yè)季，就業(yè)是每一名大學生都要面對的一個現(xiàn)實問題，其往往會與學生的職業(yè)理想存在偏差，所以，作為新時期的大學生，就要勇于面對現(xiàn)實，擺正自身的心態(tài)，以良好的精神面貌和心理素質(zhì)去適應崗位需求，并通過不斷的自我完善和努力來縮小職業(yè)理想與現(xiàn)實社會的差距，這樣才能盡早達到理想的就業(yè)效果，獲得成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的喜悅。

其次，大學生要能夠正確認知社會價值與個人價值之間的關系。因為很多大學生都屬于獨生子女，受自身生活環(huán)境的熏陶，其都具有一定的主體意識和職業(yè)貴賤的傳統(tǒng)偏見，認為自己具備很高的才能，必須選擇高端、舒適的就業(yè)崗位才能發(fā)揮出自我優(yōu)勢，實現(xiàn)個人價值。這種錯誤的想法不僅對其自身的發(fā)展會造成較大的影響，而且也會增加城市勞動力供過于求的局面，進而出現(xiàn)就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難問題。因此，必須對當代大學生加大就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀的思想政治教育力度，使其可以樹立優(yōu)良的職業(yè)精神以及道德素養(yǎng)，能夠消除以往存在的主體意識和職業(yè)貴賤的傳統(tǒng)偏見，進而自愿、主動深入到基層與艱苦的環(huán)境中接受磨煉，這樣才能真正得到鍛煉成長，盡早成為對社會和國家有貢獻的優(yōu)秀人才。

2.3 要對當下高校教育體質(zhì)加大改革力度

首先，各高校要對大學教育目標進行合理設置，盡量做到以人為本。相關教師不僅要積極轉變思想觀念，而且還要將學生作為課堂主體，在尊重大學生情感以及個性化發(fā)展的基礎上進行教學，而且還要能夠?qū)Ξ斚率袌龅挠萌诵枨筮M行有效的預測，進而以此為基礎，對學生進行因材施教，既要向?qū)W生進行理論知識的傳授，又要對學生實踐能力的培養(yǎng)給予相應的重視，以便可以最大化提升學生的綜合素質(zhì)和綜合能力，使其早日實現(xiàn)成功就業(yè)目標。其次，各高校要對大學教育改革的微觀目標進行細化，使其可以有針對性地對當代大學生進行專業(yè)知識和專業(yè)能力的培養(yǎng)，進而增強大學教育目標的實用性和高效性，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的應用型人才打下堅實的基礎。同時，各高校大學的教學內(nèi)容也要盡量做到合理規(guī)范、多樣開放，因為現(xiàn)下是一個經(jīng)濟快速發(fā)展以及信息化充斥的年代，社會對于人才的要求十分嚴格，要想使畢業(yè)大學生獲得理想的就業(yè)機會，就要從提高其專業(yè)能力和綜合素質(zhì)上入手，而學校是培養(yǎng)人才的重要場所，其必須確保教學模式的先進性以及教學內(nèi)容的豐富性，才能提升大學生的主觀能動性，使其在學校教育中發(fā)揮出應有的優(yōu)勢，進而為自身的未來發(fā)展提供可靠的保障。

3 結語

綜上所述，對于新時期的高校大學生而言，解決其就業(yè)問題是目前迫在眉睫的任務之一。國家以及各級政府、相關院校等必須對該社會問題給予高度的重視，不僅要對大學生就業(yè)加大宏觀調(diào)控力度，還要對當下高校教育體質(zhì)加大改革力度。同時，大學生也要從自身抓起，不斷強化自身的意志品質(zhì)、專業(yè)能力以及綜合素質(zhì)等，對就業(yè)持以正確的認知，這樣才能滿足當下新社會主義市場需求，實現(xiàn)最終的發(fā)展目標。

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