李小紅

將中國文化符號植入兒童玩具設計中，可以讓孩子在寓教于樂的同時認識和傳承中國文化。通過對玩具市場需求的分析和中國文化符號植入玩具的意義研究，筆者明確了產(chǎn)品開發(fā)的策略和設計原則。隨著消費者對玩具需求的改變，具有中國歷史、文化、審美元素的創(chuàng)意玩具漸漸成為人們消費的主流，好的創(chuàng)新設計和開發(fā)策略可讓品牌再造，讓產(chǎn)品發(fā)揮創(chuàng)新價值。

十八大以來，習近平總書記曾在多種場合談到中國傳統(tǒng)文化，表達了自己對傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想價值體系的認同與推崇。當下，中國人更加重視和扶持民族傳統(tǒng)文化，打造中國符號的文化IP，形成一種新的設計風向，從經(jīng)濟上激勵著中國從“制造大國”向“設計大國”轉變，從思想上更注重傳統(tǒng)文化給設計帶來的價值和精神，將其滲透到人們主導世界的意識形態(tài)中，形成強大的文化自信和文化能量積蓄來影響消費者。

一、玩具市場需求分析

我國玩具制造長期缺乏自主創(chuàng)新能力，大部分玩具產(chǎn)品都面臨同質化問題，缺乏新穎性與獨特性，因此易遭淘汰。根據(jù)我國大部分家長的嬰童用品消費特征和購物習慣，傳統(tǒng)單一的線下購物方式已經(jīng)不能滿足需求，推動線上線下融合等消費新模式發(fā)展，建設“內(nèi)容+平臺+終端”的新型媒體傳播方式，成為未來玩具發(fā)展的趨勢之一。另外，隨著人們對玩具消費的認知加深，越來越多的家長由盲目沖動的購買趨向于理性合理的選擇，綠色環(huán)保、品質、國學文化教育等關鍵詞就成為人們的新型消費目標。

二、中國文化植入玩具設計的意義

（一）追求個性化產(chǎn)品，實現(xiàn)產(chǎn)品領先策略

擺脫產(chǎn)品同質化，滿足個性化發(fā)展需求，打造無法復制的玩具產(chǎn)品，是實現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品領先的重要策略。玩具設計與民族文化性結合，能夠充分體現(xiàn)不同國家的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和民族特點。文化內(nèi)涵承載著產(chǎn)品設計造型的生命力，玩具設計產(chǎn)品所蘊涵和表達的文化精髓，使玩具成為各國間進行文化交流的載體，也是玩具企業(yè)為深入持續(xù)發(fā)展而采取的生產(chǎn)銷售手段之一。

（二）企業(yè)易于找準需求點，抓住消費心理，增強競爭力

玩具的使用對象雖是小孩子，但是買單的是家長，如何獲得家長的認同感，是企業(yè)重點要做的內(nèi)容。玩具中植入中國文化，作為自身國家文化，企業(yè)也易于把握，能更好地找準產(chǎn)品的賣點。此外，玩具設計是對形態(tài)美學、產(chǎn)品語意、文化、技術等眾多元素的綜合思考，鮮明的文化特色和具有本土化文化特征的玩具，可凸顯識別性，引起人們的注意和購買欲，是參與市場競爭的有效手段。

（三）以玩具為物化載體，傳承中國美學文化思想與精神

由于現(xiàn)代傳媒技術的發(fā)展和大眾傳媒的影響，現(xiàn)代兒童已經(jīng)掌握大量信息。中國文化和藝術博大精深，書法、篆刻、國畫和編織等無不是中國人智慧的結晶，將這些優(yōu)良文化與兒童玩具嫁接，可以讓孩子從小領略中國智慧和中國文化，傳承美學思想與精神，夯實文化根基，樹立文化自信。

三、具有中國文化符號的兒童玩具開發(fā)策略

（一）以市場需求為導向，提升玩具創(chuàng)新力

目前，我國玩具產(chǎn)業(yè)多以制造為主，包括貼牌生產(chǎn)和代加工，而欠缺設計理念的創(chuàng)新，近幾年產(chǎn)業(yè)轉型升級已經(jīng)開始。玩具設計能引導市場，同時市場能映射出玩具設計方向。作為設計師，必須具有對設計理念的前瞻性和對市場的開發(fā)、引導與預測的本領，積極開發(fā)具有時代感和符合市場需求的玩具產(chǎn)品。隨著消費升級，消費者已經(jīng)釋放出新的需求，市場就應該提供新的供給產(chǎn)品。

新時代，玩具產(chǎn)品的開發(fā)已經(jīng)從表層優(yōu)化過渡到深層研究的層次。好的玩具不只要對孩子的智力開發(fā)有所幫助，玩具本身所折射出來的價值、品質、文化精神對孩子的成長更重要。

（二）以用戶需求為原則，提升客戶滿意度

現(xiàn)在很多家長買玩具除了滿足娛樂功能之外，還注重培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維、動手能力，在培養(yǎng)孩子科學知識、激發(fā)孩子興趣等方面表現(xiàn)出積極的態(tài)度。玩具在孩子面前不僅是一件陪伴的物品，更被看作是開發(fā)智力的產(chǎn)品。根據(jù)消費需求，對當代玩具設計的要求更多強調(diào)玩具的多種功能，強調(diào)它能夠滿足娛樂、科學、教育（包括智力教育與思想教育）、休閑、健身甚至輔助治療等多種功能的需要。通過分析需求目的和消費目的，有針對性地開發(fā)設計玩具，可以提升客戶的滿意度。

（三）以產(chǎn)品服務為保障，實現(xiàn)多元化發(fā)展，達到企業(yè)與用戶共贏

同質化的產(chǎn)品必然導致激烈的競爭，因此要盡量創(chuàng)造差異化的產(chǎn)品和服務。根據(jù)市場需求，很多設計行業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)已經(jīng)從形式功能體驗轉換到產(chǎn)品的服務設計，玩具設計也不例外。從更長遠的眼光看，企業(yè)應實現(xiàn)多元化增長，未來的玩具產(chǎn)品將不再僅僅專注產(chǎn)品創(chuàng)新，更重要的是產(chǎn)業(yè)鏈的再造，豐富產(chǎn)品線，延展玩具的周邊產(chǎn)品，打造跨界的綜合整合項目等，如市面上已有的“兒童游樂+角色體驗+教育+零售+餐飲”等模式。此外，要完善玩具售后服務，讓玩具有地方維修、更換配件、清潔消毒和玩具回收，為客戶提供更多便利，減少資源浪費，形成完善的產(chǎn)品服務體系。

四、中國文化符號植入玩具設計的原則

基于中國元素的兒童玩具開發(fā)設計不僅要滿足基本的功能性、安全性和綠色環(huán)保等原則，還要重視以下原則。

（一）藝術性

植入文化符號后，兒童玩具產(chǎn)品特別要注意功能、形態(tài)、色彩、肌理等元素的關聯(lián)性與合理性，將中國元素的運用由淺顯的圖案符號運用升級到內(nèi)涵思想的傳達，不突兀，不刻板，借助形式美法則和形態(tài)美學的處理手法來突出產(chǎn)品設計的藝術美感。既要突破成規(guī)，對傳統(tǒng)文化符號賦予新的表達，同時又能大膽使用新材料、新工藝，讓傳統(tǒng)玩具具有現(xiàn)代藝術效果。

（二）形態(tài)語意的趣味性

玩具設計在滿足基本功能的基礎上，還要強化“寓教于玩”“寓教于樂”的理念，體現(xiàn)產(chǎn)品的趣味性。構思時，既要立足民族文化，又要兼顧兒童需求，著重根據(jù)兒童的生理尺寸、動作行為、模仿行為、認知行為、自發(fā)行為和社會性行為等，思考人機工學原理和設計心理學的準確性與適用性，設計出能夠激發(fā)孩子創(chuàng)造力和滿足其樂趣的產(chǎn)品。

（三）恰當?shù)闹悄芑磉_

人類進入智能時代后，對玩具有了更高的標準，“跨界+新技術”成為人們追逐的目標。智能化玩具已經(jīng)成了孩子必不可少的選擇，也是保持持續(xù)吸引力的絕佳方式。要想滿足現(xiàn)代兒童的多種需求，傳統(tǒng)玩具就要思考與智能技術接軌，與現(xiàn)代的電子技術、交互設計、AR技術、VR技術、觸屏技術、感應技術等加以整合，形成既具文化內(nèi)涵又有科技含量的玩具產(chǎn)品，提高孩子對玩具的興趣，增強對玩具產(chǎn)品的黏連性。

五、結語

玩具是孩子成長的重要陪伴物，不僅要看其設計的功能性，還要考慮在使用過程中給孩子潛移默化傳遞的精神。打造中華民族獨有的文化瑰寶，開發(fā)具有中國元素的玩具產(chǎn)品，會讓孩子從小就受傳統(tǒng)文化的熏陶，還可形成豐富多彩的玩具產(chǎn)品形式，提升產(chǎn)品的市場競爭力。

（湖南科技學院美術與藝術設計學院）

基金項目：本文系2016年湖南省教育廳項目（項目編號：110351127001）、湘科院重點學科建設資助項目的階段性研究成果之一。