李啟舜

摘 ?要：無論是2006年的教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的決定，還是《全民健身計(jì)劃綱要》和《全民健身計(jì)劃（2016—2020年）》這兩個(gè)文件，都在說明我們國家對(duì)青少年體質(zhì)健康的關(guān)注程度大大加強(qiáng)了。近年來，由于受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的體質(zhì)有下降的趨勢(shì)，但不可否認(rèn)的是有些地方學(xué)生的體質(zhì)和健康水平卻提升到了一個(gè)新的高度，且發(fā)展勢(shì)頭較為強(qiáng)勁。數(shù)據(jù)表明該縣學(xué)生體質(zhì)和健康水平在近10多年來一直呈上升趨勢(shì)，這得益于該縣教育行政部門一直堅(jiān)持的各類比賽，學(xué)校的體育社團(tuán)建設(shè)、政策的落實(shí)與傾斜等。

關(guān)鍵詞：有效途徑 ?比賽 ?體育社團(tuán) ?體質(zhì)健康

中圖分類號(hào)：G80-05 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2019）07（b）-0220-02

2017年8月，武威市舉辦了十幾年停辦的由其轄三縣一區(qū)和市直屬學(xué)校參加的中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。2018年市教育局舉辦了全市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)（球類和田徑）。這兩屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在廣大教師和學(xué)生乃至學(xué)生家長中產(chǎn)生很大的震動(dòng)，因?yàn)樵?017年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，該縣奪得85%以上的金牌，在2018年的中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在球類項(xiàng)目上，除男女籃球，小學(xué)女子組排球屈居第二外該縣代表隊(duì)幾乎奪得除此之外的全部金牌。許多項(xiàng)目具有壓倒性優(yōu)勢(shì)，以數(shù)據(jù)說明：該縣男子排球在縣內(nèi)選拔時(shí)第一名與第二名的比分是25∶21、25∶27、25∶23、26∶28、27∶29，而在市運(yùn)會(huì)上第一名與第二名只打了3局，以比分25∶12、25∶9、25∶15輕取冠軍。這個(gè)優(yōu)勢(shì)是非常明顯的，因此該縣領(lǐng)隊(duì)這樣形容說“在縣內(nèi)出線比在武威市得冠軍要難的多”。在此運(yùn)動(dòng)會(huì)上，體育教師之間通過交流分析，總結(jié)出該縣四點(diǎn)對(duì)于提升學(xué)生體質(zhì)健康、技戰(zhàn)術(shù)水平的做法值得推廣，論述如下。

1 ?從上到下肯花大力氣開展各類體育比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)

經(jīng)調(diào)查，該縣各類運(yùn)動(dòng)會(huì)無論是組織次數(shù)、規(guī)模、運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生的效果、在武威市乃至全省都是做的比較好的，該縣如此豐富的體育賽事得益于以下幾個(gè)方面。

（1）領(lǐng)導(dǎo)重視。

該縣教育行政部門對(duì)體育高度重視，教育局把中學(xué)生春季球類、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和每年的縣球類運(yùn)動(dòng)會(huì)、每兩年的全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)寫入年度教學(xué)計(jì)劃，在開學(xué)初的教育工作例會(huì)上做傳達(dá)和部署。該縣從2002年開始舉辦全縣中小學(xué)生球類運(yùn)動(dòng)會(huì)至今從未中斷過。近幾年又增加了每兩年一次的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。該縣中小學(xué)球類運(yùn)動(dòng)會(huì)賽事分兩步進(jìn)行：先劃片進(jìn)行。教育局按學(xué)校的地理位置把4～5所學(xué)校劃為一個(gè)片進(jìn)行比賽，決出名次，然后取前2名參加縣級(jí)比賽。比賽成績可作為考核站校長的一個(gè)條件，前三名的帶隊(duì)教師還發(fā)放“優(yōu)秀教練員”證書，可作為職稱晉升的條件。自從校園足球活動(dòng)開展以來，彌補(bǔ)了該縣足球教學(xué)的短板，各級(jí)各類學(xué)校在足球上投入大量的人力、物力和精力，教育局校園足球辦公室每年舉行兩次足球比賽。近幾年來，縣委縣政府也動(dòng)作頻頻，除每3年舉辦一次事業(yè)單位職工籃球賽外，還舉辦了兩場(chǎng)大型體育比賽活動(dòng)，這些比賽的開展，極大地調(diào)動(dòng)廣大教師、學(xué)生的積極性，以比賽提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平，是該縣體育教育的一大亮點(diǎn)。

（2）體育教師的付出，學(xué)生的努力。

10多年的比賽傳承，已使體育比賽成為學(xué)校、體育教師的門面。濃厚的比賽氛圍，逼人的比賽氣息，讓每個(gè)體育教師都不敢怠慢，比賽就在眼前，比賽就在明天，絕大多數(shù)體育教師犧牲了自己的休息時(shí)間，在課余，甚至課后也在抓訓(xùn)練，既提升了代表隊(duì)的水平，又調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生體育鍛煉的動(dòng)機(jī)和興趣。由于比賽的需要，教師和學(xué)生的接觸增多，比賽使師生之間了解和互動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)，以此種方式接近老師也是學(xué)生加大體育鍛煉的動(dòng)機(jī)之一。體育比賽就像化學(xué)中的雙促反應(yīng)一樣，使該縣學(xué)生體育健康水平逐年提高。

2 ?獨(dú)具特色的創(chuàng)建社團(tuán)模式，使各類體育社團(tuán)蓬勃發(fā)展

由于各類體育比賽的需要和陽光體育試點(diǎn)校的推進(jìn)，使該縣學(xué)校體育社團(tuán)像雨后春筍般的發(fā)展起來了。盧元鎮(zhèn)先生認(rèn)為：體育社團(tuán)就是以體育活動(dòng)為目的或?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容的社會(huì)團(tuán)體，具有民間性、非贏利性和互益性。該縣體育社團(tuán)在此基礎(chǔ)上融合了許多學(xué)校和教師的因素，形成了作者獨(dú)特的創(chuàng)建模式，作者簡單稱之為“復(fù)制”模式，其創(chuàng)建步驟如下：（1）教師通過黑板報(bào)、校園之聲對(duì)學(xué)生加入體育社團(tuán)發(fā)出倡議，并就體育社團(tuán)的培養(yǎng)目的、制度要求、訓(xùn)練時(shí)間、內(nèi)容做充分的說明;（2）教師挑選有一定基礎(chǔ)的體育骨干創(chuàng)建以某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為名的社團(tuán)組織，如民勤四中排球社團(tuán);（3）教師按社團(tuán)計(jì)劃對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行培養(yǎng);（4）社團(tuán)成員對(duì)教師制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行消化吸收，教師就教學(xué)計(jì)劃中的動(dòng)作要點(diǎn)、組織教法、糾錯(cuò)方法等對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核和讓其現(xiàn)場(chǎng)演練;（5）把學(xué)生每4人分成一組，讓他們按教師的培養(yǎng)模式組織成立班級(jí)社團(tuán)，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行班級(jí)社團(tuán)的培養(yǎng)，即完成班級(jí)社團(tuán)復(fù)制;6、各社團(tuán)開展社團(tuán)之間的聯(lián)賽，使其進(jìn)入快速成長期。這種創(chuàng)建社團(tuán)的優(yōu)點(diǎn)是;成型快、周期短、參與率高;由于社團(tuán)負(fù)責(zé)人可自己挑選自己的接任者，使社團(tuán)有延續(xù)性的特點(diǎn);社團(tuán)之間可以開展校與校之間的周日、假期邀請(qǐng)賽，使社團(tuán)有了很強(qiáng)的外延性。

3 ?形式多樣，內(nèi)容豐富的大課間

2016年，縣教育局組織全縣體育教師分片參觀了各個(gè)學(xué)校的大課間，其中有兩個(gè)學(xué)校的大課間得到很高的贊譽(yù)，即實(shí)驗(yàn)中學(xué)的足球大課間和民勤四中的綜合大課間。當(dāng)音樂聲響起，只見一個(gè)個(gè)陽光少年每人一個(gè)足球，從不同班級(jí)集結(jié)在操場(chǎng)上固定的位置，隨著音樂或繞球、或顛球、或團(tuán)球、或踩球等項(xiàng)目動(dòng)作嫻熟自然，讓人目不暇接。整個(gè)足球操共20分鐘，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)與健體的完美結(jié)合，真是視覺與藝術(shù)的享受。民勤四中的大課間由各班班主任組織，內(nèi)容豐富，踢毽子、打沙包、跳繩、“打旱鴨”甚至有少數(shù)民簇的竹竿舞，雖然只有25分鐘的時(shí)間，卻讓人實(shí)實(shí)在在看到大課間的真實(shí)魅力。

4 ?體育與文化課并重

以滿分50分的分值把體育成績加入中考成績之中，并非該縣獨(dú)有，是該縣落實(shí)上級(jí)教育部門的精神，實(shí)際上全省也是這樣執(zhí)行的，這一點(diǎn)似乎與其他地方?jīng)]有區(qū)別，但是把體育成績和文化課成績一樣看待，一樣納入教師的年度績效考核是該縣不同于其他地區(qū)的地方。該縣在中考中史、地、生三門課的綜合是120分，體育是50分，體育不再是“說起來重要，做起來次要，忙起來可以不要”的課了。和經(jīng)濟(jì)杠桿一樣，分?jǐn)?shù)杠桿最能牽動(dòng)每一個(gè)學(xué)生、老師、家長的心，教師加大了體育課身體素質(zhì)練習(xí)的比例，以前“放羊式”的體育課悄然消失了，現(xiàn)在，即便是課間也有跑步、拉引體向上的學(xué)生，即便是在周末的黃昏，也有家長帶著孩子在操場(chǎng)上練習(xí)體育必考的五個(gè)項(xiàng)目。而高中體育成績，是不納入學(xué)?？己说?。下面是該縣連續(xù)5年的中考體育平均成績和全縣高三體育達(dá)標(biāo)成績：2014～2018年全縣中考體育平均成績依次是36.63、36.88、37.42、38.10、38.80，而全縣高中高三國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)成績依次是366、370、368、375、371，從以上數(shù)據(jù)分析：全縣中考體育平均成績?cè)谥鹉晏嵘?，而全縣高三國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)成績則穩(wěn)定在平均成績上下。（中考考5項(xiàng)，每項(xiàng)10分）因此把體育成績加入中考，對(duì)于提高學(xué)生體質(zhì)健康水平而言，不失為一項(xiàng)偉大的舉措。

參考文獻(xiàn)

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