毛玉柱

摘 ?要：在當(dāng)今日益激烈的就業(yè)競爭中，職業(yè)能力的提高能明顯增加就業(yè)機(jī)會，高職體育教學(xué)中對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。高職體育教學(xué)承擔(dān)著向?qū)W生傳授基礎(chǔ)體育知識和基本體育技能的義務(wù)，同時(shí)還有提高學(xué)生的專業(yè)能力職責(zé)。因此，有意識地展現(xiàn)體育在高職教學(xué)中的作用，有利于提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，同時(shí)對于學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展有指導(dǎo)意義。本文探討了在培養(yǎng)高職院校體育學(xué)生職業(yè)能力的有效策略。

關(guān)鍵詞：高職 ?體育教學(xué) ?職業(yè)能力

中圖分類號：G807.4 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）07（b）-0178-02

如何保證應(yīng)屆生就業(yè)成功不僅是學(xué)生面對越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢時(shí)需要考慮的問題，也是所有高校面臨的難題。大多數(shù)高職院校學(xué)生被培養(yǎng)成為一線崗位技能人才，因此提高應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率是高職學(xué)校教育的重中之重。高職院校體育課程結(jié)合了學(xué)生未來將面臨的工作和專業(yè)，鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)、強(qiáng)化學(xué)生心理，這些結(jié)果將對學(xué)生就業(yè)前景產(chǎn)生積極的作用。

1 ?采用針對性教學(xué)，按照學(xué)生就業(yè)方向提高身體素質(zhì)

身體素質(zhì)是保證高職學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的基本條件，也是保障畢業(yè)生順利就業(yè)的前提。畢業(yè)生就業(yè)選擇過程，是學(xué)生與企業(yè)的相互選擇，學(xué)生職業(yè)選擇和企業(yè)用人的基本標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生是否具備所需的專業(yè)身體素質(zhì)。高職院校體育教學(xué)過程中，教師不僅可以通過投擲、跳躍、跑步等常見練習(xí)方法提高學(xué)生身體素質(zhì)，還可以根據(jù)學(xué)生就業(yè)方向，瞄準(zhǔn)學(xué)生需要具備的職業(yè)性身體素質(zhì)和訓(xùn)練技能，通過創(chuàng)新體育教學(xué)中訓(xùn)練方法提升學(xué)生職業(yè)性身體素質(zhì)并傳授鍛煉技能，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生體育技能。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生未來專業(yè)崗位特點(diǎn)，有計(jì)劃、有針對性地培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)體育理論和身體素質(zhì)。

高職院校應(yīng)結(jié)合不同專業(yè)的學(xué)生開設(shè)有針對性的體育教學(xué)，分析各種體育項(xiàng)目對學(xué)生體質(zhì)的作用，并設(shè)計(jì)可以避免職業(yè)病、強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)體能的體育項(xiàng)目;根據(jù)學(xué)生的不同專業(yè)制定不同的教學(xué)內(nèi)容，對不同專業(yè)學(xué)生講解不同的體育健康知識，并根據(jù)學(xué)生的未來可能從事工作崗位的需要，開展有實(shí)踐性的培訓(xùn)，從而提高學(xué)生身體素質(zhì)。例如，對于機(jī)械、電力、自動化專業(yè)的學(xué)生，需要全身性的體育鍛煉，排球，足球，籃球等體育項(xiàng)目是較好的選擇，并增加腰腹力，耐力，下肢力量和上肢力量訓(xùn)練加以配合。對于主修安保、警察等需要身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力專業(yè)的學(xué)生，可以訴諸拳擊，摔跤和散射來進(jìn)行鍛煉。對于學(xué)習(xí)汽修的學(xué)生，可以進(jìn)行滾動輪胎和搬運(yùn)重物等鍛煉上肢力量的項(xiàng)目來提高身體素質(zhì)。對于酒店管理、市場營銷、導(dǎo)游、服務(wù)等專業(yè)的學(xué)生，體力、腰部、腿部的訓(xùn)練是必不可少的，學(xué)校可以通過開設(shè)健美操、羽毛球、排球等項(xiàng)目對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練;對于駕駛、挖掘機(jī)等專業(yè)的學(xué)生而言，腰部肌肉和肩頸肌肉的鍛煉是必不可少的，學(xué)校針對性傳授鍛煉腰部肌肉和肩頸肌肉的方式和技巧對于這類專業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯將是大有裨益的。這樣的體育教學(xué)，不僅僅可以完成學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃，鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，還可以促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提高，同時(shí)可以提升學(xué)生競爭能力，增加應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率。

2 ?模擬職業(yè)場景，提高學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì)

高職院校的體育教育，要有充分揮體育服務(wù)學(xué)生就業(yè)、促進(jìn)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的作用，創(chuàng)新完善一些體育項(xiàng)目的訓(xùn)練方法，并在體育訓(xùn)練的幫助下，不斷提高學(xué)生未來的職業(yè)身體素質(zhì)，適應(yīng)惡劣工作環(huán)境的能力、安全觀念、實(shí)踐技能等。

對職業(yè)場景的模擬是在體育教育中適應(yīng)職業(yè)工作的教學(xué)方法。通過使用模擬教學(xué)平臺，既可以有針對性的提高學(xué)生所需的專業(yè)能力，又可以明確學(xué)校未來對學(xué)生職業(yè)工作和體育教育的方向，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。基于可以通過強(qiáng)烈職業(yè)特色的體育項(xiàng)目，模擬學(xué)生未來的工作環(huán)境和內(nèi)容，系統(tǒng)、全面地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。比如，組織警察和公安專業(yè)的學(xué)生模擬一系列的實(shí)戰(zhàn)活動，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)實(shí)戰(zhàn)中的防御技巧和攻擊行動;針對在農(nóng)業(yè)和礦業(yè)專業(yè)的學(xué)生，建立定向越野和登山比賽;為航海類學(xué)生設(shè)立了負(fù)重游泳，水球等水上項(xiàng)目[1]。老師在選擇體育教學(xué)知識、學(xué)校在制定教學(xué)計(jì)劃的過程中，應(yīng)當(dāng)替學(xué)生考慮未來的工作特點(diǎn)，并選擇與其專業(yè)相似的培訓(xùn)項(xiàng)目，提高學(xué)生的專業(yè)身體素質(zhì)，并以此為主要教學(xué)內(nèi)容。在選擇項(xiàng)目對工作進(jìn)行模擬時(shí)，學(xué)校和老師更不應(yīng)該生搬硬套、牽強(qiáng)附會。當(dāng)然，體育項(xiàng)目不能模擬所有的職業(yè)教學(xué)知識和技能。但在高職院校體育教學(xué)過程中，需要長期堅(jiān)持靈活教學(xué)的原則，學(xué)校和老師根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，豐富教學(xué)知識，將體育教育和職業(yè)工作有機(jī)結(jié)合。另外，教師也需要開展多樣、靈活的教學(xué)模式，因?yàn)椴煌慕虒W(xué)對象和專業(yè)需要不同的教學(xué)方法。簡而言之，高職院校的體育教學(xué)，應(yīng)當(dāng)著眼于傳播有利于學(xué)生健康知識，以保持體育素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容為基本點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展和成長。

3 ?營造社會環(huán)境，培育學(xué)生專業(yè)工作良好素養(yǎng)

高職教育就像是社會的一個(gè)縮影，在體育項(xiàng)目中，處處存在合作、競爭，成功、失敗。學(xué)生在體育項(xiàng)目中的擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧灿兴煌?。他們將隨時(shí)隨地參與各類人群的競爭和合作。他們也將相互競爭，出現(xiàn)贏家、輸家，合作關(guān)系、競爭關(guān)系，擔(dān)當(dāng)教練、裁判員、運(yùn)動員等不同的身份。此外，體育比賽和體育運(yùn)動中的角色也存在差異，需要學(xué)生充分適應(yīng)一系列角色，具備一定的適應(yīng)能力，并能夠承擔(dān)特殊的任務(wù)，將社會生活和體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，學(xué)生同時(shí)也需要將自己的生活、情感世界和體育教學(xué)聯(lián)系起來。以此提高學(xué)生自身應(yīng)變能力，增強(qiáng)學(xué)生協(xié)調(diào)、溝通能力[2]。

用人單位的工作制度往往和體育教學(xué)習(xí)慣有著很大的相似之處。因此，教師需要與用人單位的制度保持一致，從而將體育教學(xué)計(jì)劃與時(shí)代接軌。用人單位往往要求員工規(guī)范言行，不得早退，統(tǒng)一著裝，遵紀(jì)守法等，體育教學(xué)可以充分模擬用人單位的管理標(biāo)準(zhǔn)，著重培育學(xué)生的課堂行為規(guī)范，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成統(tǒng)一著裝，遵紀(jì)守法，尊師重道、按時(shí)上課的習(xí)慣，以及教學(xué)計(jì)劃要求形成特殊的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣。并根據(jù)教學(xué)要求制定適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施，并將其納入最終的績效考核中。通過這種方式，在培訓(xùn)和教學(xué)的幫助下，學(xué)生可以保持良好的心態(tài)和規(guī)范的行為，使學(xué)生提前適應(yīng)未來的工作環(huán)境，從而為學(xué)生以后進(jìn)入社會奠定基礎(chǔ)。在高職體育教學(xué)中，教師應(yīng)實(shí)施藝術(shù)教學(xué)模式，嘗試創(chuàng)造一些社會情境，以了解學(xué)生的內(nèi)心世界。例如，當(dāng)學(xué)生運(yùn)動比賽中失利，教師需要及時(shí)實(shí)施挫折教育和鼓勵(lì)教學(xué)法;當(dāng)在競爭過程中遇到困惑和感到怯懦時(shí)，教師要及時(shí)伸出援手;在運(yùn)動過程中，身體的達(dá)到極限狀態(tài)時(shí)，教師應(yīng)該提供精神支持，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持到底，永不放棄?？傊處煈?yīng)利用不同的社交場景，使學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中形成良好的素質(zhì)，從而提高適應(yīng)社會的技能。

4 ?結(jié)語

總之，高職院校體育教學(xué)工作必須符合未來從事的專業(yè)崗位需要。作為高職院校的體育教師，必須根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重實(shí)用性、教育性和文化性，將職業(yè)能力和體育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。只有這樣，高職院校畢業(yè)生才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能夠健康、優(yōu)質(zhì)的成長發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 解趙輝.淺談高職體育教學(xué)與職業(yè)道德的養(yǎng)成[J].山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，（1）：35-37.

[2] 劉小斌.高職體育教學(xué)評價(jià)的現(xiàn)狀及發(fā)展走向研究[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，（2）：52-53.

[3] 唐鶯.高職體育教學(xué)評價(jià)的現(xiàn)狀及對策研究[J].學(xué)園，2018（16）：112-113.