竇長(zhǎng)錄

【摘要】“讓每一個(gè)孩子受到最好的教育，使每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展”是老師們的共同承諾。而學(xué)校德育工作又是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要組成部分。近年來，學(xué)校創(chuàng)新機(jī)制，堅(jiān)持教育傳授和啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合，全面深入開展養(yǎng)成教育，以“至善至美”辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，緊緊圍繞“五最校園”辦學(xué)目標(biāo)，秉承“與時(shí)俱進(jìn)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新”校園精神，積極開展“星光月動(dòng)”“馨德微”講座、“九點(diǎn)論壇”“3336”馨德教育等豐富多彩的系列教育活動(dòng)，不斷提高了學(xué)生人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，幫助學(xué)生陽光健康成長(zhǎng)，同時(shí)又可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新 機(jī)制 促進(jìn) 學(xué)生 綜合 發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）33-0077-01

學(xué)校德育工作是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要組成部分。為了孩子一身幸福奠基，為使孩子能終身受益，學(xué)校在德育方面狠下功夫。近年來，學(xué)校創(chuàng)新機(jī)制，堅(jiān)持教育傳授和啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合，全面深入開展養(yǎng)成教育，以“至善至美”辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，緊緊圍繞“五最校園”辦學(xué)目標(biāo)，積極開展“星光月動(dòng)”“馨德微”講座、“九點(diǎn)論壇”“3336”馨德教育等豐富多彩的系列教育活動(dòng)，通過豐富活動(dòng)、創(chuàng)新載體、認(rèn)真組織、扎實(shí)開展各具特色的活動(dòng)實(shí)施，不斷提高學(xué)生人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，幫助學(xué)生陽光健康發(fā)展，并取得一定成效。

一、完善機(jī)制，理念創(chuàng)新

“讓每一個(gè)孩子受到最好的教育，使每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展”是老師們的共同承諾。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷健全和完善“三抓三帶”（抓領(lǐng)導(dǎo)帶教師、抓教師帶學(xué)生、抓學(xué)生帶家長(zhǎng)）德育管理機(jī)制，定期召開由校長(zhǎng)主持的德育研討會(huì)，明確職責(zé)，齊抓共管。從學(xué)生身心成長(zhǎng)的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的心理、生理和思想特點(diǎn)，以當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，緊緊抓住影響他們思想道德觀念形成和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，區(qū)分不同年齡層次，以“星光月動(dòng)”（文體藝活動(dòng)訓(xùn)練）、“3336”馨德教育（三愛：愛祖國(guó)、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)；三節(jié)：節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧；六顆金種子：誠、善、法、書、美、?。?、“九點(diǎn)論壇”“四項(xiàng)大賽”（語文詩詞大賽、數(shù)學(xué)速算大賽、英語趣味大賽、成語接龍大賽）等活動(dòng)開展為主要教育平臺(tái)，通過“日練、周測(cè)、月評(píng)、期考核”，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的體藝能力和個(gè)人素養(yǎng)訓(xùn)練培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀，為學(xué)生成長(zhǎng)從小夯實(shí)了基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化引導(dǎo)，養(yǎng)成創(chuàng)新

學(xué)校堅(jiān)持教育傳授和啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合，全面深入開展養(yǎng)成教育，不斷增進(jìn)德育的實(shí)效性。教育專家孫云曉曾呼吁：不要讓我們的德育成為一壺永遠(yuǎn)燒不開的水。為了孩子一身幸福奠基，為使孩子能終身受益，學(xué)校在德育方面狠下功夫。首先從“3336”馨德教育（三愛：愛祖國(guó)、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)；三節(jié)：節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧；六顆金種子：誠、善、法、書、美、?。┤胧郑≈瓢l(fā)放小學(xué)養(yǎng)成教育內(nèi)容序列細(xì)目表，從遵規(guī)守紀(jì)、學(xué)習(xí)、文明禮儀、勞動(dòng)、自我保護(hù)、衛(wèi)生等多個(gè)具體、形象、直觀的方面加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)。又從“星光月動(dòng)”活動(dòng)突破，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分不同年級(jí)和級(jí)段，由易到難進(jìn)行科學(xué)、有序的活動(dòng)訓(xùn)練，這樣就能有計(jì)劃、有步驟、有目的地培養(yǎng)，使學(xué)生像完成語文、數(shù)學(xué)教學(xué)大綱一樣，也完成了養(yǎng)成教育的大綱要求。其次由學(xué)校少先大隊(duì)部牽頭，組織召開全體班主任、任課教師、家長(zhǎng)、學(xué)生代表座談會(huì)，進(jìn)行深入討論，初步確立以學(xué)校為龍頭，學(xué)校主動(dòng)指導(dǎo)家庭教育，主動(dòng)配合社會(huì)教育的網(wǎng)絡(luò)模式。第三是加強(qiáng)禮儀常規(guī)教育活動(dòng)，從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí)。為此在全校開展了“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園、文明班級(jí)、文明中隊(duì)、文明餐桌，爭(zhēng)做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生積極爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)者，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把歌唱好、把操做好、把事做好”，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、豐富活動(dòng)，載體創(chuàng)新

在日常教育活動(dòng)中，在教師的科學(xué)引導(dǎo)下、家長(zhǎng)的大力支持配合下，通過豐富活動(dòng)、創(chuàng)新載體、認(rèn)真組織、扎實(shí)開展、各具特色的組織實(shí)施，取得一定成效。如各中隊(duì)通過“學(xué)洗衣服五部曲”、“說‘謝謝的學(xué)問”、“一日生活常規(guī)”、“家庭行為規(guī)范”“學(xué)校文明禮儀”等方面進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣；在指導(dǎo)孩子自我教育中，各中隊(duì)通過“學(xué)習(xí)、作業(yè)、行為、文明禮儀養(yǎng)成（等系列）習(xí)慣自我評(píng)價(jià)表”、“經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)”、“監(jiān)督員接力”、“文明禮貌醫(yī)療室”等活動(dòng)，把自我教育的鑰匙交給孩子，引導(dǎo)他們?cè)谒伎?、?duì)比、反思中自我約束、自我控制、自我監(jiān)督、自我禁止以及自我命令，不斷走向成熟；活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，特別注重“新”、“巧”、“趣”，例如：《一分鐘的價(jià)值》，“一人努力全家光榮”主題隊(duì)會(huì)；精美的“心心相印卡通表”、“道德銀行儲(chǔ)蓄卡”等，都受到孩子們的熱烈歡迎；通過多種科學(xué)有效的方法，培養(yǎng)了孩子們良好的道德、學(xué)習(xí)、生活、思維習(xí)慣，為他們今后擁有一個(gè)美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、深入實(shí)踐，體驗(yàn)創(chuàng)新

德育的生命在于學(xué)生自我實(shí)踐、自我體驗(yàn)。學(xué)校政教處和少隊(duì)部努力為學(xué)生搭建體驗(yàn)平臺(tái)，以“五小”活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)大大小小各類體驗(yàn)項(xiàng)10多個(gè)，讓每個(gè)孩子都有自己的表演舞臺(tái)，有別于他人的閃亮之處，有自己心中的一方樂土。例如：以“我與孩子共成長(zhǎng)”為主題的親情體驗(yàn)，通過“我與孩子共成長(zhǎng)”征文活動(dòng)，“我與媽媽心連心”真情對(duì)對(duì)碰、“我給媽媽畫像”、“媽媽給我盤點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)”等豐富多彩的游戲，使孩子和家長(zhǎng)得以更好地體驗(yàn)真情，學(xué)會(huì)接納、關(guān)心和信任，領(lǐng)悟到有效的溝通方法，創(chuàng)建充滿關(guān)愛、寬松愉快的成長(zhǎng)環(huán)境；以給學(xué)生一個(gè)角色、一個(gè)崗位，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)、去感悟的角色體驗(yàn)，通過“今日我當(dāng)家”、給媽媽洗一次腳，做一道菜，帶媽媽逛一次街，給媽媽講一個(gè)故事，做一次家務(wù)事為主的感恩教育活動(dòng)，并通過感恩教育和愛心傳遞，把愛父母、愛家庭的情感擴(kuò)大到愛他人、愛社會(huì)等境界；通過豐富多彩的體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)心、愛心、關(guān)心、信心和恒心，提高了學(xué)生的道德素質(zhì)。

五、積極探索，評(píng)價(jià)創(chuàng)新

在積極推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，把評(píng)價(jià)作為師生發(fā)展的導(dǎo)航儀，真正做到評(píng)價(jià)是為促發(fā)展。對(duì)學(xué)生不再“一張?jiān)嚲矶▋?yōu)劣”，而是通過自我、集體、行為、認(rèn)識(shí)、日常、期末、學(xué)科、活動(dòng)、校內(nèi)、校外、教師、家長(zhǎng)、學(xué)校等10多種評(píng)價(jià)手段相結(jié)合，全面而客觀地反映出他們真實(shí)的生活軌跡，學(xué)習(xí)的苦樂，交往的困惑，心靈的波動(dòng)，真正從記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中折射出生命成長(zhǎng)無與倫比的光華。同時(shí)竭力為他們的優(yōu)勢(shì)智能提供展示和強(qiáng)化的平臺(tái)，給予他們以充分的選擇機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，努力做到：是泥土，燒成磚瓦；是鐵礦，百煉成鋼；是金子，閃閃發(fā)光！