蔡紅

摘 要：在多元化文化共發(fā)展的背景之下，校園文化作為一種獨特的亞文化在近些年迅速發(fā)展起來。校園文化不僅反映了高校教育理念、師生教學互動、大學生身心健康發(fā)展等方面的狀況，也成為當今高校教育與社會發(fā)展相聯(lián)系的重要橋梁。對大學校園文化的育人功能進行深入的探究，并尋找促進大學校園文化育人功能提升的策略，有利于校園文化的不斷完善，從而實現(xiàn)“教書必先育人”的高校教育教學理念。

關(guān)鍵詞：高校;校園文化;文化育人

一、大學校園文化的育人功能

1.大學校園文化具有精神教育功能。首先，大學校園文化對于學生的思想道德修養(yǎng)有著重要的教育作用。良好的大學校園文化，必然是符合積極向上的文化氛圍的，大學生不斷地受到這種健康向上思想文化的熏陶，會自覺地形成一種良好的思想道德修養(yǎng)。其次，大學校園文化有利于塑造學生的政治思想。大學校園文化中與校園規(guī)章制度、校風校紀有關(guān)的方面其實也是政治文化的一種，通過大學校園文化對大學生潛移默化地影響，大學生會自覺地遵守相關(guān)制度規(guī)定，形成有政治底線、政治思想積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。最后，大學校園文化有利于提升大學生的道德水平。大學校園實際上也是社會的縮影，大學校園文化也是高校師生思想道德的集中表現(xiàn)，在大學校園文化的影響之下，大學生的道德品質(zhì)得以陶冶與鍛煉，對于形成大學生良好的思想道德品質(zhì)有著極為重要的意義。

2.大學校園文化具有能力提升功能。一是大學校園文化有利于提高學生學習知識技能的積極性。高校教育最重要的任務(wù)就是將科學文化知識傳授給學生，使大學生掌握一些可以適應(yīng)社會生活的能力。大學校園文化對于學生的學習積極性有著良好的推動作用，因為大學校園文化可以將知識與實踐進行有機地結(jié)合，通過實習實踐、學?；顒拥刃问秸宫F(xiàn)出來，為學生提供更為寬廣的參與平臺，不斷增強學生適應(yīng)社會的能力。二是大學校園文化反映了社會行為規(guī)范。人們想要立足于社會，就要自覺地遵守行為規(guī)范，而大學校園文化能夠讓學生在大學生活中就逐漸地適應(yīng)這種生活，使大學生在走向社會時更容易適應(yīng)。三是大學校園文化將學生的個性發(fā)展與社會發(fā)展聯(lián)系到一起。每一位大學生都是獨立的個體，都具有獨特的個性，而社會卻是所有人的集合體，要求人們之間相互包容、和諧共存，大學校園文化恰好能將這兩者融合到一起，讓學生能夠在保持自身個性，實現(xiàn)自我價值的同時，融入社會貢獻社會。

二、實現(xiàn)大學校園文化育人功能的策略

1.建設(shè)現(xiàn)代化校園精神文化。校園精神文化是大學校園文化形成的基礎(chǔ)，對于推動大學校園文化育人功能的實現(xiàn)有著重要的作用，建設(shè)優(yōu)良的校園精神文化應(yīng)當從以下幾點出發(fā)：一是培養(yǎng)大學生的愛國精神，以愛國知識教育提升大學生對中華民族的情感，勇于擔當為國貢獻的重擔。二是樹立人才培養(yǎng)意識，鍛煉大學生吃苦耐勞、刻苦鉆研的精神，將大學生培養(yǎng)成為優(yōu)秀的人才。三是建設(shè)文明校風，以良好大學校園風氣塑造大學生優(yōu)秀精神文明。

2.建設(shè)富有活力的校園制度文化。為了保證高校教育教學工作的正常開展，校園制度是高校管理中必不可少的內(nèi)容。同時，校園制度作為大學校園文化組成成分之一，對于大學生的教育功能也不容忽視。因此，在校園制度的制定方面，也必須要注重其制度文化對大學生的影響作用。一方面，校園制度的制定必須以高校教育教學工作的正常開展為基礎(chǔ)，以一定的制度手段來規(guī)范高校師生的行為，另一方面，必須保證制度的人性化，保證高校師生的正?；顒硬粫艿竭^分約束，保持制度文化具有活力。

3.對校園文化進行正確的引導。大學校園文化能夠?qū)Υ髮W生的成長發(fā)揮到教育的作用，相對而言，校園文化的形成也受到高校大學生行為習慣的影響，為了保持高校具有積極向上的文化氛圍，必須要對校園文化的形成進行正確引導，通過對學生學習、生活、活動等各個方面的指導，讓學生形成良好的行為習慣，從而保持高校校園的良好風氣，進一步影響學生的品質(zhì)素養(yǎng)。

4.以學生社團的形式發(fā)揮大學校園文化的育人功能。學生社團是大學生團體的重要組成形式，在高校大學生教育中，社團發(fā)揮著不可低估的作用。優(yōu)化大學生社團建設(shè)，加強大學生社團的管理，使得大學生社團能夠為大學生組織更為豐富更有意義的社團活動，以社團骨干的帶頭作用，為大學生樹立榜樣，為大學生創(chuàng)造一種輕松而又健康積極的活動氛圍，使大學生在社團活動中相互影響，使大學校園文化的育人功能充分發(fā)揮。

三、小結(jié)

總之，通過上述研究我們對于大學校園文化育人功能有了一個更為深刻的認識。在今后的工作中，我們要加大對于校園文化建設(shè)工作的重視，不斷發(fā)揮校園文化育人功能的實現(xiàn)，以多種形式來實現(xiàn)校園文化的構(gòu)建，彰顯校園文化育人價值。

參考文獻：

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